公眾演講三維實戰(zhàn)技能提升

  培訓(xùn)講師：陳練

講師背景：
中國魅力口才培訓(xùn)教練陳練陳練魅力口才研修中心發(fā)起人國際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會體驗式培訓(xùn)師仁人成功教育集團首席培訓(xùn)教練總裁金口才學(xué)苑首席口才教練中國企業(yè)家人力資本大聯(lián)盟總干事中國管理資源網(wǎng)特聘培訓(xùn)師陳練從事口才學(xué)習(xí)研究實踐達20年陳練從事企業(yè)管理和培 詳細>>

陳練
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公眾演講三維實戰(zhàn)技能提升詳細內(nèi)容

公眾演講三維實戰(zhàn)技能提升

開場篇：發(fā)現(xiàn)之旅

1、成功學(xué)習(xí)的秘訣：“六到輪回”

2、公眾表達演說能力提升的四個階段

3、公眾表達演說常見的八大癥狀

4、有效提高公眾演說能力的七遍學(xué)習(xí)法


**部分   飲馬長江：敢講——言之有神

一、輕松自信表達

1、常見的“怯場”表現(xiàn)

2、當(dāng)眾講話膽怯忐忑的三大根源

3、當(dāng)眾說話從容不迫的八種方法

4、上臺心理成長三階段與氣定神閑演練

【現(xiàn)場特別訓(xùn)練】定慧練膽訓(xùn)練

二、專業(yè)臺風(fēng)塑造

1、眼法——眼神是表達交流的**窗口

   ◇眉目傳情，四“視”同堂

   ◇眼神交流時注意事項

   ◇解決方案：練習(xí)眼定的方法

2、手法——肢體語言勝過口頭語言

   ◇麥克風(fēng)的基本拿法與接法

   ◇表達中的三種基本手勢

   ◇手勢運用三原則

   ◇解決方案：手勢不練不成形

3、身法——“身動”制造“生動”

   ◇站法、坐法與步法

   ◇公眾表達的上場與退場

【現(xiàn)場特別訓(xùn)練】一分鐘風(fēng)采展示


第二部分   躍馬揚鞭：會講——言之有序

一、表達開場設(shè)計——虎頭

1、開場兩大目的

2、能吸引聽眾的8種開場方式

二、內(nèi)容精華設(shè)計——龍身

1、效果佳的表達方式——7  2法則

2、溫總理對政府工作報告起草指示的啟示

3、魅力表達中的神奇數(shù)字

   ◇CCTV十年商業(yè)領(lǐng)袖經(jīng)濟人物張瑞敏獲獎感言說了什么？

   ◇內(nèi)容設(shè)計的“黃金三點論”

三、表達結(jié)尾設(shè)計——豹尾

1、如何設(shè)計結(jié)尾讓人回味無窮

2、精彩結(jié)尾的魔法公式

【現(xiàn)場特別訓(xùn)練】即興命題演講


第三部分   天馬行空：善講——言之有文

一、表達如何更具吸引力

1、語言表達形象化——善用比喻、借代、象征

2、表達內(nèi)容貼切化

   ◇表達如何拉近距離、產(chǎn)生共鳴、更有針對性？

二、表達如何更具說服力

1、表達如何不空洞：擺事實才能講清道理

2、用數(shù)據(jù)講話、用圖表講話、用知名講話、用事例講話

3、好素材好案例的四種特性

三、表達如何更具影響力

1、表達生動的核武器：演繹故事和案例

2、故事在表達中的應(yīng)用：沒水平的講道理，有水平的講故事

   ◇講好故事的五大要點

   ◇領(lǐng)導(dǎo)和管理者必須要學(xué)會演繹的故事：

  團隊成長發(fā)展的故事、領(lǐng)頭羊的故事、團隊優(yōu)秀標(biāo)桿人物的故事

  產(chǎn)品或客戶的故事、自己的故事

◇演繹故事案例的魔法公式

【現(xiàn)場特別訓(xùn)練】三分鐘精彩故事呈現(xiàn)


結(jié)尾篇：成長之旅

1、尋根之旅：慧于心才能秀于口

2、君子務(wù)本：正心、正修、正念

   ◇正心——心存敬畏   ◇正修——天道酬勤   ◇正念—— 起心動念

3、公眾表達魅力演說的三層較量

4、公眾表達的終極秘笈

 

陳練老師的其它課程

【課程大綱】開場篇：TTT培訓(xùn)師職業(yè)導(dǎo)論1、融冰之旅：TTT學(xué)習(xí)小組組建2、發(fā)現(xiàn)之旅：◇企業(yè)培訓(xùn)師的三種職業(yè)角色◇企業(yè)培訓(xùn)師的三種能力定位◇TTT表達能力的實際運用和常見八大癥狀3、探索之旅：◇TTT成功學(xué)習(xí)秘訣：六“到”輪回◇表達能力提升的四個階段部分：TTT表達藝術(shù)一、培訓(xùn)師的眼法1、眉目傳情，四“視”同堂2、眼神交流時注意事項3、授課中眼神交流五點法4

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三步成“師”，步步為“贏”培訓(xùn)階段培訓(xùn)時間培訓(xùn)主題培訓(xùn)目標(biāo)：效果為王初級2天潛龍在淵：定——自信●敢講1分鐘、3分鐘MINI課程人人過關(guān)中級2天雕龍在手：慧——自然●善講5分鐘MINI課程呈現(xiàn)人人過關(guān)高級2天飛龍在天：活——自在●樂講三維實戰(zhàn)技能全面突破，靈活運用【課程大綱】《TTT三維實戰(zhàn)晉修●初級階段》潛龍在淵：定——自信●敢講課程目標(biāo)：1分鐘、3分鐘M

