掌控自如——TTT內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升訓(xùn)練坊

  培訓(xùn)講師：陳練

講師背景：
中國魅力口才培訓(xùn)教練陳練陳練魅力口才研修中心發(fā)起人國際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)體驗(yàn)式培訓(xùn)師仁人成功教育集團(tuán)首席培訓(xùn)教練總裁金口才學(xué)苑首席口才教練中國企業(yè)家人力資本大聯(lián)盟總干事中國管理資源網(wǎng)特聘培訓(xùn)師陳練從事口才學(xué)習(xí)研究實(shí)踐達(dá)20年陳練從事企業(yè)管理和培 詳細(xì)>>

陳練
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掌控自如——TTT內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升訓(xùn)練坊詳細(xì)內(nèi)容

掌控自如——TTT內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升訓(xùn)練坊
 

【課程大綱】

**部分：言之有神——讓講授更有模有樣

一、專業(yè)風(fēng)范塑造

1、培訓(xùn)師的眼法：

  ◇眉目傳情，四“視”同堂    

  ◇眼神交流時(shí)注意事項(xiàng)

  ◇授課中眼神交流五點(diǎn)法      

  ◇培訓(xùn)師眼法八字要訣

2、培訓(xùn)師的手法

  ◇傳播中的55387法則        

  ◇授課中的三種基本手勢

  ◇手勢運(yùn)用三原則            

  ◇培訓(xùn)師手法八字要訣

3、培訓(xùn)師的身法：

  ◇培訓(xùn)師成功**站：培訓(xùn)師站法八字要訣

  ◇“身動(dòng)”制造“生動(dòng)”：培訓(xùn)師步法八字要訣

  ◇綜合演練：上場與退場

二、氣場聲音修習(xí)

1、內(nèi)訓(xùn)師好聲音三訓(xùn)練法

  ◇輕聲——?dú)獬恋ぬ?nbsp; ◇快聲——?dú)馔躺胶?nbsp; ◇美聲——?dú)庥钴幇?/p>

2、內(nèi)訓(xùn)師有聲語言四項(xiàng)訓(xùn)練

  ◇聲音：洪亮達(dá)遠(yuǎn)、豐滿圓潤  

  ◇吐字：清晰有力、準(zhǔn)確到位

  ◇節(jié)奏：輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫  

  ◇語調(diào)：聲情并茂、豐富感人

  ◇實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練方法：22.5小時(shí)打造超強(qiáng)氣場與魅力聲音

【現(xiàn)場綜合演練】一分鐘風(fēng)采展示


第二部分：言之有序——讓講授更有條有理

一、講授經(jīng)典結(jié)構(gòu)之虎頭：

1、常見的錯(cuò)誤開場

2、開場的原則和目的

3、能吸引學(xué)員的八種開場方式

【現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)演練】1分鐘開場演練輔導(dǎo)

二、講授經(jīng)典結(jié)構(gòu)之龍身：

1、課程講授模型：導(dǎo)入、綱要、演繹、資源、收結(jié)

2、感性話題理性升華、理性題材感性演繹

  ◇互動(dòng)演練：如何演繹講授枯燥專業(yè)化內(nèi)容

【現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)演練】3分鐘MINI課程枯燥內(nèi)容的生動(dòng)演繹

三、講授經(jīng)典結(jié)構(gòu)之豹尾：

1、結(jié)尾不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)  

2、科學(xué)結(jié)尾的原則

3、科學(xué)結(jié)尾的方法，如何讓結(jié)尾讓人回味無窮

【現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)演練】1分鐘結(jié)尾演練輔導(dǎo)


第三部分：言之有法——讓講授更有張有馳

培訓(xùn)師授課技巧四大基本功——

一、說：如何表達(dá)生動(dòng)形象

  ◇增強(qiáng)語言形象性的表達(dá)手法

  ◇表達(dá)生動(dòng)的核武器：演繹故事案例

  ◇故事在培訓(xùn)中的應(yīng)用：如何讓課程講授活起來

  ◇內(nèi)訓(xùn)師必須要學(xué)會(huì)演繹的四類故事

  ◇ 講好故事的五大要點(diǎn)

