360人際溝通技巧(內(nèi)訓(xùn))
360人際溝通技巧(內(nèi)訓(xùn))詳細(xì)內(nèi)容
360人際溝通技巧(內(nèi)訓(xùn))
**單元:溝通的概念
1. 理論導(dǎo)引:溝通定義及相關(guān)理論
2. 知識(shí)講解:廣義溝通和人際溝通
3. 知識(shí)講解:人際間溝通的特點(diǎn)和三大要素
4. 知識(shí)講解:溝通的語(yǔ)言,語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言
5. 知識(shí)講解:溝通的分類(lèi),正式溝通與非正式溝通
6. 知識(shí)講解:溝通視窗理論
7. 要點(diǎn)總結(jié):不同層級(jí)管理者的角色和職責(zé)
第二單元:溝通中的技巧和障礙
1. 理論講解:溝通的過(guò)程
2. 技巧講解:發(fā)送技巧,說(shuō)的藝術(shù)
3. 技巧講解:接受和解碼的技巧,聆聽(tīng)和詢問(wèn)
4. 技巧講解:反饋技巧,建設(shè)性反饋
5. 技巧講解:溝通中的同理心應(yīng)用
6. 技巧講解:溝通中的贊美技巧
7. 技巧講解:溝通中的批評(píng)技巧
8. 案例研討:項(xiàng)目中的資源沖突(研討、分享、點(diǎn)評(píng))
第三單元:不同個(gè)性之間的溝通要點(diǎn)
1. 理論導(dǎo)引:DISC個(gè)性風(fēng)格理論
2. 技巧講解:老虎型人的溝通風(fēng)格
3. 技巧講解:貓頭鷹型人的溝通風(fēng)格
4. 技巧講解:考拉型人的溝通風(fēng)格
5. 技巧講解:孔雀型人的溝通風(fēng)格
6. 技巧講解:變色龍型人的溝通風(fēng)格
7. 個(gè)性測(cè)評(píng):DISC測(cè)評(píng)(可選項(xiàng))
第四單元:不同角色之間的溝通技巧
1. 理論導(dǎo)引:優(yōu)秀經(jīng)理在要求人的時(shí)候要注重界定結(jié)果
2. 知識(shí)講解:下屬的四種成熟度,不成熟∣比較不成熟∣比較成熟∣成熟
3. 知識(shí)講解:管理者的兩種管理行為,指令行為∣支持行為
4. 工具引入:管理者管理下屬四種情景理論
5. 應(yīng)用講解:與上級(jí)溝通的技巧
6. 應(yīng)用講解:與下級(jí)溝通的技巧
7. 應(yīng)用講解:與同級(jí)溝通的技巧
8. 應(yīng)用講解:與客戶溝通的技巧
9. 案例研討:四種管理行為的情景辨識(shí)(研討、分享、點(diǎn)評(píng))
第五單元:項(xiàng)目中干系人的溝通和管理
1. 理論導(dǎo)引:干系人管理理論
2. 知識(shí)講解:干系人支持度分析
3. 知識(shí)講解:干系人重要性分析
4. 工具引入:干系人管理和溝通矩陣
5. 應(yīng)用講解:與發(fā)起人的溝通技巧
6. 應(yīng)用講解:與PMO的溝通技巧
7. 應(yīng)用講解:與項(xiàng)目成員的溝通技巧
8. 應(yīng)用講解:與職能經(jīng)理的溝通技巧
9. 應(yīng)用講解:與甲方客戶的溝通技巧
10. 案例研討:干系人管理和溝通的案例(研討、分享、點(diǎn)評(píng))
培訓(xùn)結(jié)尾:總結(jié)和制定行動(dòng)計(jì)劃
1. 老師:總結(jié)培訓(xùn)要點(diǎn)
2. 學(xué)員:制定訓(xùn)后行動(dòng)計(jì)劃
常耀俊老師的其它課程
節(jié):組織戰(zhàn)略和項(xiàng)目管理(2學(xué)時(shí))1.介紹:企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃及項(xiàng)目管理框架2.講解:組織戰(zhàn)略管理和項(xiàng)目管理3.講解:項(xiàng)目是推進(jìn)組織戰(zhàn)略執(zhí)行的有效手段4.講解:組織戰(zhàn)略目標(biāo)轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目的三種途徑5.講解:戰(zhàn)略項(xiàng)目的組合管理Portfolio6.輸出:組織《戰(zhàn)略項(xiàng)目地圖》第二節(jié):項(xiàng)目管理成熟度評(píng)估(2學(xué)時(shí))1.介紹:組織的項(xiàng)目管理成熟度和成熟度模型2.講解:PMI的項(xiàng)目
講師:常耀俊詳情
組織級(jí)項(xiàng)目管理 05.30
