《基于風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的水務(wù)企業(yè)安全生產(chǎn)管理》

  培訓(xùn)講師：成永亮

講師背景：
成永亮資深電力培訓(xùn)導(dǎo)師安全管理實(shí)戰(zhàn)講師班組長(zhǎng)管理實(shí)戰(zhàn)講師精細(xì)化生產(chǎn)管理顧問(wèn)華能安全生產(chǎn)特聘講師西安財(cái)經(jīng)學(xué)院客座教授生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理指導(dǎo)專(zhuān)家講師經(jīng)歷：成永亮曾任：富士康集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理、高級(jí)講師，被學(xué)員封為“最累講師”，課程中都是實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，練習(xí)在課程 詳細(xì)>>

成永亮
    課程咨詢(xún)電話(huà)：

《基于風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的水務(wù)企業(yè)安全生產(chǎn)管理》詳細(xì)內(nèi)容

《基于風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的水務(wù)企業(yè)安全生產(chǎn)管理》

課程模塊

單元內(nèi)容

時(shí)間安排

課程時(shí)間（1天）：08：30-12：00；14：00-17：30

**篇

安全生產(chǎn)面面觀

一、黨和國(guó)家對(duì)安全生產(chǎn)工作越來(lái)越重視

案例：東莞水務(wù)在建工程發(fā)生安全事故4宗死亡4人；

案例：浙江省某水務(wù)氨氣泄露；

案例：我國(guó)每年非正常死亡人數(shù)；

二、國(guó)際上越來(lái)越關(guān)注我國(guó)安全生產(chǎn)工作

三、國(guó)家頒布了一系列安全生產(chǎn)法律法規(guī)

四、東北三場(chǎng)大火原因分析

五、讓人心驚膽戰(zhàn)的數(shù)據(jù)

1.2013年各行業(yè)的事故報(bào)告

2.事故數(shù)據(jù)報(bào)告的背后

3.事故的原因分析

4.事故對(duì)于我們的啟發(fā)

六、現(xiàn)場(chǎng)安全管理理論

1.事故致因理論

2.海因里希法則

3.交叉理論

4.能量釋放理論

08:30-09:00

第二篇

安全行為學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

一、安全行為模式

1.破窗效應(yīng)（Break Pane Law）引發(fā)的管理思考

2.垃圾堆效應(yīng)對(duì)我們的啟發(fā)

3.安全需求

4.中國(guó)人行為模式中看安全管理

二、行為與安全的關(guān)聯(lián)性

1.人可控嗎？

2.人意識(shí)的認(rèn)識(shí)

3.大腦的意識(shí)水平

4.勞動(dòng)強(qiáng)度分類(lèi)

三、安全心理學(xué)概論

1.個(gè)體心理系統(tǒng)

2.個(gè)體心理與行為

3.個(gè)體意識(shí)與無(wú)意識(shí)

4.個(gè)體心理與群體心理

四、影響人的安全行為的個(gè)性心理因素

1.情緒

2.氣質(zhì)對(duì)安全行為的影響

3.性格對(duì)人的安全行為的影響

五、影響人的行為的社會(huì)心理因素

1.社會(huì)知覺(jué)

2.價(jià)值觀

3.角色認(rèn)知

六、影響行為的主要社會(huì)因素

1.社會(huì)輿論對(duì)行為的影響

2.風(fēng)俗與時(shí)尚對(duì)個(gè)人行為的影響

七、安全管理工具使用

1.安全行為觀察法（BOS）

2.安全行為的激勵(lì)

3.安全行為的理論與方法

4.具體使用

09:00-10:30

第三篇

習(xí)慣性違章的成因和基礎(chǔ)預(yù)防

一、習(xí)慣性違章的成因

1.混淆偶然和必然

2.自我認(rèn)知層面

3.領(lǐng)導(dǎo)式習(xí)慣性違章

二、習(xí)慣性違章的心理構(gòu)成

1.麻痹性

2.僥幸心理

3.懶惰心理

4.逆反心理

5.逞能心理

6.冒險(xiǎn)心理

7.從眾心理

8.為所謂心理

9.好奇心理

10.情緒心理

三、習(xí)慣性違章的預(yù)防

1.視頻提升，預(yù)防

2.區(qū)分偶然和必然

3.有效識(shí)別員工狀態(tài)，提升安全管理

4.各類(lèi)形式提升安全管理

5.圖片提升安全管理

10：30-12：00

第四篇

安全文化提升安全管理

一、安全文化的概論

1.企業(yè)文化概論

2.安全文化概念

3.安全文化的分類(lèi)

