授權(quán)與激勵(lì)—主管核心技能訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師：林坤展

講師背景：
林坤展老師專家簡介　　實(shí)戰(zhàn)型人力資源管理專家　　企業(yè)管理顧問、高級(jí)講師　　華南地區(qū)講師之一　　中國人才梯隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目中心專家組成員/特聘講師　　國家勞動(dòng)部培訓(xùn)師認(rèn)證授課導(dǎo)師　　中國職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證授課導(dǎo)師　　美國國際訓(xùn)練協(xié)會(huì)職業(yè)培訓(xùn)師　　香港光 詳細(xì)>>

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授權(quán)與激勵(lì)—主管核心技能訓(xùn)練

 

**篇：有效授權(quán)

一、為什么要授權(quán)？

1.高效地完成企業(yè)的工作任務(wù)

2.員工的能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升

3.授權(quán)激勵(lì)的現(xiàn)實(shí)必然性

二.有效授權(quán)的原則

1．信任

1）授權(quán)以后不信任下屬的后果

2）信任部下對(duì)雙方都有利

狼的哲學(xué)與猴子哲學(xué)

2．評(píng)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)

3．權(quán)責(zé)利對(duì)等

4．授權(quán)與控制的平衡

三.管理者對(duì)待授權(quán)應(yīng)該有的態(tài)度

“三R”式授權(quán)

1.Respect(尊重)

2.Resource（資源）

3.Retry（重復(fù)）

再受權(quán)是對(duì)人才的尊重和繼續(xù)培養(yǎng)
實(shí)踐練習(xí)：根據(jù)授權(quán)后的效果填寫如下“三R”式授權(quán)表格

四.授權(quán)的誤區(qū)

1.懷疑下屬的能力而不真正授權(quán)

2.將授權(quán)等同于放權(quán)

3.重復(fù)授權(quán)

4.只給下屬責(zé)任，沒給下屬權(quán)力

五.企業(yè)科學(xué)的授權(quán)方略-OPERA模型
1.Outcomer—目標(biāo)說明

2.Parameters—界定工作范圍

3.Effects—了解工作效益

4.Resources—給予資源

5.Accountability—授權(quán)：讓下屬承擔(dān)

**篇：激勵(lì)團(tuán)隊(duì)

一、員工的潛能與激勵(lì)關(guān)系探討

1、正確認(rèn)知人的潛力巨大、發(fā)揮有限、需要內(nèi)外激勵(lì)

2、激勵(lì)的正確理解及其本質(zhì)

3、激勵(lì)常見誤區(qū)導(dǎo)致的危害 

4、激勵(lì)的特征、原則、模式

二、激勵(lì)理論與企業(yè)發(fā)展的運(yùn)用

1、員工需求與激勵(lì)的形式

2、激勵(lì)理論與企業(yè)激勵(lì)模式的結(jié)合實(shí)踐

3、互動(dòng)演練、分析如何運(yùn)用相關(guān)激勵(lì)理論

4、從系統(tǒng)的角度去思考 、了解和改善系統(tǒng)

三、如何激勵(lì)下屬

1、建立有活力的企業(yè)文化；

2、培育開放的溝通渠道；

3、為雇員付報(bào)酬的同時(shí)表揚(yáng)他們；

4、協(xié)同工作：激勵(lì)他人通力合作；

5、戰(zhàn)勝激勵(lì)挑戰(zhàn)；   

6、希望、信任和鼓勵(lì)

“一分鐘有效激勵(lì)”分析、體驗(yàn)、演練

四、激勵(lì)的三維工具

1、激勵(lì)的根源是什么？

2、診斷落差行為的根本原因的歸因工具

3、價(jià)值觀工具梳理與人的期望值管理
4、資訊分享，讓無形變成有形
5、落差行為的溝通步驟與激勵(lì)策略

6、確保行動(dòng)執(zhí)行的WWWF工具

7、團(tuán)隊(duì)合作--激勵(lì)的高境界


 

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