企業(yè)創(chuàng)新管理 成永亮老師
培訓(xùn)講師:成永亮
講師背景:
成永亮資深電力培訓(xùn)導(dǎo)師安全管理實(shí)戰(zhàn)講師班組長(zhǎng)管理實(shí)戰(zhàn)講師精細(xì)化生產(chǎn)管理顧問(wèn)華能安全生產(chǎn)特聘講師西安財(cái)經(jīng)學(xué)院客座教授生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理指導(dǎo)專(zhuān)家講師經(jīng)歷:成永亮曾任:富士康集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理、高級(jí)講師,被學(xué)員封為“最累講師”,課程中都是實(shí)戰(zhàn)練習(xí),練習(xí)在課程 詳細(xì)>>
企業(yè)創(chuàng)新管理 成永亮老師詳細(xì)內(nèi)容
企業(yè)創(chuàng)新管理 成永亮老師
**單元 中國(guó)是否進(jìn)入了創(chuàng)新時(shí)代
1 社會(huì)發(fā)展,已經(jīng)進(jìn)入創(chuàng)新的階段
1 后80后,90后特質(zhì)看創(chuàng)新
1 上海世博會(huì)看創(chuàng)新
1 本土創(chuàng)新模式展示
1 創(chuàng)新才可能讓中國(guó)品牌走的更好
1 創(chuàng)新可以緩解企業(yè)內(nèi)部矛盾
1 創(chuàng)新管理概論
第二單元 創(chuàng)新的幾個(gè)誤區(qū)
1 創(chuàng)新不是革命
1 率先模仿不是創(chuàng)新
1 降低產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)到節(jié)省成本不是創(chuàng)新
1 流程e化屬于創(chuàng)新
1 逆向思維屬于創(chuàng)新
1 完善本職工作屬于創(chuàng)新
1 幾種阻礙創(chuàng)新的不良心理
1、 經(jīng)驗(yàn)思維
2、 從眾思維
3、 思維凝滯
4、 吝惜時(shí)間
5、 問(wèn)題超載
6、 安于現(xiàn)狀
7、 恐亂怕錯(cuò)
8、 急于求成
第三單元 創(chuàng)意的來(lái)源和形式
1 創(chuàng)新的形式
1、 主動(dòng)型創(chuàng)新
2、 生存型創(chuàng)新
3、 惰性
4、 企業(yè)自發(fā)
1 同行業(yè)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
1 創(chuàng)新的三元素
1、 專(zhuān)業(yè)知識(shí)
2、 創(chuàng)意思考技能
3、 激蕩因子
1 實(shí)際工作中的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)
1 專(zhuān)業(yè)知識(shí)所催化的創(chuàng)新
1 生活中經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的創(chuàng)新
1 變化所帶來(lái)的創(chuàng)新
1 逆向思維帶來(lái)的創(chuàng)新
1 創(chuàng)新的六種形式
1、 經(jīng)營(yíng)模式創(chuàng)新
2、 科技創(chuàng)新
3、 產(chǎn)品創(chuàng)新
4、 行銷(xiāo)創(chuàng)新
5、 服務(wù)創(chuàng)新
6、 供應(yīng)鏈創(chuàng)新
第四單元 創(chuàng)意到創(chuàng)新的轉(zhuǎn)換
1 創(chuàng)新思維的技巧
1、 設(shè)問(wèn)法
2、 移植法
3、 組合創(chuàng)新法
4、 列舉法
1 創(chuàng)新思維的方法
5、 組合創(chuàng)新法
6、 觀(guān)察創(chuàng)新法
7、 需求創(chuàng)新法
8、 轉(zhuǎn)換創(chuàng)新法
9、 替代創(chuàng)新法
10、 挖潛創(chuàng)新法
11、 變異創(chuàng)新法
1 改善的三步驟
1、 **步尋找榜樣
2、 第二步學(xué)習(xí)榜樣
3、 第三步超越榜樣
1 創(chuàng)新的基本程序
1、 信息搜集
2、 大膽的設(shè)想
3、 利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)的研究
4、 觀(guān)念成果的產(chǎn)生
5、 實(shí)驗(yàn),反復(fù)的實(shí)驗(yàn)
6、 實(shí)踐中不斷的探索
7、 實(shí)體成果的產(chǎn)生
第五單元 創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)
1 建立危機(jī)意識(shí)
1 成立領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