  ◇演繹故事案例的魔法公式

 二、學(xué)：如何能真正讓學(xué)員學(xué)到

  ◇課程中不同教學(xué)形式的設(shè)計(jì)與運(yùn)用

【現(xiàn)場訓(xùn)練輔導(dǎo)】教學(xué)形式的組織與訓(xùn)練

三、逗：如何營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍

  ◇成人學(xué)習(xí)心理需求與三大期望

  ◇讓保持學(xué)員良好的情緒狀態(tài)的四項(xiàng)原則

  ◇快樂元素在培訓(xùn)中的應(yīng)用

【現(xiàn)場訓(xùn)練輔導(dǎo)】課程中快樂元素的設(shè)計(jì)與運(yùn)用

四、唱：如何與學(xué)員一唱一和

  ◇課堂中常用互動(dòng)方法：約定回應(yīng)、異聲提醒、變講為問

  ◇讓課堂從此不再沉悶、解決學(xué)員注意力不集中的互動(dòng)技巧

     ——五分鐘一調(diào)節(jié)

     ——十分鐘一調(diào)動(dòng)

  ◇處變不驚的控場藝術(shù)  

     ——培訓(xùn)師的自控八字要訣

     ——培訓(xùn)師的外控：內(nèi)靜——外動(dòng)

     ——應(yīng)付自身的困難：出錯(cuò)了怎么辦？忘詞了怎么辦？莫名的緊張?jiān)趺崔k？

    ——應(yīng)對各種不同學(xué)員：過于安靜的學(xué)員、打瞌睡的學(xué)員、開小會(huì)的學(xué)員

                          好表現(xiàn)的學(xué)員、遭遇高手、惡意挑釁

  ◇內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)變力的計(jì)算公式 

【 現(xiàn)場訓(xùn)練輔導(dǎo)】不同課程相應(yīng)互動(dòng)技巧的設(shè)計(jì)與運(yùn)用


【綜合演練評(píng)估】參評(píng)學(xué)員每人準(zhǔn)備5分鐘主題分享（主講課程中自選一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)）

 

陳練老師的其它課程

【課程大綱】開場篇：TTT培訓(xùn)師職業(yè)導(dǎo)論1、融冰之旅：TTT學(xué)習(xí)小組組建2、發(fā)現(xiàn)之旅：◇企業(yè)培訓(xùn)師的三種職業(yè)角色◇企業(yè)培訓(xùn)師的三種能力定位◇TTT表達(dá)能力的實(shí)際運(yùn)用和常見八大癥狀3、探索之旅：◇TTT成功學(xué)習(xí)秘訣：六“到”輪回◇表達(dá)能力提升的四個(gè)階段部分：TTT表達(dá)藝術(shù)一、培訓(xùn)師的眼法1、眉目傳情，四“視”同堂2、眼神交流時(shí)注意事項(xiàng)3、授課中眼神交流五點(diǎn)法4

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三步成“師”，步步為“贏”培訓(xùn)階段培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)主題培訓(xùn)目標(biāo)：效果為王初級(jí)2天潛龍?jiān)跍Y：定——自信●敢講1分鐘、3分鐘MINI課程人人過關(guān)中級(jí)2天雕龍?jiān)谑郑夯邸匀弧裆浦v5分鐘MINI課程呈現(xiàn)人人過關(guān)高級(jí)2天飛龍?jiān)谔欤夯睢栽凇駱分v三維實(shí)戰(zhàn)技能全面突破，靈活運(yùn)用【課程大綱】《TTT三維實(shí)戰(zhàn)晉修●初級(jí)階段》潛龍?jiān)跍Y：定——自信●敢講課程目標(biāo)：1分鐘、3分鐘M

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時(shí)間主題綱要天1小時(shí)開場篇：TTT培訓(xùn)師職業(yè)導(dǎo)論1小時(shí)部分：TTT表達(dá)藝術(shù)一、言之有膽——輕松自在表達(dá)3小時(shí)二、言之有神——專業(yè)表達(dá)風(fēng)范1小時(shí)三、言之有聲——?dú)鈭鲂蘖?xí)練聲第二天3小時(shí)第二部分：TTT編導(dǎo)藝術(shù)一、言之有序——課程整體設(shè)計(jì)2.5小時(shí)二、言之有理——素材案例配置0.5小時(shí)三、言之有物——課件設(shè)計(jì)制作第三天3小時(shí)第三部分：TTT授課藝術(shù)一、言之有型—

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潛龍?jiān)跍Y：定——自信●敢講TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師公眾表達(dá)技巧【課程大綱】課程目標(biāo)：1分鐘、3分鐘自信表達(dá)人人過關(guān)課程內(nèi)容：一、開啟慧眼——破冰發(fā)現(xiàn)之旅1、暖場破冰：TTT學(xué)習(xí)小組組建競聘組長、組建團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)士氣展示（評(píng)分）2、TTT成功學(xué)習(xí)秘訣：六“到”輪回3、TTT能力提升的四個(gè)階段4、培訓(xùn)師的職業(yè)角色課程設(shè)計(jì)者——編；活動(dòng)組織者——導(dǎo)；內(nèi)容表達(dá)者——演5、企業(yè)

