遏制中介業(yè)績提升兩把刀之“績效管理”

  培訓講師:張國良

講師背景:
實戰(zhàn)型管理培訓師張國良簡介.管理學碩士.實戰(zhàn)型人力資源專家.清華大學職業(yè)經(jīng)理人訓練中心特聘講師.北京大學總裁班特聘講師.第八屆中國企業(yè)教育百強人力資源專業(yè)十佳培訓師.PTT國際認證高級講師.行動成功名師\名仕領(lǐng)袖學院核心講師.CQC(中國進 詳細>>

張國良
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遏制中介業(yè)績提升兩把刀之“績效管理”詳細內(nèi)容

遏制中介業(yè)績提升兩把刀之“績效管理”

 

引子:互動游戲——你多能鼓幾次掌?

**單元:全面認識績效管理

1.  互動游戲:鼓掌

2.  績效管理五種罪狀

3.  討論:房地產(chǎn)中介公司績效考核的難點

4.  案例:某地產(chǎn)中介公司對店長的考核

5.  績效考核的三笑(老板、干部、員工)

6.  績效考核的實質(zhì)

7.  案例:公牛隊如何考核羅德曼

8.  量化技術(shù)是成功推行的先決條件

9.  案例:某房產(chǎn)中介公司對文員考核方案

10. 績效考核與績效管理的區(qū)別   

11. 績效管理和PDCA管理循環(huán)的關(guān)系  

12. 什么是全面績效管理

13. 全面績效考核的內(nèi)容:

u KPI(關(guān)鍵績效指標)

u GS(關(guān)鍵任務指標)

u KCI(關(guān)鍵努力素質(zhì)指標)

12、案例:順馳集團績效考核方案

第二單元:考核目標體系建立

1.千斤重擔人人挑——目標分解的重要性

2.目標與目的和標準的區(qū)別

3.目標分類:KPI和GS

4.企業(yè)三層級KPI指標體系

5.企業(yè)級KPI指標構(gòu)建

u 彼得·德魯克戰(zhàn)略業(yè)務重點法

u BSC(平衡計分卡)法

6.KPI分解:企業(yè)級KPI-部門KPI-崗位KPI

u 指標矩陣分解法

u 價值樹分解法 

7、案例:21世紀不動產(chǎn)公司績效考核指標

7.職能崗位KPI分析――職責分析法

8.如何設計KPI考核表

9.如何確定KPI的權(quán)重 

10.如何設計KPI的評分標準

11.如何確定并分解KPI的目標值

u 歷史趨勢法

u 資源變動法

u 行業(yè)標桿法

u 申報平衡法

u 競標法

12.GS量化指標的設計

u 如何理解GS

u 哪些崗位要實施GS考核  

u GS設計的關(guān)鍵技巧

u GS考核表的設計  

13、案例:某房產(chǎn)中介公司績效考核指標

14、工具:房地產(chǎn)中介公司績效考核指標庫 

第三單元:考核指標定義及數(shù)據(jù)收集

1.  考核指標如何定義  

2.  考核指標定義應避免的錯誤

3.  何為績效數(shù)據(jù)中的財務數(shù)據(jù)與管理數(shù)據(jù)    

4.  財務數(shù)據(jù)收集的途徑與難點

5.  管理數(shù)據(jù)收集的途徑與難點 

6.  數(shù)據(jù)收集需要明確哪8個方面

7.  如何構(gòu)建公司績效數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計體系   

8.  績效數(shù)據(jù)收集的流程與關(guān)鍵點

9.  案例:某房產(chǎn)中介公司自營店績效考核細則

10. 工具《房產(chǎn)中介公司崗位績效考核表》

第四單元:員工績效過程管理

1.幫下屬擬定績效計劃

2.績效策略分析的3個步驟

3.績效策略分析的4種方法

4.員工績效輔導的內(nèi)涵

5.員工績效輔導的3種形式

6.輔導員工OJT的障礙因素

7.績效是“管”出來的;

