人力資源系統(tǒng)培訓咨詢

  培訓講師：張國良

講師背景：
實戰(zhàn)型管理培訓師張國良簡介.管理學碩士.實戰(zhàn)型人力資源專家.清華大學職業(yè)經(jīng)理人訓練中心特聘講師.北京大學總裁班特聘講師.第八屆中國企業(yè)教育百強人力資源專業(yè)十佳培訓師.PTT國際認證高級講師.行動成功名師\名仕領袖學院核心講師.CQC（中國進 詳細>>

張國良
    課程咨詢電話：

人力資源系統(tǒng)培訓咨詢詳細內(nèi)容

人力資源系統(tǒng)培訓咨詢




 


 
 


 
 


 
 


 
 


 
 


 
 


 
 


 
 


       
      **單元  人力資源管理基本技能訓練 

       
      1、透過三國，來看人力資源管理 

       
      2、企業(yè)不同發(fā)展階段對管理要素的要求不同 

       
      3、什么是戰(zhàn)略性人力資源管理 

       
      4、現(xiàn)代人力資源管理體系  

       
      5、21世紀人力資源管理十大管理發(fā)展趨勢 

       
      6、人力資源管理的演變過程 

       
      7、人事管理－系統(tǒng)框架 

       
      8、人事管理階段的特點 

       
      9、人力資源管理－系統(tǒng)框架 

       
      10、人力資源管理階段的特點 

       
      11、人本管理－系統(tǒng)框架 

       
      12、人本管理階段的特點 

       
      13、人力資源管理的角色分工 

       
       

       
       
      14、人力資源管理到底是誰的事情 

       
      15、案例:到底誰該負責 

       
      16、人力資源管理的新舊三樣 

       
      17、人力資源管理的關鍵：人崗匹配 

       
      18、心理學在人力資源管理中的應用 

       
      v  人性論 

       
      v  馬斯洛需求理論 

       
      v  ERG成長理論 

       
      v  雙因子理論 

       
      v  公平理論 

       
      v  期望理論 

       
      v  強化理論 

       
      19、案例：瑪麗的困惑如何解決 

       
      20、工具：人力資源管理分工表 

       
       

       

       
      第二單元  組織設計與人力資源規(guī)劃 

       
      1、引子：張明如何進行管理 

       
      2、從三株的衰微看企業(yè)組織架構及運行規(guī)范化 

       
      3、組織的三要素 

       
      4、組織設計的原則 

       
      v  任務目標原則 

       
      v  精干高效原則 

       
      v  分工協(xié)作原則 

       
      v  責權利結合原則 

       
      v  指揮統(tǒng)一原則 

       
      5、演練：組織設計原則案例分析 

       
      6、管理幅度和層次 

       
      7、案例：娃哈哈集團組織設計 

       
      8、組織設計的內(nèi)容 

       
       

       
       

       
       
      9、常見組織形式 

       
      v  直線型 

       
      v  直線職能型 

       
      v  矩陣型 

       
      v  事業(yè)部型 

       
      10、案例分析：組織架構設計 

       
      11、確定部門職責的原則 

       
      12、職位分類的原則 

       
      13、職位定編的原則 

       
      14、人力資源規(guī)劃與經(jīng)營業(yè)績關系 

       
      15、企業(yè)規(guī)劃與人力資源規(guī)劃 

       
      16、人力資源規(guī)劃的目的 

       
      17、人力資源盤點：量和質 

       
      18、人力資源盤點的方法 

       
      19、人力資源規(guī)劃流程 

       
      20、人力資源管理工具應用 

       
       

       

       
      第三單元：工作分析與崗位評估 

       
      1.        
        案例：加利福尼亞大學的猴子實驗 

       
      2.        
        職位分析概要 

       
      3.        
        職位分析內(nèi)容 

       
      4.        
        職位分析在人力資源管理中的角色 

       
      5.        
        職位分析的包含的信息 

       
      6.        
        職位分析的方法 

       
      v  觀察法 

       
      v  工作日志法 

       
      v  面談法 

       
      v  關鍵事件法 

       
      v  調(diào)查問卷法 

       
      7.        
        職位分析的程序 

       
      8.        
        職位說明書的主要組成 

       
      9.        
        職位說明書編寫的要點 

       
      10.     編寫職位說明書注意事項 

       
      11.     演練：編寫職位說明書 

       
       

       
       
      12.     崗位價值評估與薪酬設計關系 

       
      13.     崗位價值評估的原則 

       
      14.     崗位價值評估的方法 

       
      15.     崗位價值評估注意事項 

       
      16.     崗位價值評估方法 

       
      17.     評估數(shù)據(jù)的處理技巧 

       
      18.     崗位序列的設計 

       
      19.     案例：某公司崗位序列 

       
      20.     工具： 

       
      v  《職位分析調(diào)查表》 

       
      v  《職位分析訪談表》 

       
      v  《崗位說明書范例》 

       
      v  《美世崗位價值評估工具》 

       
      v  《因素比較評估工具》 

       
      v  《崗位價值評估表》 

       
      v  《評估分數(shù)轉換表》 

       
      21.     實戰(zhàn)分享：某企業(yè)崗位評價流程的咨詢案例 

       
       