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【課程大綱】一、渠到水成——課程開發(fā)模型與流程1、培訓(xùn)課程開發(fā)模型綜述◇ISD模型◇HPT模型◇PRM模型◇CBET模型◇ADDIE模型◇DACUM模型◇ZADDI模型◇問題樹課程開發(fā)模型2、培訓(xùn)課程開發(fā)流程◇確定培訓(xùn)課程目的◇進(jìn)行培訓(xùn)需求分析◇確定培訓(xùn)課程目標(biāo)◇進(jìn)行課程整體設(shè)計(jì)◇進(jìn)行課程單元和組件設(shè)計(jì)◇階段性評(píng)價(jià)和修訂◇實(shí)施培訓(xùn)課程◇課程整體評(píng)估3、培訓(xùn)課

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【課程大綱】一、步步為營——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師演繹呈現(xiàn)模型1、單元內(nèi)容演繹的金字塔模型2、導(dǎo)入——先聲奪人3、綱要——條理清晰4、演繹——情理并茂5、資源——隨形附影6、收結(jié)——回味無窮7、過渡——起承轉(zhuǎn)合8、現(xiàn)場綜合演練二、因“材”施教——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)方法設(shè)計(jì)1、成人學(xué)習(xí)的原理：“右腦出發(fā)，左腦回家”2、頻道切換：講解講述法的設(shè)計(jì)3、感同身受：情景模擬法的設(shè)計(jì)4

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【課程大綱】開場：破冰和發(fā)現(xiàn)之旅一、溝通無處不在：課堂中的有效溝通之約二、成功學(xué)習(xí)的秘訣：六“到”輪回三、能力提升的四個(gè)階段四、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論：如何在短的時(shí)間內(nèi)組建團(tuán)隊(duì)（選拔領(lǐng)導(dǎo)、取隊(duì)名、學(xué)習(xí)宣言、設(shè)計(jì)隊(duì)徽）——評(píng)比計(jì)分發(fā)現(xiàn)之旅：各團(tuán)隊(duì)組建過程中是如何溝通的？篇章走進(jìn)溝通，認(rèn)識(shí)溝通的迷與悟引言：溝通是一門領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，正確認(rèn)識(shí)溝通掌握其中的規(guī)律和要素，才能真正實(shí)

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【課程提要】部分開啟發(fā)現(xiàn)之旅一、一棵樹的啟示二、能力提升的四個(gè)階段三、成功學(xué)習(xí)的秘訣：“六到輪回”四、商務(wù)演說常見的八大癥狀1、關(guān)公式臉紅忐忑；2、雕像式巋然不動(dòng)3、催眠式波瀾不驚；4、八哥式重復(fù)羅嗦；5、漂移式無章可循；6、念經(jīng)式照本宣科；7、干癟式蒼白寡味8、霸王式唯我獨(dú)尊五、有效提高商務(wù)演說能力的七遍學(xué)習(xí)法第二部分商務(wù)演說魅力口才八大基本功一、言之有“

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開場篇：發(fā)現(xiàn)之旅1、成功學(xué)習(xí)的秘訣：“六到輪回”2、公眾表達(dá)演說能力提升的四個(gè)階段3、公眾表達(dá)演說常見的八大癥狀4、有效提高公眾演說能力的七遍學(xué)習(xí)法部分飲馬長江：敢講——言之有神一、輕松自信表達(dá)1、常見的“怯場”表現(xiàn)2、當(dāng)眾講話膽怯忐忑的三大根源3、當(dāng)眾說話從容不迫的八種方法4、上臺(tái)心理成長三階段與氣定神閑演練【現(xiàn)場特別訓(xùn)練】定慧練膽訓(xùn)練二、專業(yè)臺(tái)風(fēng)塑造1、

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《TTT內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提升晉級(jí)訓(xùn)練營——初級(jí)班》潛龍?jiān)跍Y：定——自信●敢講課程目標(biāo)：1分鐘、3分鐘MINI課程人人過關(guān)課程內(nèi)容：開場篇：TTT培訓(xùn)師職業(yè)導(dǎo)論1、融冰之旅：TTT學(xué)習(xí)小組組建2、發(fā)現(xiàn)之旅：◇認(rèn)識(shí)TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)◇企業(yè)培訓(xùn)師的三種職業(yè)角色◇企業(yè)培訓(xùn)師的三種能力定位◇TTT表達(dá)能力的實(shí)際運(yùn)用◇企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師常見的八大癥狀3、探索之旅：◇TTT成功學(xué)習(xí)秘

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