開啟新的動力——解除員工的三年之癢,五年之痛
開啟新的動力——解除員工的三年之癢,五年之痛詳細(xì)內(nèi)容
開啟新的動力——解除員工的三年之癢,五年之痛
**章、了解自己,發(fā)現(xiàn)自己
一、活動:眼睛里的你我他
區(qū)分自我認(rèn)知與他人認(rèn)知,我們看到的是不完整的自己。我們無法改變別人,只能改變自己!
二、現(xiàn)狀大盤點
1、身體(我的身體健康嗎?為什么會這樣?)
2、心態(tài)(我大部分時間的心情如何?為什么會這樣?)
3、生活(家是每個人的港灣,我在家時開心嗎?)
4、工作(我們?yōu)槭裁垂ぷ鳎课业墓ぷ鳜F(xiàn)狀如何?)
5、人際關(guān)系(我對現(xiàn)在的人際關(guān)系滿意嗎?為什么會這樣?)
三、自我認(rèn)知
1、活動:我的父親母親
2、自我察覺四扇窗
3、馬上發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢
4、立刻彌補(bǔ)你的劣勢
第二章、生活需要陽光的溫暖,工作需要陽光的心態(tài)
一、意識冰山理論(隱藏在心靈深處巨大的潛能)
二、自我心像的修補(bǔ)與建立——良好的心態(tài)是克服困難、走出低谷的關(guān)鍵
1、我們?yōu)槭裁礇]有自信?
2、自信可以從此刻開始自己給予
三、擁有世界上威力大的武器——微笑
四、職業(yè)成功的六種黃金心態(tài)
1、陽光心態(tài)——快樂工作
2、積極心態(tài)——自動自發(fā)
3、感恩心態(tài)——寬容友善
4、老板心態(tài)——承擔(dān)責(zé)任
5、共贏心態(tài)——利人利己
6、學(xué)習(xí)心態(tài)——不斷成長
五、規(guī)劃未來,不再偷懶(人生規(guī)劃的目的有三個:突破障礙、開發(fā)潛能、自我實現(xiàn))
亞伯拉罕林肯曾經(jīng)說過:“我一直認(rèn)為,如果一個人決心獲得某種幸福,那么他就能得到這種幸福?!比伺c人之間原本就只有微小的差別,但卻造成了巨大的差異。其重要原因就是心態(tài)不同。同樣的一份工作,悲觀的人總是看到悲觀的一面,樂觀的人則恰恰相反。不斷地塑造自己良好的心態(tài),就能不斷地收獲由此帶來的成果。
第三章、放下、放松、打開、接納
一、游戲:遇見未知的自己(無意識作畫)
擁有情感能力的生物,只要接受了刺激,情感就會產(chǎn)生質(zhì)與量的轉(zhuǎn)變,情緒就是被感知到的情感轉(zhuǎn)變。人不可能沒有情緒,必須終身學(xué)習(xí)與情緒維持無礙的關(guān)系
二、工作倦怠來自無形的壓力
1、內(nèi)在刺激
2、外在刺激
3、將外在刺激轉(zhuǎn)化為內(nèi)在刺激
4、情緒與身體的關(guān)系
5、壓力的來源
三、做情緒的主人
1、分析自我壓力根源
2、不再怨天尤人,不再自造痛苦,你對情緒的“詮釋”決定你的情緒
3、快速呼吸放松法
4、身體調(diào)節(jié)放松法
5、飲食調(diào)節(jié)情緒法
四、七項心理定律(掌握、任意、因果、堅信、期望、吸引、相關(guān))
緒會影響人的心情和行為,從而嚴(yán)重影響一個人的工作效率和態(tài)度,只有正確認(rèn)知了情緒與壓力,才有可能正確處理情緒和壓力。
第四章、建立良好的人際關(guān)系,提高工作效率和團(tuán)隊合作
一、人際關(guān)系輪軸圖
二、溝通的目的
1、說明事情
2、表達(dá)情感
3、建立關(guān)系
4、達(dá)到企圖
三、溝通的障礙
四、溝通致勝原則
1、同理心
2、接納
3、真誠
五、怎么說比說什么更重要
1、防止“你”字帶來的傷害
2、善用“我”字給予信任和責(zé)任
六、聽比說重要
1、聽可以拉近關(guān)系
2、聽的障礙
3、聽的五個層次
4、理解聆聽模式訓(xùn)練
(建立在深厚的人本主義心理學(xué)基礎(chǔ)上的溝通技巧)
七、良好的溝通建立良好的人際關(guān)系
1、當(dāng)你想幫助別人時
2、當(dāng)你希望別人改變時
3、當(dāng)你和他人發(fā)生意見分歧時
德國法蘭克福大學(xué)一位教授認(rèn)為,偽裝對他人親切友好會導(dǎo)致人們產(chǎn)生沮喪的情緒,壓力倍增,從而使免疫系統(tǒng)受損。更為嚴(yán)重的是,如果這種壓力長時間得不到釋放,會使人患上高血壓或心血管病的危險增加。所以我們需要的是真正和諧的人際關(guān)系!