8.績效過程控制的兩種形式

9.如何**“日清表”讓員工自我控制;

10.“績效進度看板”的過程管理

11.主管如何**月度績效檢討會進行過程控制

12.員工績效過程檢查的9種方法

13.工具:《房地產(chǎn)中介公司置業(yè)顧問日清表》

14.工具:《房地產(chǎn)中介公司日常管理制度》

第五單元:考核成績評定與制度設計

1.績效等級與激勵方案

2.案例:鏈家地產(chǎn)公司經(jīng)紀人運營薪資績效調(diào)整方案

3.個人考核如何與公司、部門掛鉤

4.員工考核為什么需要二次校正

5.績效系數(shù)的確定

6.績效結(jié)果處理

u 強制分布

u 差額分布

7.員工考核硬性排名的技巧

8.考核結(jié)果如何與薪酬掛鉤  

9.高層管理人員績效如何設計

10.銷售員考核制度如何設計

11.案例:蘇州某房地產(chǎn)中介公司業(yè)務人員績效考核方案

12.職能人員考核制度如何設計

13.案例:合富輝煌集團對置業(yè)顧問考核方案

14.工具:某房地產(chǎn)經(jīng)紀公司房地產(chǎn)經(jīng)紀公司薪酬體系及激勵制度


 

第六單元:績效面談

1.績效面談的現(xiàn)狀  

2.績效面談的目的   

3.績效面談的基本要求

4.績效面談的步驟

5.案例:一次失敗的績效面談

6.正面績效結(jié)果反饋的模式  

7.負面績效結(jié)果反饋的模式:BEST模式

8.如何制定下一步的績效改善計劃

9.演練:績效面談


 


 

張國良老師的其它課程

《卓越領(lǐng)導力》課程大綱【課程背景】在復雜多變充滿競爭的市場環(huán)境中,單純地依靠技術(shù)因素,資金實力或政治優(yōu)勢都無法決定企業(yè)的成功,真正的成功必然有賴于領(lǐng)導者如何最大限度地開發(fā)和利用人力資源。然而人力資源相對其它資源更有其獨特性,既可能成為資產(chǎn),也可能成為負債。人力資源能否增值,關(guān)鍵在于領(lǐng)導者如何通過有效的領(lǐng)導方式,最大限度地提升下屬的績效和所屬的團隊績效,從而真

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《責任是金》課程大綱課程背景:針對問題:¨?老板:怎樣提升員工的責任感?¨?員工:我怎樣做才能有責任感?你或許還會碰到以下問題:¨?“員工沒有責任感,執(zhí)行力太差……”¨?“金融海嘯、經(jīng)濟寒冬,我們究竟怎么過冬?為什么企業(yè)的競爭力這么差……”¨?“我說得已經(jīng)很清楚,他們還是不能按質(zhì)按量完成工作……”¨?“有些員工總是皮皮嗒嗒,做事總沒激情……”¨?“問題主要出

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《戰(zhàn)略性目標管理》課程大綱課程背景:企業(yè)沒有目標不能發(fā)展,部門沒有目標不能前進,個人沒有目標無法成功。每個企業(yè)、部門、個人每年都會有自己的目標。然而為什么有的公司“一千個人,兩千條心”?為什么目標變來變?nèi)ィ繛槭裁从媱澸s不上變化?為什么下屬們對目標不滿?如何解決?目標的關(guān)鍵在于完成,沒有完成的目標規(guī)劃得再好也只是紙上談兵。目標如何管理才能最大程度的達成呢?目標

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《職業(yè)化塑造與管理者角色認知》課程背景:往往企業(yè)關(guān)注員工的職業(yè)化水平,常常為員工的職業(yè)化不高苦惱,其實卻忽略管理者的職業(yè)化的修煉。殊不知,沒有職業(yè)化的管理者,就不會有職業(yè)化的員工。作為經(jīng)理人您既是公司管理的執(zhí)行者,又是部門管理的推動者,是企業(yè)營運的關(guān)鍵所在,在公司管理中起著極為重要的作用。隨著企業(yè)的迅速發(fā)展,企業(yè)也從過去的人情化管理更多向現(xiàn)代化企業(yè)管理轉(zhuǎn)化,