       

       
      第四單元：招聘管理與人才甄選 

       
      1.        
        選對人才能做對事 

       
      v  招聘重要還是培養(yǎng)人重要 

       
      v  知名企業(yè)的招聘觀 

       
      v  作出高質量的人事決策至關重要但難度很大 

       
      v  選人的難度來源于哪里 

       
      2.        
        影響選人成功的因素分析 

       
      3.   影響招聘質量和效果的關鍵因素分析       

       
      v  招聘人員專業(yè)性 

       
      v  考核緯度 

       
      v  考核技術（工具與方法） 

       
      4.        
        到底什么是招聘 

       
      5.        
        招聘成功的關鍵所在 

       
      6.        
        招聘需求確定 

       
      7.        
        人力損耗分析是規(guī)劃的方向 

       
      8.        
        演練：人力損耗分析 

       
      9.        
        招聘各環(huán)節(jié)人數(shù)規(guī)劃——金字塔 

       
      10.     有效招聘流程 

       
      11.     招聘過程中的職責劃分 

       
      12.     招聘策略準備 

       
      v  人員策略 

       
      v  地點策略 

       
      v  時間策略 

       
      13.     招聘來源的分析 

       
      v  內(nèi)部招聘優(yōu)缺點及注意事項 

       
      v  外部招聘優(yōu)缺點及注意事項 

       
      14.     各種招聘渠道分析與選擇 

       
      15.     人才招聘的方法論：人崗匹配 

       
      16.     提出職位需求計劃 

       
      17.     任職資格的確立 

       
      18.     案例討論：該選誰？ 

       
      19.     什么是素質？ 

       
      v  素質洋蔥模型 

       
      v  素質的由來與內(nèi)涵 

       
      v  素質構成要素的特點 

       
      v  素質如何有效驅動績效的實現(xiàn) 

       
      v  素質的分類 

       
      20.     案例討論：醫(yī)生A和醫(yī)生B的故事   

       
      21.     案例：海爾特色的核心能力素質模型及領導力模型 

       
      22.     案例：某移動公司應屆生招聘所用素質模型 

       
      23.     素質模型招聘模版：高級銷售經(jīng)理
      

      
              
       
			  
      
              
      
              
      張國良老師的其它課程
      
              
			  
      
                
                
                
      
                  
       《卓越領導力》課程大綱【課程背景】在復雜多變充滿競爭的市場環(huán)境中，單純地依靠技術因素，資金實力或政治優(yōu)勢都無法決定企業(yè)的成功，真正的成功必然有賴于領導者如何最大限度地開發(fā)和利用人力資源。然而人力資源相對其它資源更有其獨特性，既可能成為資產(chǎn)，也可能成為負債。人力資源能否增值，關鍵在于領導者如何通過有效的領導方式，最大限度地提升下屬的績效和所屬的團隊績效，從而真
      
                  
       講師：張國良詳情 
      
                
      
                
      
                  
      
                
      
              
      
                
                
                
      
                  
       《責任是金》課程大綱課程背景：針對問題:¨?老板：怎樣提升員工的責任感？¨?員工：我怎樣做才能有責任感？你或許還會碰到以下問題：¨?“員工沒有責任感，執(zhí)行力太差……”¨?“金融海嘯、經(jīng)濟寒冬，我們究竟怎么過冬？為什么企業(yè)的競爭力這么差……”¨?“我說得已經(jīng)很清楚，他們還是不能按質按量完成工作……”¨?“有些員工總是皮皮嗒嗒，做事總沒激情……”¨?“問題主要出
      
                  
       講師：張國良詳情 
      
                
      
                
      
                  
      
                
      
              
      
                
                
                
      
                  
       《戰(zhàn)略性目標管理》課程大綱課程背景：企業(yè)沒有目標不能發(fā)展，部門沒有目標不能前進，個人沒有目標無法成功。每個企業(yè)、部門、個人每年都會有自己的目標。然而為什么有的公司“一千個人，兩千條心”？為什么目標變來變?nèi)ィ繛槭裁从媱澸s不上變化？為什么下屬們對目標不滿？如何解決？目標的關鍵在于完成，沒有完成的目標規(guī)劃得再好也只是紙上談兵。目標如何管理才能最大程度的達成呢？目標
      
                  
       講師：張國良詳情 
      
                
      
                
      
                  
      
                
      
              
      
                
                
                
      