1 提出遠(yuǎn)景,價(jià)值觀(guān)
1 溝通遠(yuǎn)景和公布企業(yè)態(tài)度
1 授權(quán)員工參與
1 展示近期成果
1 專(zhuān)業(yè)知識(shí)輔導(dǎo)
1、對(duì)創(chuàng)新思維方式的學(xué)習(xí)
2、創(chuàng)新成功的企業(yè)案例學(xué)習(xí)
3、業(yè)內(nèi)成功創(chuàng)新案例學(xué)習(xí)
4、創(chuàng)新案例的提煉
1 鞏固戰(zhàn)果,再接再厲
第六單元 企業(yè)中的創(chuàng)新管理
1 創(chuàng)新型理念建立
1 定期進(jìn)行成果展示
1 組織專(zhuān)人進(jìn)行輔導(dǎo),指導(dǎo)
1 創(chuàng)新成果管理
1 創(chuàng)新價(jià)值肯定
1 創(chuàng)新價(jià)值觀(guān)根治企業(yè)文化
第七單元 某類(lèi)型企業(yè)創(chuàng)新案例分享
此部分需要提供企業(yè)類(lèi)型以便進(jìn)行提供大綱
成永亮老師的其它課程
電力安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)課程大綱講師:成永亮課程前言1、近年來(lái),國(guó)內(nèi)安全事故頻發(fā),安全又一次被大家所關(guān)注2、據(jù)ILO估計(jì),到2020年全世界勞動(dòng)疾病將翻一番3、安全事故最多是由于人因,物的不安全因素,管理因素,和環(huán)境,對(duì)于我們做安全的,最核心的是要做好“人”的管理4、人的安全技能,安全意識(shí)是最核心,最關(guān)鍵的,全力提升人員的這些意識(shí),很多安全隱患可以消除5、用
講師:成永亮詳情
科級(jí)干部轉(zhuǎn)型技能提升訓(xùn)練講師:成永亮課程背景1、中國(guó)的教育很多事脫離企業(yè)需求的,在此基層上,企業(yè)一般不會(huì)招聘管理專(zhuān)業(yè)的人員進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行管理,一般都是從技術(shù)卓越的人員中選擇提報(bào)2、提報(bào)上來(lái)的干部,技術(shù)層面可以不擋一面,然后管理意識(shí),管理技能還需要進(jìn)一步的提升。3、目前電力行業(yè)遭受較大挑戰(zhàn),作為新晉升的干部需要了解遇到的挑戰(zhàn)以及員工的創(chuàng)新管理4、很多剛晉升上來(lái)的
講師:成永亮詳情
電力企業(yè)班組長(zhǎng)精益化管理 11.01
電力企業(yè)班組長(zhǎng)精益化管理課程前言1、精益化管理,是大勢(shì)所趨,目前中國(guó)企業(yè)都在推動(dòng)精細(xì)化管理,作為一個(gè)重要的管理工具和管理手段。強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管控能力,掌握項(xiàng)目全過(guò)程管理技能,強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和關(guān)鍵部位安全管理,加強(qiáng)生產(chǎn)精益化管理。課程收益1、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和關(guān)鍵部位安全管理,加強(qiáng)生產(chǎn)精益化管理。2、幫助班組長(zhǎng)深入理解“五大”核心理念;通過(guò)案例分析詮釋精益化管理的八種
講師:成永亮詳情
生產(chǎn)安全心理學(xué) 11.01
電力生產(chǎn)安全心理學(xué)——安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與員工心態(tài)管理講師:成永亮課程前言1、近年來(lái),國(guó)內(nèi)安全事故頻發(fā),安全又一次被大家所關(guān)注2、據(jù)ILO估計(jì),到2020年全世界勞動(dòng)疾病將翻一番3、安全事故最多是由于人因,物的不安全因素,管理因素,和環(huán)境,對(duì)于我們做安全的,最核心的是要做好“人”的管理4、人的安全技能,安全意識(shí)是最核心,最關(guān)鍵的,全力提升人員的這些意識(shí),很多安
講師:成永亮詳情
電網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)課程大綱講師:成永亮課程收益1、重新認(rèn)識(shí)下,目前電網(wǎng)公司管理現(xiàn)狀2、作為電力人認(rèn)識(shí)下“十三五”規(guī)劃與我們電網(wǎng)的關(guān)聯(lián)3、認(rèn)識(shí)下結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)于我們電網(wǎng)人的影響4、學(xué)習(xí)對(duì)于“智能電網(wǎng)”的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)5、做好自我調(diào)整才能更好的適應(yīng)企業(yè)發(fā)展課程對(duì)象1、各類(lèi)型班組長(zhǎng)2、各班組技術(shù)人員3、負(fù)責(zé)班組建設(shè)的人員4、儲(chǔ)備干部課程時(shí)間2天(6小時(shí))課程形式講授法,案例分析