第五章、建立完善的組織系統(tǒng)
一、組織是人的集合體,系統(tǒng)就是有條理,有順序
二、為了共同的目標(biāo),分工協(xié)作
三、組織系統(tǒng)涉及的各個層面及影響
1、組織系統(tǒng)層面
1)組織內(nèi)部層面
2)組織外部層面
2、組織中的秩序
1)授權(quán)/責(zé)任
2)組織系統(tǒng)中歸屬
3、站好自己在團(tuán)隊中的位置
1)關(guān)系=生命
2)扮演好我們在團(tuán)隊中的角色
3)只與自己競爭,不與他人比較
4)找到正確的位置決定我們的發(fā)展
佛洛依德說:“人生的兩大秘密是:去愛,去工作”,但這都需要正確的理念和方法
陳致諺老師的其它課程
打造卓越執(zhí)行力(基于執(zhí)行的有效管理)課程對象:企業(yè)新晉經(jīng)理、儲備干部及管理者授課時間:2天授課方式:互動教學(xué)、情景演練、案例研討、工作實務(wù)運用課程目標(biāo):1.識別影響有效執(zhí)行力的障礙因素2.結(jié)合管理者工作挑戰(zhàn)開展研討并產(chǎn)出克服執(zhí)行力障礙的能力3.識別管理者在執(zhí)行鏈中應(yīng)有的心態(tài)和擔(dān)當(dāng),幫助團(tuán)隊有計劃推動執(zhí)行效率。課程大綱:單元一、有效執(zhí)行的起點1.有關(guān)執(zhí)行力的聯(lián)
講師:陳致諺詳情
有效輔導(dǎo)與授權(quán) 12.25
有效輔導(dǎo)與授權(quán)課程時間:2天課程對象:企業(yè)內(nèi)中、高層管理干部授課方式:互動式教學(xué)、多元學(xué)習(xí)、案例研討、工作實例應(yīng)用課程目標(biāo):1.協(xié)助管理者學(xué)習(xí)職務(wù)上實用之領(lǐng)導(dǎo)與管理技能2.提升管理者團(tuán)隊溝通的能力,有效建立良好的工作團(tuán)隊3.有效建立正確授權(quán)的觀念,提升團(tuán)隊工作效率4.透過輔導(dǎo)與激勵技巧,有利于員工的工作教導(dǎo),激發(fā)工作團(tuán)隊5.透過管理控制,有效的工作改善,為企
講師:陳致諺詳情
有效管理85后(如何正確引導(dǎo)與管理85后?)課程簡介:在企業(yè)日常管理實踐中,我們都期望忠誠、敬業(yè)、穩(wěn)定的員工,但在現(xiàn)實工作中越來越多的管理層意識到一個共同的問題,那就是團(tuán)隊發(fā)展迅猛,人才需求緊迫,當(dāng)80后的員工漸漸的成長為管理者,面對85后的新生代,他們有些手足無措……我們又將如何應(yīng)對?是員工沒有責(zé)任心嗎?亦或是85后的員工職業(yè)素養(yǎng)不良?在信息時代,在選擇機(jī)
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跨部門溝通與協(xié)作 12.25
跨部門溝通與協(xié)作課程目標(biāo):1.挖掘跨部門溝通中常見問題的根源,克服組織中溝通的障礙2.提升跨部門人員的溝通技能,掌握跨部門溝通的關(guān)鍵技巧與方法3.分享跨部門溝通的要點,減少沖突,提高企業(yè)效率的溝通與協(xié)調(diào);4.有效進(jìn)行跨部門溝通與合作,樹立共同的團(tuán)隊目標(biāo),提升企業(yè)執(zhí)行力課程時間:2天課程對象:企業(yè)內(nèi)主管部門經(jīng)理、管理干部授課方式:互動式教學(xué)、多元學(xué)習(xí)、案例研討
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問題分析與決策 12.25
問題分析與決策課程對象:企業(yè)內(nèi)骨干、儲備干部、管理干部授課時間:2天授課方式:互動式教學(xué)、多元學(xué)習(xí)、案例研討、工作實務(wù)運用課程目標(biāo):1.建立有效管理者應(yīng)有的信念,培養(yǎng)理性管理的思維模式2.掌握問題分析與解決的能力,有效提升管理創(chuàng)新意識3.強(qiáng)化管理者決策分析與運用的能力,持續(xù)工作改善4.建立工作計劃的良好思維習(xí)慣,強(qiáng)化管理控制課程大綱:前言:問題分析與解決是管
