共贏領(lǐng)導(dǎo)力

  培訓(xùn)講師:劉海民

講師背景:
劉海民老師★北京工業(yè)大學(xué)國(guó)際貿(mào)易碩士★民營(yíng)企業(yè)總裁管理顧問★L(fēng)G商學(xué)院特邀管理講師★清華大學(xué)總裁班特聘講師★北京大學(xué)總裁班特聘講師★和君商學(xué)院等多家機(jī)構(gòu)的特聘講師劉老師曾任企業(yè)中高層管理職務(wù),中日韓合資東方神通公司講師部長(zhǎng),長(zhǎng)期從事企業(yè)管理 詳細(xì)>>

劉海民
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共贏領(lǐng)導(dǎo)力詳細(xì)內(nèi)容

共贏領(lǐng)導(dǎo)力

第1講 自我領(lǐng)導(dǎo)力提升:六個(gè)方面

1、領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)知

2、卓越領(lǐng)導(dǎo)者自我能力提升的六個(gè)方面

3、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別

4、如何建立佳的權(quán)力基礎(chǔ)

5、領(lǐng)導(dǎo)者績(jī)效=f(領(lǐng)導(dǎo)者,下屬,環(huán)境)

l 討論:如何公平合理的面對(duì)五種下屬


第2講 溝通技術(shù):創(chuàng)造良好的績(jī)效環(huán)境

1、人際溝通的深層涵義

2、與上司溝通的技巧-獲得上司的賞識(shí)

l 向上級(jí)提建議的技巧

3、與同事溝通的技巧-贏得同事的配合

4、與下屬溝通的技巧-贏得下屬的支持


第3講 診斷之道:下屬的發(fā)展層次如何

1、確定任務(wù)的三個(gè)階段

2、衡量下屬發(fā)展層次的兩把尺子

3、下屬的四種發(fā)展層次

l 下屬發(fā)展層次的診斷要點(diǎn)

l 練習(xí):診斷下屬的發(fā)展層次

l 自我分析:您下屬的發(fā)展階段的分布情況

4、三種類型的下屬分析及對(duì)待


第4講 統(tǒng)馭之道:選擇你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

1、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷

2、兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為

l 指導(dǎo)行為及其要點(diǎn)

l 支持行為及其要點(diǎn)

3、四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

4、情境領(lǐng)導(dǎo)模型

l 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的辨別要點(diǎn)

l 結(jié)論:彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

l 結(jié)論:權(quán)變,因人制宜、因事制宜、因時(shí)制宜


第5講 教練之道:造就精英下屬

1、如何做一名合格的教練

2、轉(zhuǎn)變觀念,大膽培養(yǎng)下屬

3、培養(yǎng)下屬的效果

4、培養(yǎng)下屬的原則

5、培養(yǎng)下屬的內(nèi)容

6、培養(yǎng)下屬的程序—工具表格

7、培養(yǎng)下屬的各種機(jī)會(huì)與途徑

l **制度培養(yǎng)下屬過程中管理者應(yīng)當(dāng)注意的點(diǎn)

l OFF-JT中管理者應(yīng)當(dāng)注意的點(diǎn)

l 下屬的自我啟發(fā):工作即導(dǎo)師

l 管理者協(xié)助啟發(fā)下屬

8、實(shí)施OJT著眼點(diǎn)

l 指導(dǎo)與接待新員工的注意事項(xiàng)

l 直接訓(xùn)練-四階段的輔導(dǎo)法

l 培養(yǎng)下屬的管理能力


第6講 激勵(lì)之道:提升下屬的工作意愿

1、什么時(shí)激勵(lì)

2、激勵(lì)的作用機(jī)理

3、掌握下屬的需求

l 馬斯洛需求的五個(gè)層次

l 案例:友誼卡片公司

l 案例:打字員王小英的需求不滿

l 赫茲伯格的雙因素理論的啟示

4、激發(fā)動(dòng)機(jī)

l 期望理論及其啟示

5、強(qiáng)化行為

l 案例:某酒店經(jīng)理的指示

l 關(guān)注行為的五大要點(diǎn)

l 認(rèn)同他人的七句經(jīng)典

l 高效的表?yè)P(yáng)與批評(píng)

l 強(qiáng)化理論的應(yīng)用原則

6、兼顧公平

l 公平理論對(duì)管理人員的意義

7、實(shí)踐指導(dǎo)

l 激勵(lì)信號(hào):?jiǎn)T工們?cè)趺戳?/p>

l 把獎(jiǎng)賞的效果大化的PTS分析

l 公開的、不假思索的認(rèn)同

l 練習(xí):頭腦風(fēng)暴有效的激勵(lì)方法

l 獎(jiǎng)懲與思想工作誰更有效

l 員工職業(yè)發(fā)展的通道設(shè)計(jì) 