講師:成永亮詳情
新形勢(shì)下“全能”供電所建設(shè) 11.01
成永亮老師最新資料,請(qǐng)保密,保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)新形勢(shì)下“全能”供電所建設(shè)課程大綱講師:成永亮課程前言1、隨著農(nóng)村環(huán)境和形勢(shì)的變化,對(duì)供電所也提出了更高的要求。2、另外一方面,隨著新農(nóng)村用能、電力服務(wù)需求、用電方式的多樣化發(fā)展,對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所的發(fā)展方式、管理理念、服務(wù)模式等將帶來(lái)全方位深刻影響3、1月20日,國(guó)家電網(wǎng)公司第三屆職工代表大會(huì)第三次會(huì)議暨2018年工作會(huì)議
講師:成永亮詳情
做電力安全的好職工(包含安全法) 11.01
做電力安全的好職工課程大綱講師:成永亮[課程收益]1、心態(tài)安全才能真的安全,樹(shù)立安全的心態(tài)2、懂安全才能執(zhí)行安全,有效了解安全法和安規(guī)3、掌握安全技能才能有效規(guī)避安全,全力學(xué)習(xí)安全技能和工具4、行動(dòng),安全行動(dòng)了,才能真的安全[課程對(duì)象]1、電力企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、電力企業(yè)班組長(zhǎng)、一線(xiàn)職工[課程時(shí)間]1-2天[課程形式]講授法,現(xiàn)場(chǎng)研討法,游戲法,視頻教學(xué)法,對(duì)比法[課
講師:成永亮詳情
電網(wǎng)公司中層干部精益化管理 11.01
成永亮老師最新資料,請(qǐng)保密,保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)電網(wǎng)公司中層干部精益化管理講師:成永亮課程背景1、全國(guó)各行各業(yè)都在提出建設(shè)節(jié)約型社會(huì)2、精益化已經(jīng)成為電網(wǎng)發(fā)展的戰(zhàn)略需求3、電改,新能源,供給側(cè)改革都給電網(wǎng)公司造成很多的4、其他因素課程收益1、知道什么是精益化,精益化管理的要求2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)精益化管理五原則3、明白精益化的一些具體運(yùn)用4、清晰推行精益化管理的步驟課程對(duì)象
講師:成永亮詳情
電網(wǎng)中層干部自我修煉能力提升 11.01
(電網(wǎng))中層干部自我修煉能力提升講師:成永亮課程收益1、通過(guò)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)作為中層干部的核心能力認(rèn)知和提升;2、中層干部跨部門(mén)溝通能力,自我溝通能力,各類(lèi)關(guān)系協(xié)調(diào)能力是作為中層干部的基本能力,通過(guò)培訓(xùn)可以有效的得到提升;3、中層干部作為重要的管理人員,天天和職工在一起,故很多管理受到了很大的限制,通過(guò)培訓(xùn),讓大家學(xué)會(huì)一些和一線(xiàn)職工管理的方法和工具4、中層干部本身具
講師:成永亮詳情
互聯(lián)網(wǎng)+安全生產(chǎn)管理課程大綱講師:成永亮課程收益1、清楚的認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)思維2、明白現(xiàn)階段安全生產(chǎn)的要求和面臨問(wèn)題3、知悉安全生產(chǎn)的難點(diǎn)4、學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)的相關(guān)理論5、習(xí)慣性違章的成因?qū)W習(xí)6、學(xué)習(xí)其他單位,安監(jiān)局“互聯(lián)網(wǎng)+安全”的具體做法7、突破互聯(lián)網(wǎng),物聯(lián)網(wǎng)在安全管理上的作用課程對(duì)象1、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)2、各類(lèi)管理人員3、負(fù)責(zé)安全管理的人員4、安全專(zhuān)責(zé)5、想提升自我管理
講師:成永亮詳情
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