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時間主題綱要天1小時開場篇：TTT培訓(xùn)師職業(yè)導(dǎo)論1小時部分：TTT表達藝術(shù)一、言之有膽——輕松自在表達3小時二、言之有神——專業(yè)表達風(fēng)范1小時三、言之有聲——氣場修習(xí)練聲第二天3小時第二部分：TTT編導(dǎo)藝術(shù)一、言之有序——課程整體設(shè)計2.5小時二、言之有理——素材案例配置0.5小時三、言之有物——課件設(shè)計制作第三天3小時第三部分：TTT授課藝術(shù)一、言之有型—

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潛龍在淵：定——自信●敢講TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師公眾表達技巧【課程大綱】課程目標(biāo)：1分鐘、3分鐘自信表達人人過關(guān)課程內(nèi)容：一、開啟慧眼——破冰發(fā)現(xiàn)之旅1、暖場破冰：TTT學(xué)習(xí)小組組建競聘組長、組建團隊、團隊士氣展示（評分）2、TTT成功學(xué)習(xí)秘訣：六“到”輪回3、TTT能力提升的四個階段4、培訓(xùn)師的職業(yè)角色課程設(shè)計者——編；活動組織者——導(dǎo)；內(nèi)容表達者——演5、企業(yè)

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【課程大綱】一、渠到水成——課程開發(fā)模型與流程1、培訓(xùn)課程開發(fā)模型綜述◇ISD模型◇HPT模型◇PRM模型◇CBET模型◇ADDIE模型◇DACUM模型◇ZADDI模型◇問題樹課程開發(fā)模型2、培訓(xùn)課程開發(fā)流程◇確定培訓(xùn)課程目的◇進行培訓(xùn)需求分析◇確定培訓(xùn)課程目標(biāo)◇進行課程整體設(shè)計◇進行課程單元和組件設(shè)計◇階段性評價和修訂◇實施培訓(xùn)課程◇課程整體評估3、培訓(xùn)課

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【課程大綱】一、步步為營——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師演繹呈現(xiàn)模型1、單元內(nèi)容演繹的金字塔模型2、導(dǎo)入——先聲奪人3、綱要——條理清晰4、演繹——情理并茂5、資源——隨形附影6、收結(jié)——回味無窮7、過渡——起承轉(zhuǎn)合8、現(xiàn)場綜合演練二、因“材”施教——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)方法設(shè)計1、成人學(xué)習(xí)的原理：“右腦出發(fā)，左腦回家”2、頻道切換：講解講述法的設(shè)計3、感同身受：情景模擬法的設(shè)計4

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【課程大綱】開場：破冰和發(fā)現(xiàn)之旅一、溝通無處不在：課堂中的有效溝通之約二、成功學(xué)習(xí)的秘訣：六“到”輪回三、能力提升的四個階段四、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論：如何在短的時間內(nèi)組建團隊（選拔領(lǐng)導(dǎo)、取隊名、學(xué)習(xí)宣言、設(shè)計隊徽）——評比計分發(fā)現(xiàn)之旅：各團隊組建過程中是如何溝通的？篇章走進溝通，認識溝通的迷與悟引言：溝通是一門領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，正確認識溝通掌握其中的規(guī)律和要素，才能真正實

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【課程提要】部分開啟發(fā)現(xiàn)之旅一、一棵樹的啟示二、能力提升的四個階段三、成功學(xué)習(xí)的秘訣：“六到輪回”四、商務(wù)演說常見的八大癥狀1、關(guān)公式臉紅忐忑；2、雕像式巋然不動3、催眠式波瀾不驚；4、八哥式重復(fù)羅嗦；5、漂移式無章可循；6、念經(jīng)式照本宣科；7、干癟式蒼白寡味8、霸王式唯我獨尊五、有效提高商務(wù)演說能力的七遍學(xué)習(xí)法第二部分商務(wù)演說魅力口才八大基本功一、言之有“

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《TTT內(nèi)訓(xùn)師實戰(zhàn)技能提升晉級訓(xùn)練營——初級班》潛龍在淵：定——自信●敢講課程目標(biāo)：1分鐘、3分鐘MINI課程人人過關(guān)課程內(nèi)容：開場篇：TTT培訓(xùn)師職業(yè)導(dǎo)論1、融冰之旅：TTT學(xué)習(xí)小組組建2、發(fā)現(xiàn)之旅：◇認識TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)◇企業(yè)培訓(xùn)師的三種職業(yè)角色◇企業(yè)培訓(xùn)師的三種能力定位◇TTT表達能力的實際運用◇企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師常見的八大癥狀3、探索之旅：◇TTT成功學(xué)習(xí)秘

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一、全面甄選：內(nèi)訓(xùn)師選拔組建課題組1、甄選指標(biāo)：以課題研發(fā)學(xué)習(xí)小組的形式來進行（1）根據(jù)各崗位以及相應(yīng)培訓(xùn)主題內(nèi)容，確定企業(yè)文化、職業(yè)素養(yǎng)、各崗位專業(yè)技能等確立課題研發(fā)學(xué)習(xí)小組，課題組數(shù)量根據(jù)準(zhǔn)備實施的項目類型確定。（2）人員配置：每課題研發(fā)組4名內(nèi)訓(xùn)師2、前期準(zhǔn)備：（1）以自愿參與和部門推薦的形式開始報名，每課題組報名人數(shù)不超過10人，每人準(zhǔn)備1分鐘自我介

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