4.安全文化的有效推進(jìn)

二、家文化的建立

1.某水務(wù)公司的家文化建設(shè)

2.家文化的基礎(chǔ)理論和方法

三、優(yōu)秀員工和反面員工的樹(shù)立

1.樹(shù)立的理論

2.樹(shù)立的依據(jù)

3.具體的案例

4.突破

四、安全故事會(huì)

1.某單位的安全故事會(huì)

2.安全故事會(huì)的組織時(shí)機(jī)

3.安全故事會(huì)的組織形式

4.安全故事會(huì)的注意事項(xiàng)

五、安全文化其他形式

1.安全看板

2.特色晨會(huì)

3.安全基金

4.違章大全

14：00-15：30

第五篇

安全現(xiàn)場(chǎng)管理工具篇

一、KYT解釋

二、KYT的實(shí)施步驟

1.潛在的危險(xiǎn)因素挖掘

2.主要危險(xiǎn)的因素尋找

3.解決，消除隱患對(duì)策

4.手指口唱

三、效果練習(xí)，----請(qǐng)幫忙收集現(xiàn)場(chǎng)部分圖片

四、虛驚事件的挖掘

五、JSA管理手法

1.釘玻璃割破鼻子看JSA

2.JSA概念

3.JSA 流程圖

4.JSA分步練習(xí)

5.JSA隱患尋找具體辦法

6.JSA解決問(wèn)題的具體依據(jù)

15:30-17:30

結(jié)訓(xùn)儀式

學(xué)員感言、證書(shū)頒發(fā)、團(tuán)隊(duì)合影

 

成永亮老師的其它課程

電力安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)課程大綱講師：成永亮課程前言1、近年來(lái)，國(guó)內(nèi)安全事故頻發(fā)，安全又一次被大家所關(guān)注2、據(jù)ILO估計(jì)，到2020年全世界勞動(dòng)疾病將翻一番3、安全事故最多是由于人因，物的不安全因素，管理因素，和環(huán)境，對(duì)于我們做安全的，最核心的是要做好“人”的管理4、人的安全技能，安全意識(shí)是最核心，最關(guān)鍵的，全力提升人員的這些意識(shí)，很多安全隱患可以消除5、用

 講師：成永亮詳情

科級(jí)干部轉(zhuǎn)型技能提升訓(xùn)練講師：成永亮課程背景1、中國(guó)的教育很多事脫離企業(yè)需求的，在此基層上，企業(yè)一般不會(huì)招聘管理專(zhuān)業(yè)的人員進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行管理，一般都是從技術(shù)卓越的人員中選擇提報(bào)2、提報(bào)上來(lái)的干部，技術(shù)層面可以不擋一面，然后管理意識(shí)，管理技能還需要進(jìn)一步的提升。3、目前電力行業(yè)遭受較大挑戰(zhàn)，作為新晉升的干部需要了解遇到的挑戰(zhàn)以及員工的創(chuàng)新管理4、很多剛晉升上來(lái)的

 講師：成永亮詳情

電力企業(yè)班組長(zhǎng)精益化管理課程前言1、精益化管理，是大勢(shì)所趨，目前中國(guó)企業(yè)都在推動(dòng)精細(xì)化管理，作為一個(gè)重要的管理工具和管理手段。強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管控能力，掌握項(xiàng)目全過(guò)程管理技能，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和關(guān)鍵部位安全管理，加強(qiáng)生產(chǎn)精益化管理。課程收益1、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和關(guān)鍵部位安全管理，加強(qiáng)生產(chǎn)精益化管理。2、幫助班組長(zhǎng)深入理解“五大”核心理念；通過(guò)案例分析詮釋精益化管理的八種

 講師：成永亮詳情

電力生產(chǎn)安全心理學(xué)——安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與員工心態(tài)管理講師：成永亮課程前言1、近年來(lái)，國(guó)內(nèi)安全事故頻發(fā)，安全又一次被大家所關(guān)注2、據(jù)ILO估計(jì)，到2020年全世界勞動(dòng)疾病將翻一番3、安全事故最多是由于人因，物的不安全因素，管理因素，和環(huán)境，對(duì)于我們做安全的，最核心的是要做好“人”的管理4、人的安全技能，安全意識(shí)是最核心，最關(guān)鍵的，全力提升人員的這些意識(shí)，很多安