組織級(jí)項(xiàng)目管理課程內(nèi)容:課程背景:組織的項(xiàng)目管理的成功與否,除了與項(xiàng)目經(jīng)理以及項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)本身管理能力和努力相關(guān)外,還取決于組織的管理體系、保障機(jī)制等管理要素是否以項(xiàng)目為導(dǎo)向來(lái)設(shè)計(jì)和配置。本課程將圍繞項(xiàng)目導(dǎo)向型企業(yè),如何從有利于項(xiàng)目成功的角度來(lái)規(guī)劃和設(shè)計(jì)組織的項(xiàng)目管理流程、組織結(jié)構(gòu)、崗位序列、評(píng)價(jià)機(jī)制、績(jī)效體系以及財(cái)務(wù)人事制度、IT系統(tǒng)等保障體系,從而為組織的項(xiàng)
講師:常耀俊詳情
組織級(jí)項(xiàng)目管理課程內(nèi)容:課程背景:組織的項(xiàng)目管理的成功與否,除了與項(xiàng)目經(jīng)理以及項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)本身管理能力和努力相關(guān)外,還取決于組織的管理體系、保障機(jī)制等管理要素是否以項(xiàng)目為導(dǎo)向來(lái)設(shè)計(jì)和配置。本課程將圍繞項(xiàng)目導(dǎo)向型企業(yè),如何從有利于項(xiàng)目成功的角度來(lái)規(guī)劃和設(shè)計(jì)組織的項(xiàng)目管理流程、組織結(jié)構(gòu)、崗位序列、評(píng)價(jià)機(jī)制、績(jī)效體系以及財(cái)務(wù)人事制度、IT系統(tǒng)等保障體系,從而為組織的項(xiàng)
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|項(xiàng)目經(jīng)理素質(zhì)課程:《項(xiàng)目經(jīng)理的職業(yè)素養(yǎng)和能力建設(shè)》||一課程定位||隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇以及客戶需求的個(gè)性化,企業(yè)的業(yè)務(wù)活動(dòng)越來(lái)越呈現(xiàn)項(xiàng)||目的特征,企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)越來(lái)越項(xiàng)目導(dǎo)向,項(xiàng)目和項(xiàng)目管理已逐漸成為組||織推動(dòng)戰(zhàn)略實(shí)施、達(dá)成組織戰(zhàn)略目標(biāo)的重要手段和工具;||企業(yè)項(xiàng)目管理的成功離不開(kāi)項(xiàng)目經(jīng)理,項(xiàng)目經(jīng)理的個(gè)人素養(yǎng)和管理能力成熟||度是決定項(xiàng)目成功是否的關(guān)鍵
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|《從技術(shù)骨干到優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)理轉(zhuǎn)變》||一課程背景||如果你是一位剛從技術(shù)骨干提拔上來(lái)的新任經(jīng)理,你是否存在以下困惑和問(wèn)||題:||對(duì)技術(shù),十分的留戀,一遇到技術(shù)性工作總有一種割舍不下的感覺(jué);||工作上,感覺(jué)很累,整天焦頭爛額,總也有做不完的事情;||對(duì)下屬,老是放心不下,事事親歷親為,生怕出一點(diǎn)差錯(cuò);||對(duì)同事,不大敢相信,覺(jué)得無(wú)法管理對(duì)方,生怕人家關(guān)鍵時(shí)刻
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高層視野下的項(xiàng)目管理戰(zhàn)略項(xiàng)目管理(決策人項(xiàng)目管理:組織執(zhí)行力提升課程)課程背景:企業(yè)的戰(zhàn)究竟通過(guò)什么樣才能實(shí)現(xiàn)呢,有兩種方式,一種是組織的日常運(yùn)作工作,一種是通過(guò)項(xiàng)目方式,但是長(zhǎng)期以來(lái)我們的高層管理者更關(guān)注于通過(guò)日常運(yùn)作方式來(lái)實(shí)施組織的戰(zhàn)略,忽略了項(xiàng)目的戰(zhàn)略實(shí)施性一面,其實(shí)組織的戰(zhàn)略是完全可以通過(guò)項(xiàng)目和項(xiàng)目群來(lái)實(shí)現(xiàn)的,本課程將結(jié)合國(guó)際知名企業(yè)通過(guò)戰(zhàn)略項(xiàng)目群來(lái)
