組織變革方法與案例
組織變革方法與案例詳細內容
組織變革方法與案例
理念篇:組織變革的準備
1 如何開展組織變革
1.1 創(chuàng)新失敗的常見原因
1.1.1 危機意識傳遞不夠等
1.2 創(chuàng)新中管理者容易出現(xiàn)的負面心態(tài)
1.3 落地實施組織創(chuàng)新
1.3.1 如何幫助建立正確認識
1.3.2 如何引導員工行為
1.3.3 如何固化員工行為
1.4 如何處理組織變革中的沖突?
2 組織變革成功需具備的要素
2.1 情景案例:看組織變革成功要素等
3 組織變革過程中常見的負面心態(tài)
3.1 經驗主義
3.2 本位主義
3.3 完美主義等
工具篇:
4 管控模式設計:集權還是分權
4.1 討論:集權與分權的利與弊
4.2 戰(zhàn)略管控、財務管控、運營管控的運作要點
4.3 如何選擇管控模式
4.3.1 企業(yè)生命周期
4.3.2 企業(yè)生存環(huán)境
4.3.3 企業(yè)文化
4.3.4 管理能力
5 組織分工系統(tǒng)設計
5.1 討論:分工的利與弊
5.2 分工方式影響組織效率
5.3 價值鏈與部門劃分
5.4 部門劃分的常見問題
5.4.1 專業(yè)性
5.4.2 經濟性
5.4.3 平衡性
5.4.4 制衡性
5.5 不同組織模式的運作特點
5.5.1 直線職能制
5.5.2 矩陣式管理(強矩陣、弱矩陣、平衡矩陣)
5.5.3 事業(yè)部制
5.6 組織結構圖繪制要點
6 決策系統(tǒng)設計
6.1 董事會與總經理辦公會的區(qū)別
6.2 參謀系統(tǒng)設計
6.2.1 參謀系統(tǒng)的作用和層次
6.2.2 職能管理系統(tǒng)功能發(fā)揮
6.2.3 虛擬委員會
6.2.4 案例
6.3 權限劃分
6.3.1 各級管理權限劃分
6.3.2 各功能塊權限劃分
6.4 繪制權限分布表
7 監(jiān)控系統(tǒng)設計
7.1 討論:監(jiān)控的剛性與柔性
7.2 監(jiān)控系統(tǒng)與組織效率
7.3 企業(yè)在監(jiān)控系統(tǒng)常見的問題
7.4 卓有效率的監(jiān)控系統(tǒng)
7.4.1 事前控制
7.4.2 事中控制
7.4.3 事后控制
8 執(zhí)行系統(tǒng)設計
8.1 計劃與預算系統(tǒng)
8.1.1 討論:計劃與預算的差異點
8.1.2 計劃與預算管理常見問題
8.1.3 職能部門計劃制定
8.2 制度與流程體系
8.2.1 討論:我們的制度很多,但是不執(zhí)行
8.2.2 制度與流程的分級
8.2.3 制度與流程設計的原則
8.2.4 制度與流程設計的常見問題及解答
8.3 溝通系統(tǒng)
8.3.1 會議系統(tǒng)
8.3.2 報告系統(tǒng)
9 組織激勵系統(tǒng)
9.1 組織激勵與崗位激勵的關系
9.2 短期激勵與長期激勵
9.3 股權激勵
9.4 組織指標與激勵設計
9.4.1 業(yè)務部門與管理部門
9.4.2 不同規(guī)模實體指標與激勵
9.4.3 不同區(qū)域實體指標與激勵
執(zhí)行篇
10 法人治理系統(tǒng)設計
10.1 討論:哥們式合伙,愁人式散伙
10.2 股權結構設計
10.3 股東的責任和激勵
10.4 股東的選擇
10.5 股東會的決策議事機制
11 文化系統(tǒng)設計
11.1 討論:文化與激勵的關系
11.2 文化大綱
11.3 文化建設的小工具
總結:集團管控的三個層次
王敏老師的其它課程
王敏——《學習型組織建設的企業(yè)實踐》 04.21
《學習型組織建設的企業(yè)實踐》主講人:王敏在快速變化的市場環(huán)境中,在競爭越來越充分的領域里,僅僅依靠一兩位優(yōu)秀領導的經驗是不夠的,僅僅靠少數(shù)人學習也是不夠的,而是整個團隊都要學習。因此,越來越多的企業(yè)把建立學習型組織作為做企業(yè)的一個基本目標。GE的第一任CEO查爾斯·科芬(任期1892年至1912年)確定了組織管理規(guī)則:“公司最重要的產品既不是燈泡,也不是變壓
講師:王敏詳情
王敏——《 薪酬與績效優(yōu)化難點解答》 04.21
《薪酬與績效優(yōu)化難點解答》主講:王敏老師美國哈佛大學的威廉·詹姆斯(W·James)教授在對員工激勵的研究中發(fā)現(xiàn),按時計酬的分配制度僅能讓員工發(fā)揮2030的能力,倘若激勵充分,員工的能力可以發(fā)揮出8090,兩種情況間60的差距是有效激勵的結果。倘若考慮對員工創(chuàng)造性、革新精神和主動提高自身素質意愿的影響,激勵機制的作用就更大了。然而,大多數(shù)企業(yè)制度設計往往“摁
講師:王敏詳情
王敏——《集團管控與組織創(chuàng)新》 04.21