 講師：成永亮詳情

電網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)課程大綱講師：成永亮課程收益1、重新認(rèn)識(shí)下，目前電網(wǎng)公司管理現(xiàn)狀2、作為電力人認(rèn)識(shí)下“十三五”規(guī)劃與我們電網(wǎng)的關(guān)聯(lián)3、認(rèn)識(shí)下結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)于我們電網(wǎng)人的影響4、學(xué)習(xí)對(duì)于“智能電網(wǎng)”的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)5、做好自我調(diào)整才能更好的適應(yīng)企業(yè)發(fā)展課程對(duì)象1、各類(lèi)型班組長(zhǎng)2、各班組技術(shù)人員3、負(fù)責(zé)班組建設(shè)的人員4、儲(chǔ)備干部課程時(shí)間2天（6小時(shí)）課程形式講授法，案例分析

 講師：成永亮詳情

成永亮老師最新資料，請(qǐng)保密，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)新形勢(shì)下“全能”供電所建設(shè)課程大綱講師：成永亮課程前言1、隨著農(nóng)村環(huán)境和形勢(shì)的變化，對(duì)供電所也提出了更高的要求。2、另外一方面，隨著新農(nóng)村用能、電力服務(wù)需求、用電方式的多樣化發(fā)展，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所的發(fā)展方式、管理理念、服務(wù)模式等將帶來(lái)全方位深刻影響3、1月20日，國(guó)家電網(wǎng)公司第三屆職工代表大會(huì)第三次會(huì)議暨2018年工作會(huì)議

 講師：成永亮詳情

做電力安全的好職工課程大綱講師：成永亮[課程收益]1、心態(tài)安全才能真的安全，樹(shù)立安全的心態(tài)2、懂安全才能執(zhí)行安全，有效了解安全法和安規(guī)3、掌握安全技能才能有效規(guī)避安全，全力學(xué)習(xí)安全技能和工具4、行動(dòng)，安全行動(dòng)了，才能真的安全[課程對(duì)象]1、電力企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、電力企業(yè)班組長(zhǎng)、一線職工[課程時(shí)間]1-2天[課程形式]講授法，現(xiàn)場(chǎng)研討法，游戲法，視頻教學(xué)法，對(duì)比法[課

 講師：成永亮詳情

成永亮老師最新資料，請(qǐng)保密，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)電網(wǎng)公司中層干部精益化管理講師：成永亮課程背景1、全國(guó)各行各業(yè)都在提出建設(shè)節(jié)約型社會(huì)2、精益化已經(jīng)成為電網(wǎng)發(fā)展的戰(zhàn)略需求3、電改，新能源，供給側(cè)改革都給電網(wǎng)公司造成很多的4、其他因素課程收益1、知道什么是精益化，精益化管理的要求2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)精益化管理五原則3、明白精益化的一些具體運(yùn)用4、清晰推行精益化管理的步驟課程對(duì)象

 講師：成永亮詳情

(電網(wǎng))中層干部自我修煉能力提升講師：成永亮課程收益1、通過(guò)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)作為中層干部的核心能力認(rèn)知和提升；2、中層干部跨部門(mén)溝通能力，自我溝通能力，各類(lèi)關(guān)系協(xié)調(diào)能力是作為中層干部的基本能力，通過(guò)培訓(xùn)可以有效的得到提升；3、中層干部作為重要的管理人員，天天和職工在一起，故很多管理受到了很大的限制，通過(guò)培訓(xùn)，讓大家學(xué)會(huì)一些和一線職工管理的方法和工具4、中層干部本身具

 講師：成永亮詳情

互聯(lián)網(wǎng)+安全生產(chǎn)管理課程大綱講師：成永亮課程收益1、清楚的認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)思維2、明白現(xiàn)階段安全生產(chǎn)的要求和面臨問(wèn)題3、知悉安全生產(chǎn)的難點(diǎn)4、學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)的相關(guān)理論5、習(xí)慣性違章的成因?qū)W習(xí)6、學(xué)習(xí)其他單位，安監(jiān)局“互聯(lián)網(wǎng)+安全”的具體做法7、突破互聯(lián)網(wǎng)，物聯(lián)網(wǎng)在安全管理上的作用課程對(duì)象1、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)2、各類(lèi)管理人員3、負(fù)責(zé)安全管理的人員4、安全專(zhuān)責(zé)5、想提升自我管理

 講師：成永亮詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)我！  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有