《時(shí)間管理和任務(wù)管理》   08.20

高效工作——時(shí)間管理和任務(wù)管理課程背景：現(xiàn)代組織都知道“千斤重?fù)?dān)眾人挑、人人頭上有目標(biāo)”，但有些公司或團(tuán)隊(duì)還在沿用經(jīng)驗(yàn)管理，有戰(zhàn)略卻無(wú)法落實(shí)，不善于運(yùn)用目標(biāo)管理法促進(jìn)員工回到戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的軌道上?，F(xiàn)實(shí)情況是員工無(wú)“術(shù)”，管理者無(wú)“心”，組織無(wú)“法”?！陡咝Чぷ鳌獣r(shí)間管理和任務(wù)管理》課程通過(guò)幫助個(gè)人理解、操練高效工作法則，提供實(shí)用途徑來(lái)解決企業(yè)發(fā)展、個(gè)人生活和職業(yè)

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《鑄造執(zhí)行DNA訓(xùn)練營(yíng)》   08.20

鑄造執(zhí)行DNA訓(xùn)練營(yíng)課程背景：中國(guó)企業(yè)最嚴(yán)峻的現(xiàn)狀——高層團(tuán)隊(duì)沒(méi)活力、中層團(tuán)隊(duì)不執(zhí)行！有無(wú)數(shù)的人擁有卓越的智慧，但只有那些懂得如何執(zhí)行的人獲得成功！無(wú)數(shù)的企業(yè)擁有偉大的構(gòu)想，但只有那些懂得如何執(zhí)行的公司獲得成功！企業(yè)普遍存在的結(jié)果假相——你被多少次蒙騙？●為什么企業(yè)中有那么多“好態(tài)度”員工，但是卻沒(méi)有結(jié)果？●為什么企業(yè)中的職責(zé)成了一紙空文，部門(mén)之間推諉扯皮？

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《個(gè)人執(zhí)行之魂——向卓越職業(yè)人進(jìn)軍》   08.20

個(gè)人執(zhí)行之魂——向卓越職業(yè)人進(jìn)軍課程背景：有無(wú)數(shù)的人擁有卓越的智慧，但只有那些懂得如何執(zhí)行的人獲得成功！無(wú)數(shù)的企業(yè)擁有偉大的構(gòu)想，但只有那些懂得如何執(zhí)行的公司獲得成功！為什么企業(yè)中有那么多“好態(tài)度”員工，但是卻沒(méi)有結(jié)果？為什么企業(yè)中的職責(zé)成了一紙空文，部門(mén)之間推諉扯皮？為什么企業(yè)充斥中“我已經(jīng)盡力了”這樣的不結(jié)果語(yǔ)言？《個(gè)人執(zhí)行之魂--向卓越職業(yè)人進(jìn)軍》將為

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《解構(gòu)執(zhí)行密碼——執(zhí)行力提升訓(xùn)練》   08.20

解構(gòu)執(zhí)行密碼——執(zhí)行力提升訓(xùn)練課程背景：●有戰(zhàn)略，無(wú)執(zhí)行=浪費(fèi)資源！●有夢(mèng)想，無(wú)執(zhí)行=空談幻想！●企業(yè)普遍存在的結(jié)果假相——你被多少次蒙騙？●為什么企業(yè)中有那么多“好態(tài)度”員工，但是卻沒(méi)有結(jié)果？●為什么企業(yè)中的職責(zé)成了一紙空文，部門(mén)之間推諉扯皮？●為什么企業(yè)充斥中“我已經(jīng)盡力了”這樣的不結(jié)果語(yǔ)言？《解構(gòu)執(zhí)行密碼-執(zhí)行力提升訓(xùn)練》將為企業(yè)員工解構(gòu)“執(zhí)行力”從思

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《解密組織執(zhí)行力——152平臺(tái)搭建》   08.20

解密組織執(zhí)行力——152平臺(tái)搭建課程背景：中國(guó)企業(yè)最嚴(yán)峻的現(xiàn)狀——高層團(tuán)隊(duì)沒(méi)活力、中層團(tuán)隊(duì)不執(zhí)行無(wú)數(shù)的企業(yè)擁有偉大的構(gòu)想，但只有那些懂得如何執(zhí)行的公司獲得成功！企業(yè)普遍存在的結(jié)果假相——你被多少次蒙騙？為什么企業(yè)中有那么多“好態(tài)度”員工，但是卻沒(méi)有結(jié)果？為什么企業(yè)中的職責(zé)成了一紙空文，部門(mén)之間推諉扯皮？為什么企業(yè)充斥中“我已經(jīng)盡力了”這樣的不結(jié)果語(yǔ)言？《解密