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《工程項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)10步法》課程背景:以工程項(xiàng)目管理為背景,以PMBOK為體系,系統(tǒng)講述項(xiàng)目管理十大領(lǐng)域和五大過(guò)程組的知識(shí)、工具和方法。培訓(xùn)對(duì)象:工程項(xiàng)目管理者、工程項(xiàng)目經(jīng)理、工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)理授課學(xué)時(shí):2-3天,12-18學(xué)時(shí)培訓(xùn)目標(biāo):當(dāng)本課程學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),學(xué)員能夠?qū)W習(xí)工程項(xiàng)目管理理念和思想,掌握工程項(xiàng)目管理中10個(gè)核心步驟的工具、方法和技巧:←工程項(xiàng)目管理的
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戰(zhàn)略項(xiàng)目管理——決策人的項(xiàng)目管理企業(yè)的戰(zhàn)究竟通過(guò)什么樣才能實(shí)現(xiàn)呢,有兩種方式,一種是組織的日常運(yùn)作工作,一種是通過(guò)項(xiàng)目方式,但是長(zhǎng)期以來(lái)我們的高層管理者更關(guān)注于通過(guò)日常運(yùn)作方式來(lái)實(shí)施組織的戰(zhàn)略,忽略了項(xiàng)目的戰(zhàn)略實(shí)施性一面,其實(shí)組織的戰(zhàn)略是完全可以通過(guò)項(xiàng)目和項(xiàng)目群來(lái)實(shí)現(xiàn)的,本課程將結(jié)合國(guó)際知名企業(yè)通過(guò)戰(zhàn)略項(xiàng)目群來(lái)推動(dòng)組織實(shí)施戰(zhàn)略變革和業(yè)務(wù)重組的案例來(lái)詳細(xì)闡述一
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項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)10步法——有真實(shí)案例模擬的實(shí)戰(zhàn)課項(xiàng)目管理是一項(xiàng)實(shí)踐性極強(qiáng)的活動(dòng),本課程圍繞美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)PMI2004年推出的項(xiàng)目管理知識(shí)體系PMBOK理論,結(jié)合中國(guó)項(xiàng)目管理的特點(diǎn),從案例教學(xué)為切入點(diǎn),將項(xiàng)目管理分成10個(gè)場(chǎng)景,以一個(gè)案例為線索,完整的模擬項(xiàng)目管理從啟動(dòng)、計(jì)劃、執(zhí)行到收尾的全部過(guò)程,將理論、知識(shí)、工具、方法、模板和案例整合起來(lái),力爭(zhēng)給學(xué)員營(yíng)造
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組織級(jí)項(xiàng)目管理——知識(shí)體系和最佳實(shí)踐課程背景:組織的項(xiàng)目管理的成功與否,除了與項(xiàng)目經(jīng)理以及項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)本身管理能力和努力相關(guān)外,還取決于組織的管理體系、保障機(jī)制等管理要素是否以項(xiàng)目為導(dǎo)向來(lái)設(shè)計(jì)和配置。本課程將圍繞項(xiàng)目導(dǎo)向型企業(yè),如何從有利于項(xiàng)目成功的角度來(lái)規(guī)劃和設(shè)計(jì)組織的項(xiàng)目管理流程、組織結(jié)構(gòu)、崗位序列、評(píng)價(jià)機(jī)制、績(jī)效體系以及財(cái)務(wù)人事制度、IT系統(tǒng)等保障體系,從
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