《成為團隊領導者》   12.14

《成為團隊領導者》從個人貢獻者轉型為團隊領導者的最佳成長路徑【課程背景】基于企業(yè)成長及組織發(fā)展的需要，企業(yè)對于領導人才的培育與發(fā)展的需求，與日俱增。高層主管與HR部門對于如何有效地培養(yǎng)企業(yè)未來所需的團隊領導人才，也給予越來越多的關注與重視?！俺蔀閳F隊領導者”(BecomingaTeamLeader)提供給企業(yè)的領導人才培育與發(fā)展一條快速通道，加速未來領導人才

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《決策領導力 有效決策的力量》   12.14

《決策領導力有效決策的力量》【課程背景】領導者最大的價值在于做出有效的決策。根據研究顯示,領導者決策的有效性對于企業(yè)經營的成果產生關鍵的影響,尤其是在戰(zhàn)略,人員以及危機處理關鍵領域的決策至關重要。本課程的目的在于協助領導者面對快速變化的環(huán)境,掌握決策過程的關鍵要素,避免決策的陷阱與盲點,運用創(chuàng)意思維與有效的溝通,提升決策過程的領導效能?！菊n程目標】理請領導者

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《高效能領導情商領導EQ》   12.14

《高效能領導情商領導EQ》領導者的自我效能【課程背景】作為一位管理者您可能經常會問自己“如何才能成為一位杰出的領導者”經由學習領導EQ將幫助管理者有效的促進領導行為的轉型，提升適應環(huán)境變化的領導能力，發(fā)展個人的自我效能以及針對不同績效能量類型的員工采取靈活的溝通戰(zhàn)略，發(fā)揮積極、正面的影響，提升領導效能與員工生產力，促進變革與成長?！菊n程目標】1、在挑戰(zhàn)的環(huán)境

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《管理者當教練》   12.14

《管理者當教練》教練能力發(fā)展的最佳方案【課程背景】幫助管理者理解教練的角色在領導團隊過程中的重要性，認識到正式和非正式教練的時機，對他們的教練能力及行為進行反饋，并提供回到實際工作中運用所學到的知識與技能的機會，促進團隊成員的行為改變，提升團隊績效。【課程目標】1、認識教導角色對個人和公司的重要性2、提供實用的教導模式，促進行為改變3、提供在不同情境下運用教

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高效能領導情商領導EQ   01.01

單元一：轉型領導為何管理者需要進行轉型領導什么是轉型領導建立高績效文化變革與成長領導適應力提升領導適應力的關鍵步驟面對鏡子中的自我單元二：自我效能領導者的自我效能發(fā)揮影響戰(zhàn)略優(yōu)先言行一致積極改變開發(fā)人才情緒的感染力EQ對領導效能的影響知己亦知彼個人特質/行為分析掌握自我(自我認知、自我規(guī)范、自我激勵)發(fā)展人際關系(同理心、社交技能)提升自我效能行動單元三：溝

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管理者當教練   01.01

單元:教導基礎為什么管理者需要教導教導型組織-GE教導和其他助人成長的方法的不同之處教導的過程教導如何產生作用如何影響行為改變第二單元:教導模式行為-績效模式幫助員工成長的4個階段Egan的三階段幫助模式關注問題解決的問題教練情境非正式教導正式教導第三單元：教導技能績效教導教導風格不同發(fā)展階段的員工表現情境教導-四種教導風格與策略教導的五項原則第二天教導的五

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決策領導力 有效決策的力量   01.01

單元一：決策與領導理解決策對于領導者的重要性何謂決策理解決策的角色與決策的關鍵決策的三個關鍵領域戰(zhàn)略決策危機決策人員決策運用故事主線強化決策性格與勇氣單元二：決策的過程決策的不同類型理性的決策過程管理決策過程的6個步驟決策的方法決策的三種方法決策的盲點與陷阱提升領導者的決策效能單元三：認識決策的角色與行為確認領導的決策角色與行為領導者的高效決策特質理解領導者

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