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《TTT內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)技巧訓(xùn)練》   01.01

《TTT內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)技巧訓(xùn)練》一、培訓(xùn)師角色與素質(zhì)模型1、培訓(xùn)師的職責(zé)2、培訓(xùn)師的角色認(rèn)知3、培訓(xùn)師勝任素質(zhì)模型4、培訓(xùn)師專(zhuān)儀容、著裝、形象二、語(yǔ)言表達(dá)與現(xiàn)場(chǎng)把控1、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)2、如何克服緊張情緒3、語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)與修煉4、臺(tái)風(fēng)演練、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)5、突發(fā)狀況的現(xiàn)場(chǎng)把控三、課件研發(fā)、制作、優(yōu)化1、課程需求的深度挖掘2、培訓(xùn)信息收集3、課件制作：面、線(xiàn)、點(diǎn)4、

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《鍛造職業(yè)化》   01.01

一、為什么需要職業(yè)化1、前言：我們需要了解的企業(yè)管理2、什么是客戶(hù)價(jià)值，為什么要做客戶(hù)價(jià)值2、企業(yè)為什么需要職業(yè)化3、員工為什么需要職業(yè)化二、什么是職業(yè)化1、思想決定出路2、什么是職業(yè)化3、什么可以實(shí)現(xiàn)職業(yè)人內(nèi)心的安寧4、職業(yè)化“金字塔”5、避免成為“植物人”三、職業(yè)化態(tài)度管理1、創(chuàng)業(yè)心態(tài)是什么，能帶給你什么2、積極心態(tài)是什么，照到哪里哪里亮3、游戲心態(tài)是什

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《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》余晨   01.01

單元：角色澄清篇1、部門(mén)經(jīng)理需要知道的，人力資源管理概念及其主要職能2、人力資源管理是誰(shuí)的責(zé)任，部門(mén)經(jīng)理如何扮演所在部門(mén)的“人力資源經(jīng)理”角色3、人力資源管理與部門(mén)業(yè)務(wù)管理之間的關(guān)系第二單元：識(shí)才定位篇1、企業(yè)招募的主要途徑2、人力資源篩選的漏斗模型；分組討論：誰(shuí)將擔(dān)當(dāng)大任？3、HR與直線(xiàn)經(jīng)理的面試協(xié)作4、面試問(wèn)法正反舉例5、發(fā)現(xiàn)個(gè)人天賦優(yōu)勢(shì)打造團(tuán)隊(duì)生態(tài)優(yōu)配

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《MTP—中層管理干部技能提升訓(xùn)練》   01.01

【天上午】一、現(xiàn)代經(jīng)理人角色認(rèn)知與素養(yǎng)1、中層經(jīng)理在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的作用與所需具備的觀(guān)念2、中層經(jīng)理常見(jiàn)的思想與管理誤區(qū)3、現(xiàn)代環(huán)境變化下對(duì)管理提出的挑戰(zhàn)4、出色經(jīng)理的四種角色5、中層管理者是經(jīng)營(yíng)者的替身6、作為經(jīng)營(yíng)者替身的三項(xiàng)準(zhǔn)則7、如何在工作中扮演好經(jīng)營(yíng)者替身8、訓(xùn)練:日常管理實(shí)戰(zhàn)（案例訓(xùn)練）【天下午】二、中層經(jīng)理如何建設(shè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)1、團(tuán)隊(duì)績(jī)效不良的原

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TTT內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)技巧訓(xùn)練   01.01

《TTT內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)技巧訓(xùn)練》一、培訓(xùn)師角色與素質(zhì)模型1、培訓(xùn)師的職責(zé)2、培訓(xùn)師的角色認(rèn)知3、培訓(xùn)師勝任素質(zhì)模型4、培訓(xùn)師專(zhuān)儀容、著裝、形象二、語(yǔ)言表達(dá)與現(xiàn)場(chǎng)把控1、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)2、如何克服緊張情緒3、語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)與修煉4、臺(tái)風(fēng)演練、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)5、突發(fā)狀況的現(xiàn)場(chǎng)把控三、課件研發(fā)、制作、優(yōu)化1、課程需求的深度挖掘2、培訓(xùn)信息收集3、課件制作：面、線(xiàn)、點(diǎn)4、

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