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管理者應(yīng)有的認(rèn)知與管理技能實戰(zhàn)授課時間:2天授課對象:企業(yè)內(nèi)中、高層管理干部授課方式:互動式教學(xué)、多元學(xué)習(xí)、情境分析、分組討論、案例研究、工作實務(wù)運用課程目標(biāo):1.深刻認(rèn)知管理者的角色與職能,掌握管理者應(yīng)具備的核心競爭力2.掌握管理者如何做好管理工作的技巧,充分發(fā)揮管理者功能3.理解問題解決與工作改善的方法,加強(qiáng)團(tuán)隊工作執(zhí)行力4.理解領(lǐng)導(dǎo)激勵與員工培育的能力
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管理者員工關(guān)系管理培訓(xùn) 12.25
管理者員工關(guān)系管理培訓(xùn)課程簡介:面對外在環(huán)境的劇烈變化,各級主管所需的職能更是必須與日遽增,尤其進(jìn)入二十一世紀(jì)以后,員工關(guān)系管理的能力已逐步成為管理與發(fā)展員工能力重要的管理技能之一。本課程乃針對管理者所需的員工關(guān)系管理相關(guān)技能,做一整體的規(guī)劃,透過游戲、案例、圖解、團(tuán)體討論與分享等淺顯易懂的方式,兼具感性與理性的教學(xué)手法,讓管理者能輕松的掌握員工問題,并適當(dāng)
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MTP高效能主管培訓(xùn) 12.25
MTP高效能主管培訓(xùn)課程目標(biāo):1.明確主管角色職責(zé),發(fā)揮管理者應(yīng)有的功能2.培養(yǎng)管理者計劃與執(zhí)行的完整觀念有效推動業(yè)務(wù)3.揮組織效能,分工合作以團(tuán)隊力量完成企業(yè)目標(biāo)4.能夠以科學(xué)化的思維方法,掌握PDCA的程序,做好工作管理5.建立自我領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì),發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)能力,培養(yǎng)成為具有影響魅力的優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)者6.培養(yǎng)主動積極發(fā)現(xiàn)問題的意識,求新、求好、求變持續(xù)改善7.了解培育
講師:陳致諺詳情
從優(yōu)秀到卓越的領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練課程時間:2天課程對象:企業(yè)中、高層管理者授課方式:互動式教學(xué)、多元學(xué)習(xí)、案例研討、工作實務(wù)應(yīng)用課程目標(biāo):1.革新觀念、提升思維,實現(xiàn)從管理能力向領(lǐng)導(dǎo)才能的升華。2.把握管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別,掌握管理與領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別。3.了解領(lǐng)導(dǎo)者的定位與認(rèn)知,了解領(lǐng)導(dǎo)者的魅力來源與特質(zhì)4.學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力之源泉—領(lǐng)導(dǎo)者思維創(chuàng)新,掌握跟隨著準(zhǔn)備的評估5.
講師:陳致諺詳情
時間管理與工作效率提升 12.25
時間管理與工作效率提升授課對象:企業(yè)內(nèi)全體員工課程時間:2天授課方式:互動式教學(xué),多元學(xué)習(xí),分組討論,工作實例應(yīng)用。課程目標(biāo):1.針對時間管理的認(rèn)知,學(xué)習(xí)如何自我管理?2.掌握時間管理方法與工具的運用,有效提升工作效率3.充分利用時間管理模型,重新定義自我的角色與工作職能4.了解時間浪費的內(nèi)外在因素,并掌握相應(yīng)的解決方法5.有效會議管理,突破時間管理障礙,提
講師:陳致諺詳情
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