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《卓越績效管理模式構(gòu)建》課程大綱課程目標:企業(yè)管理的根本就是追求績效!“績效管理”是企業(yè)管理的核心,可以為公司塑造高績效的企業(yè)文化、流程及高績效的團隊和個人,從而為公司不斷創(chuàng)造高效的業(yè)績。不過在實施過程中卻也暴露出諸多問題,有的企業(yè)實施效果并不理想。這到底是什么原因?我們應該如何解決這些問題?本課題重點回答下列問題:1、“績效管理”有無實施前提?如果有,是哪

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《薪酬設計與績效管理實戰(zhàn)訓練營》課程大綱課程背景:隨著大數(shù)據(jù)時代的到來,企業(yè)現(xiàn)有的人力資源工作已經(jīng)從傳統(tǒng)的人事管理階段,發(fā)展到了人力資本管理階段,企業(yè)必須要持續(xù)不斷的通過提高人力資本的收益率來提升企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績。在眾多提高人力資本收益率的方法中,薪酬設計和績效管理是兩大最主要的利器。但是反觀企業(yè)現(xiàn)有的薪酬設計和績效管理體系現(xiàn)狀卻不盡人意。2013年經(jīng)國內(nèi)一家

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《一體化薪酬設計》課程大綱課程背景:衡量一個企業(yè)的成功與否,不是規(guī)模、不是資金、不是技術(shù)、不是老板的戰(zhàn)略正確,而是員工的薪酬和滿意度。這是美國最近2年管理學大師提出的觀點。為什么我們的員工沒有工作激情?為什么我們總是留不住人才?我們應該付多少薪資才是合理?如何實現(xiàn)薪酬激勵效能最大化,使人力資本得到有效的發(fā)揮;如何建立對內(nèi)滿足員工,對外又有競爭力的薪酬體系,這

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《員工輔導技能訓練》課程大綱【課程目標】?認識員工輔導?員工輔導的基本原則?員工業(yè)務輔導的技巧?在崗輔導的技能提升【課程對象】?公司中基層管理人員【授課方式】?講述+案例+互動+演練【課時】?1-2天,每天6小時【課程大綱】輔導員的角色認知1、輔導與員工成長2、案例:教練型領(lǐng)導3、討論:諸葛亮是不是一個好領(lǐng)導4、員工培養(yǎng)的三種形式?自我啟發(fā)?在崗輔導?脫產(chǎn)學

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《員工心理調(diào)控與壓力緩解》課程大綱課程背景:社會與企業(yè)在高速發(fā)展,競爭越來越激烈,現(xiàn)代社會壓力越來越大,員工的心理問題越來越多。如何轉(zhuǎn)化員工心理壓力,解決員工身心不適、身心疲倦、甚至及早發(fā)現(xiàn)嚴重的心理問題并預防極端的行為,創(chuàng)造一個積極工作與快樂工作的氛圍,這就是本課程的核心內(nèi)容。課程目標:1)幫助學員正確認識壓力的形成與轉(zhuǎn)化2)幫助學員認識外在環(huán)境、內(nèi)在特質(zhì)

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《青年員工職業(yè)素養(yǎng)綜合能力提升》課程大綱一、課程背景:企業(yè)需要有價值的人才,需要業(yè)績卓越的員工。平庸和卓越的區(qū)別就在于是否具備職業(yè)化的素養(yǎng)。在眾多企業(yè),由于員工的職業(yè)理念及管理水平難以跟上,導致許多企業(yè)的發(fā)展受到瓶頸制約,最大的瓶頸就是職業(yè)化。中國的高等院校每年都培養(yǎng)數(shù)百萬大學生但鮮有高校與時俱進開設職業(yè)化教育課程,大學生在學校更多地學習本專業(yè)相關(guān)知識,但對

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