企業(yè)管理者思維創(chuàng)新
企業(yè)管理者思維創(chuàng)新詳細(xì)內(nèi)容
企業(yè)管理者思維創(chuàng)新
**講 關(guān)于創(chuàng)新與創(chuàng)新能力
1、 從裝修施工看創(chuàng)新的價(jià)值
2、 漫長(zhǎng)的創(chuàng)新之路
多數(shù)企業(yè)創(chuàng)新能力不足
發(fā)明專利擁有量一不高
創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)
提升創(chuàng)造力的培訓(xùn)不夠
3、 什么是創(chuàng)新與創(chuàng)新能力
創(chuàng)新的定義
創(chuàng)新的特征
何謂創(chuàng)新能力
創(chuàng)新能力的構(gòu)成
4、 管理者應(yīng)有的創(chuàng)新意識(shí)
問(wèn)題意識(shí)
懷疑意識(shí)
捕捉機(jī)遇和靈感的意識(shí)
獨(dú)立意識(shí)
自主意識(shí)
風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)
合作意識(shí)
培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的十五個(gè)方法
5、 創(chuàng)新能力的智力與非智力因素
6、 創(chuàng)新的基本原理
7、 企業(yè)創(chuàng)新的基本方向
〖課堂練習(xí)〗創(chuàng)新能力水平自我測(cè)試
第二講 創(chuàng)新思維
1、 看圖了解思維習(xí)慣
2、 什么是思維
3、 思維的障礙
習(xí)慣思維定勢(shì)
知名思維定勢(shì)
從眾思維定勢(shì)
書本思維定勢(shì)
自我中心思維定勢(shì)
〖課堂練習(xí)〗哪里算錯(cuò)了?
4、 思維創(chuàng)新的主要內(nèi)容
發(fā)散思維(頭腦風(fēng)暴)
〖課堂練習(xí)〗三組練習(xí)題目訓(xùn)練
逆向思維
逆向思維的優(yōu)勢(shì)
如何進(jìn)行逆向思維
收斂思維
目標(biāo)確定法
求同思維法
求異思維法
聚集法
分析綜合法
〖案例分析〗
形象思維
直覺(jué)思維
靈感思維
邏輯思維
5、 激發(fā)個(gè)人創(chuàng)新的六種方法
及時(shí)記錄下一些創(chuàng)新想法
自己提問(wèn)自己
經(jīng)常表達(dá)出自己的想法
永遠(yuǎn)充滿著創(chuàng)新的渴望
換一種新的方法來(lái)思考
有了創(chuàng)新的想法,一定要努力實(shí)施
第三講 企業(yè)管理創(chuàng)新
1、 企業(yè)創(chuàng)新的范疇
制度、流程
產(chǎn)品
銷售渠道
成本控制
日常管理、激勵(lì)機(jī)制
2、 企業(yè)創(chuàng)新的十二種簡(jiǎn)易手法
1. 加一加
2. 減一減
3. 擴(kuò)一擴(kuò)
4. 縮一縮
5. 變一變
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中層主管能力提升訓(xùn)練〖課程大綱〗第一講認(rèn)識(shí)自我明確責(zé)任1.我們是什么??生物人(基本生存需求,動(dòng)物性)?社會(huì)人(受社會(huì)規(guī)范、道德約束)?職業(yè)人(職業(yè)意識(shí)、職業(yè)規(guī)范、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能等)2.我們面臨的問(wèn)題?農(nóng)耕文化的影響:松散、馬虎、小聰明、好走捷徑……?從小農(nóng)經(jīng)濟(jì)到大工業(yè)化生產(chǎn)3.人性的弱點(diǎn)?人首先是對(duì)自己感興趣?人都有虛榮心?人都愛(ài)面子?人都是情緒的動(dòng)物
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員工安全教育培訓(xùn) 05.19
員工安全管理實(shí)務(wù)【課程大綱】第一講:安全管理基本概念1.安全事故案例2.安全知多少?人身安全◆疾病、傷害、自然災(zāi)害?消防安全?交通安全?財(cái)產(chǎn)安全?飲食安全?信息安全?……3.安全管理從提升安全敏感性開始4.安全管理的三個(gè)意識(shí)?安全是相對(duì)的,不安全是絕對(duì)的?保障安全是為了您自己和家人?安全是需要知識(shí)和技能的5.安全管理相關(guān)概念?什么是安全?什么是危險(xiǎn)源和危險(xiǎn)因
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員工責(zé)任意識(shí)與企業(yè)質(zhì)量管理【課程大綱】第一講認(rèn)識(shí)自我明確責(zé)任我們是什么?生物人(基本生存需求,動(dòng)物性)社會(huì)人(受社會(huì)規(guī)范、道德約束)職業(yè)人(職業(yè)意識(shí)、職業(yè)規(guī)范、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能等)我們面臨的問(wèn)題農(nóng)耕文化的影響:松散、馬虎、小聰明、好走捷徑……從小農(nóng)經(jīng)濟(jì)到大工業(yè)化生產(chǎn)我們?yōu)槭裁垂ぷ??我有哪些?zé)任?迷失的人生目標(biāo)物格而后知至,知至而后意誠(chéng),意誠(chéng)而后心正,心正而
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質(zhì)量問(wèn)題分析與解決8D法【課程大綱】第一講關(guān)于質(zhì)量的幾個(gè)概念關(guān)于質(zhì)量什么是質(zhì)量(產(chǎn)品質(zhì)量、工程質(zhì)量、工作質(zhì)量)質(zhì)量管理的演變過(guò)程導(dǎo)致質(zhì)量問(wèn)題的主要因素原材料(質(zhì)量、交期)設(shè)備(工藝指標(biāo)、效率、故障率)生產(chǎn)工藝(合理、清晰)人員(職業(yè)化:應(yīng)知、應(yīng)會(huì))關(guān)于質(zhì)量成本成本的概念什么是質(zhì)量成本質(zhì)量保證成本質(zhì)量損失成本關(guān)于生產(chǎn)錯(cuò)誤與質(zhì)量不良生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的缺陷叫生產(chǎn)錯(cuò)誤
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