                  
       《職業(yè)化塑造與管理者角色認知》課程背景：往往企業(yè)關注員工的職業(yè)化水平，常常為員工的職業(yè)化不高苦惱，其實卻忽略管理者的職業(yè)化的修煉。殊不知，沒有職業(yè)化的管理者，就不會有職業(yè)化的員工。作為經(jīng)理人您既是公司管理的執(zhí)行者，又是部門管理的推動者，是企業(yè)營運的關鍵所在，在公司管理中起著極為重要的作用。隨著企業(yè)的迅速發(fā)展，企業(yè)也從過去的人情化管理更多向現(xiàn)代化企業(yè)管理轉化，
      
                  
       講師：張國良詳情 
      
                
      
                
      
                  
      
                
      
              
      
                
                
                
      
                  
       《卓越績效管理模式構建》課程大綱課程目標：企業(yè)管理的根本就是追求績效！“績效管理”是企業(yè)管理的核心，可以為公司塑造高績效的企業(yè)文化、流程及高績效的團隊和個人，從而為公司不斷創(chuàng)造高效的業(yè)績。不過在實施過程中卻也暴露出諸多問題，有的企業(yè)實施效果并不理想。這到底是什么原因？我們應該如何解決這些問題？本課題重點回答下列問題：1、“績效管理”有無實施前提？如果有，是哪
      
                  
       講師：張國良詳情 
      
                
      
                
      
                  
      
                
      
              
      
                
                
                
      
                  
       《薪酬設計與績效管理實戰(zhàn)訓練營》課程大綱課程背景：隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，企業(yè)現(xiàn)有的人力資源工作已經(jīng)從傳統(tǒng)的人事管理階段，發(fā)展到了人力資本管理階段，企業(yè)必須要持續(xù)不斷的通過提高人力資本的收益率來提升企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績。在眾多提高人力資本收益率的方法中，薪酬設計和績效管理是兩大最主要的利器。但是反觀企業(yè)現(xiàn)有的薪酬設計和績效管理體系現(xiàn)狀卻不盡人意。2013年經(jīng)國內(nèi)一家
      
                  
       講師：張國良詳情 
      
                
      
                
      
                  
      
                
      
              
      
                
                
                
      
                  
       《一體化薪酬設計》課程大綱課程背景：衡量一個企業(yè)的成功與否，不是規(guī)模、不是資金、不是技術、不是老板的戰(zhàn)略正確，而是員工的薪酬和滿意度。這是美國最近2年管理學大師提出的觀點。為什么我們的員工沒有工作激情？為什么我們總是留不住人才？我們應該付多少薪資才是合理？如何實現(xiàn)薪酬激勵效能最大化，使人力資本得到有效的發(fā)揮；如何建立對內(nèi)滿足員工，對外又有競爭力的薪酬體系，這
      
                  
       講師：張國良詳情 
      
                
      
                
      
                  
      
                
      
              
      
                
                
                
      
                  
       《員工輔導技能訓練》課程大綱【課程目標】?認識員工輔導?員工輔導的基本原則?員工業(yè)務輔導的技巧?在崗輔導的技能提升【課程對象】?公司中基層管理人員【授課方式】?講述+案例+互動+演練【課時】?1-2天，每天6小時【課程大綱】輔導員的角色認知1、輔導與員工成長2、案例：教練型領導3、討論：諸葛亮是不是一個好領導4、員工培養(yǎng)的三種形式?自我啟發(fā)?在崗輔導?脫產(chǎn)學
      
                  
       講師：張國良詳情 
      
                
      
                
      
                  
      
                
      
              
      
                
                
                
      
                  
       《員工心理調(diào)控與壓力緩解》課程大綱課程背景：社會與企業(yè)在高速發(fā)展，競爭越來越激烈，現(xiàn)代社會壓力越來越大，員工的心理問題越來越多。如何轉化員工心理壓力，解決員工身心不適、身心疲倦、甚至及早發(fā)現(xiàn)嚴重的心理問題并預防極端的行為，創(chuàng)造一個積極工作與快樂工作的氛圍，這就是本課程的核心內(nèi)容。課程目標：1）幫助學員正確認識壓力的形成與轉化2）幫助學員認識外在環(huán)境、內(nèi)在特質
      
                  
       講師：張國良詳情 
      
                
      
                
      
                  
      
                
      
              
      
                
                
                
      
                  
       《青年員工職業(yè)素養(yǎng)綜合能力提升》課程大綱一、課程背景：企業(yè)需要有價值的人才，需要業(yè)績卓越的員工。平庸和卓越的區(qū)別就在于是否具備職業(yè)化的素養(yǎng)。在眾多企業(yè)，由于員工的職業(yè)理念及管理水平難以跟上，導致許多企業(yè)的發(fā)展受到瓶頸制約，最大的瓶頸就是職業(yè)化。中國的高等院校每年都培養(yǎng)數(shù)百萬大學生但鮮有高校與時俱進開設職業(yè)化教育課程，大學生在學校更多地學習本專業(yè)相關知識，但對
      
                  
       講師：張國良詳情 
      
                
      
                
      
                  
      
                
      
              
      			  
               
              
            
          
        
      
       
       
    
  

 


      

  
       COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有