《集團管控與組織創(chuàng)新》主講:王敏老師中國企業(yè)已經進入集團化發(fā)展階段,未來市場格局是集團軍之間的競爭。集團相對于單體公司優(yōu)勢明顯,但中國企業(yè)集團在管理中仍存在不少困惑與難點:“集而不團”、“一抓就死、一放就亂”、經營任務難以達成等。企業(yè)集團必須選擇科學、合理的管控模式。集團管控模式對于戰(zhàn)略落地、組織效率、企業(yè)文化有重要的影響力。作為推動中國企業(yè)人力資源管理提升
講師:王敏詳情
《打造無界化組織提升團隊戰(zhàn)斗力》主講:王敏老師課程簡介組織不僅是戰(zhàn)略,也是生產力。傳統(tǒng)科層制下的組織設計,雖然保證了大企業(yè)集團在規(guī)模不斷擴大下,各層級、職能工作有條不紊地運行,但是對于效率與創(chuàng)新卻有不小的扼殺與阻礙?,F(xiàn)如今,企業(yè)競爭環(huán)境越來越復雜,加上互聯(lián)網(wǎng)、信息技術推波助瀾,傳統(tǒng)組織管理應對挑戰(zhàn)必須向更高效的組織管理模式轉型。無界化組織應運而生。作為一直推
講師:王敏詳情
王敏——《 關鍵人才的招募、甄選與激勵》 04.20
《關鍵人才的招募、甄選與激勵》主講人:王敏第一部分關鍵人才隊伍規(guī)劃1、二八現(xiàn)象2、價值鏈3、新木桶原理4、關鍵崗位分布圖5、關鍵人才畫像第二部分更高效地找到關鍵人才資源1、做好招募計劃2、外部招募渠道選擇3、如何找到中高端人才4、喬布斯法則5、外部招聘成本6、用數(shù)據(jù)提升招聘能力第三部分用慧眼識別關鍵人才1、現(xiàn)代企業(yè)招聘流程2、才干論與霍蘭德職業(yè)人格能力測驗3
講師:王敏詳情
王敏——《企業(yè)轉型升級之道》 04.20
《企業(yè)轉型升級之道》主講:王敏老師中國企業(yè)正面經濟轉型之痛:供給側改革,互聯(lián)網(wǎng)、云技術、智能化,復雜多變的國際形勢……面對層出不窮的變化,企業(yè)經營管理該何去何從?如何應對紛繁復雜的外部環(huán)境,找到持續(xù)健康快速發(fā)展之路?經濟轉型必然要求企業(yè)管理思維創(chuàng)新。俗話說,管理是三分科學、七分藝術。企業(yè)經營管理無一定之規(guī),但必然有章可循。作為推動中國企業(yè)管理提升的發(fā)起者與奠
講師:王敏詳情
轉型期的競爭之道 04.01
轉型期的競爭之道主講:王敏老師中國企業(yè)正面經濟轉型之痛:產能過剩到供給側改革,技術革新引領需求變化,需求升級帶來產業(yè)升級……面對層出不窮的變化,企業(yè)經營管理該何去何從?如何應對紛繁復雜的外部環(huán)境,找到持續(xù)健康快速發(fā)展之路?經濟轉型必然要求企業(yè)管理思維創(chuàng)新。俗話說,管理是三分科學、七分藝術。企業(yè)經營管理無一定之規(guī),但必然有章可循。作為推動中國企業(yè)管理提升的發(fā)起
講師:王敏詳情
薪酬與績效優(yōu)化難點解答 04.01
薪酬與績效優(yōu)化難點解答主講:王敏老師美國哈佛大學的威廉·詹姆斯(W·James)教授在對員工激勵的研究中發(fā)現(xiàn),按時計酬的分配制度僅能讓員工發(fā)揮2030的能力,倘若激勵充分,員工的能力可以發(fā)揮出8090,兩種情況間60的差距是有效激勵的結果。倘若考慮對員工創(chuàng)造性、革新精神和主動提高自身素質意愿的影響,激勵機制的作用就更大了。然而,大多數(shù)企業(yè)制度設計往往“摁了葫
講師:王敏詳情
集團管控體系設計 04.01
建立更有效率的組織管理體系專家感悟:◆由于組織規(guī)模的不斷擴大,組織內外環(huán)境的日益復雜,組織結構的作用越來越突出,越來越重要。許多管理學家在分析組織活動成敗的過程中,得出這樣的結論:一個組織生命力的強弱往往與它的組織結構有直接的關系?!艉芏嗥髽I(yè)跑得慢,并不是缺少戰(zhàn)略,也不是員工沒能力,缺的是好的組織體系。有些員工業(yè)績表現(xiàn)差,并非能力不足,缺的也是好的組織體系。
講師:王敏詳情
目標管理與經營計劃管理 04.01
目標管理與年度經營計劃管理主講:王敏老師企業(yè)在競爭中求勝,不能打沒有準備之戰(zhàn);實現(xiàn)業(yè)績飆升,不能缺少可執(zhí)行目標。年度經營計劃管理是企業(yè)戰(zhàn)略落地非常關鍵的環(huán)節(jié),也是西方企業(yè)管理重要的管理理論和管理工具。課程對象←董事長、總裁、副總、總裁助理、部門經理等高級管理人員←事業(yè)部負責人、分子公司負責人、區(qū)域公司負責人等課程收益←了解目標管理PDCA四個關鍵點蘊含的戰(zhàn)略
講師:王敏詳情
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