第7講 授權(quán)之道:該放手時(shí)就放手

1、有關(guān)授權(quán)的認(rèn)知

l 案例:洪主管的不滿

l 授權(quán)是什么

l 領(lǐng)導(dǎo)者反對(duì)授權(quán)的理由和心理誤區(qū)

l 授權(quán)的核心點(diǎn)是分配任務(wù)還是分配權(quán)力

2、充分授權(quán)

l 授權(quán)的好處有哪些

3、成功授權(quán)的五大要點(diǎn)

4、工作分配的考慮要素

5、一次性到位的授權(quán)溝通

6、業(yè)務(wù)指示的四個(gè)階段

7、理想指示的六大要素

8、授權(quán)后的控制技巧


第8講 運(yùn)用“情境領(lǐng)導(dǎo)”法——有效開發(fā)員工

1、運(yùn)用“情境領(lǐng)導(dǎo)”的六個(gè)步驟

2、人才的開發(fā)周期

l 高期望帶來高績(jī)效

l 四個(gè)步驟把D1層次下屬帶到D4層次

3、現(xiàn)場(chǎng)提問

4、結(jié)束語



 

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課程四:壓力與情緒管理課程時(shí)間:1天前言:壓力與情緒管理的概要第一節(jié)有關(guān)壓力的認(rèn)知1、壓力的概念與壓力的三大變量2、壓力源與工作壓力我最大的壓力來自哪里3、壓力適當(dāng)論我的壓力測(cè)試4、壓力的三大后果5、壓力緩解的方法第二節(jié)壓力與情緒管理一、情緒管理的內(nèi)容二、知情情緒是什么情緒的影響人的七大情緒三、解情四、調(diào)情1、分享:控制不良情緒的方法2、改變情緒的三大步驟3

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課程六:創(chuàng)新思維與問題解決課程時(shí)間:2天第1講、問題基礎(chǔ)概念引言:殘酷的競(jìng)爭(zhēng)年代1、為什么一定要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)新是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力2、全球企業(yè)面臨的領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn)管理者的四個(gè)層次3、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的十大關(guān)鍵詞問題是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的絕佳機(jī)會(huì)4、問題的定義5、問題的種類與各類問題的解決重點(diǎn)6、問題意識(shí)的含義與重要性練習(xí):你發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題7、看問題要有高度8、面對(duì)問題的正確態(tài)度

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課程八:打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)課程時(shí)間:1天第1講團(tuán)隊(duì)的基本概念1、團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵2、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征3、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的四大階段4、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)模型分析5、突破團(tuán)隊(duì)建設(shè)的五大瓶頸我的團(tuán)隊(duì)建設(shè)現(xiàn)狀診斷第2講建立團(tuán)隊(duì)信任1、信任是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基石2、如何建設(shè)隊(duì)長(zhǎng)的信任3、如何建設(shè)隊(duì)員之間的信任雷鮑夫法則第3講卓越的領(lǐng)導(dǎo)1、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要做什么參與式管理2、自我溝通:隊(duì)長(zhǎng)五要

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國(guó)學(xué)智慧與人生修養(yǎng)(先做人后做事)時(shí)間:2天前言1、什么是國(guó)學(xué)2、中國(guó)傳統(tǒng)智慧的精髓3、傳統(tǒng)智慧的沖突4、活得明白:有為還是無為5、儒家的修身與修煉6、誠(chéng)意的架構(gòu)7、素書原始章第1節(jié)誠(chéng)意-道1、道的涵義與種類2、儒家的獲上治下之道3、道家老莊之道4、法家的王者之道5、意之道:修道者同于道6、兵家的取勝之道第2節(jié)誠(chéng)意-德1、德的涵義2、雜家素書之本德宗道:博謀

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課程二:看視頻學(xué)管理時(shí)間:2天一、前言:1、視頻1:博學(xué)、勤思、力行2、視頻2:角色力,在其位謀其政二、領(lǐng)導(dǎo)就是決策1、視頻3:用人第一,唯才是舉(房謀杜斷、衛(wèi)青)2、視頻4:善用核心團(tuán)隊(duì)(設(shè)立義倉(cāng))3、視頻5:接班人問題(大宅門)4、視頻6:分利第二,財(cái)散人聚(關(guān)內(nèi)侯)5、視頻7:決策與沖突(井岡山)6、視頻8:沖突與EQ管理(李世民)三、領(lǐng)導(dǎo)就是率領(lǐng)他人

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課程三:目標(biāo)管理與績(jī)效面談?wù)n程時(shí)間:1天一、目標(biāo)管理概要1、什么是目標(biāo)與目標(biāo)管理2、目標(biāo)管理的作用3、目標(biāo)管理的理論基礎(chǔ)4、目標(biāo)管理的三大階段5、目標(biāo)管理的三大特點(diǎn)目標(biāo)管理的過程:三個(gè)共同練習(xí):設(shè)計(jì)此次培訓(xùn)小組培訓(xùn)的目標(biāo)對(duì)自我控制的分析目標(biāo)管理與評(píng)價(jià)的工作系統(tǒng)圖二、目標(biāo)的設(shè)定與分解—期初面談1、公司級(jí)目標(biāo)的理解公司KPI的來由公司目標(biāo)設(shè)定的十步驟目標(biāo)設(shè)定的基

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