《目標管理與績效考核》
《目標管理與績效考核》詳細內(nèi)容
《目標管理與績效考核》
**部分 目標管理
一、按照參訓學員人數(shù)分組,組建團隊,確定團隊目標,引爆大家參訓的激情和士氣。
現(xiàn)場訓練:《士兵突擊》
二、什么叫目標管理?
1、樹立目標,明確方向
2、目標管理的SMART原則
現(xiàn)場訓練:《擊掌》
三、進行目標管理的意義?
1、業(yè)績的提高
2、成本降低
3、提高工作效率
4、個人能力的提升
5、向心力的提高
6、有效的管理工具
四、目標管理執(zhí)行過程
五、如何設(shè)定公司、部門、個人的工作目標
1、公司、部門、個人工作目標的關(guān)系
2、與下屬溝通工作目標的心理運用技巧
3、目標管理卡的應用
六、根據(jù)目標制定個人工作計劃
1、制定個人工作計劃的步驟
2、運用5W2H法,做好工作計劃
七、目標管理的“P-D-C-A”循環(huán)
八、目標管理追蹤的注意事項
第二部分 **績效考核讓目標落地
一、工作目標與績效指標有什么區(qū)別?
1、績效考評指標的來源
1)業(yè)績指標:目標管理中的目標、崗位說明書中的衡量標準
2)態(tài)度指標:崗位說明書中的衡量標準及資質(zhì)要求
3)能力指標:崗位說明書中的資質(zhì)要求
2、工作目標與績效指標的關(guān)系
3、**績效考評讓工作目標落地
二、績效考評流程的具體操作技巧
1、確認目標和要求
2、管理工作過程(輔導)
3、收集,整理考核依據(jù)
4、考核指導書
5、對照標準評定要素
6、績效結(jié)果反饋與面談
7、匯總結(jié)果,調(diào)整,上報
思考:人力資源部和其它部門在績效考核中各自的主要職責?
案例:人力資源部僅僅是每月收集一下各部門經(jīng)理交過來的考核表嗎?
三、思考:績效考評是堅持結(jié)果導向,還是技能導向?
1、結(jié)果導向的評價
1)適用于組織中已經(jīng)相當成熟的產(chǎn)業(yè)
2)適用于對結(jié)果很容易測量的人員:如銷售人員
2、以工作技能為基礎(chǔ)的評價
1)適用于組織中的新興產(chǎn)業(yè),業(yè)績不容易衡量
2)適用于崗位的任職資格對專業(yè)技能有相當?shù)囊螅喝缪邪l(fā)人員
3、以結(jié)果和技能為導向的指標權(quán)重如何設(shè)置
四、典型績效考評方法的操作應用
1、關(guān)鍵事件法
案例:關(guān)鍵事件法的在某食品企業(yè)考核中的應用
2、強制分布法
案例:如何合理確定強制分布法的區(qū)間
3、360度考核法
案例分享:360度考核的優(yōu)勢與不足
4、關(guān)鍵績效指標(KPI)
1)分享:“20:80”原理
2)建立KPI的要點在于:流程性、計劃性和系統(tǒng)性
3)確定KPI的工具――魚刺分析法
案例分享:如何有效運用魚刺分析法確定KPI
5、平衡計分卡(BSC)
6、標桿管理
五、基于“客戶理論”的績效考評新方法的運用技巧
1、如何理解“客戶理論”?
2、案例分享:海爾的市場觀
3、確立本部門的外部客戶與內(nèi)部客戶(現(xiàn)場互動)
思考1:我們的績效考核為何走成了一種形式?
思考2:市場部或銷售部對顧客的服務(wù)態(tài)度如何?
思考3:如果我們對待企業(yè)的內(nèi)部客戶都像銷售部對待顧客那樣,會怎么樣?
4、基于客戶理論的績效考核具體如何操作?
案例分享:如人力資源部、財務(wù)部、質(zhì)量部等
六、如何使績效反饋面談?wù)嬲涞?/p>
1、績效反饋面談前的準備
2、與下屬面談績效改進的心理運用技巧
3、與下屬商討工作績效改進計劃的步驟
七、使年終績效獎金真正對員工起到激勵作用的核心操作技巧
案例:給員工發(fā)年終獎金的操作技巧
裴宏偉老師的其它課程
《高效執(zhí)行力提升訓練》中高層二天課綱 05.07
《高效執(zhí)行力提升訓練》主講:裴宏偉課程背景:管理者工作積極性不高,缺乏工作激情,沒有長遠的目標規(guī)劃,工作效率降低,面對上級下達的目標任務(wù),缺乏達成的堅定信念,遇到困難容易放棄,常常導致目標不能保質(zhì)保量完成,而且完不成任務(wù)時善于為自己找借口推卸責任。團隊整體的執(zhí)行力遠遠跟不上企業(yè)的發(fā)展,需急待提升管理者的執(zhí)行效率,并讓其掌握提高部屬執(zhí)行力的方法與技巧。培訓目標
講師:裴宏偉詳情
《員工執(zhí)行力提升訓練》二天課綱 05.07
《員工執(zhí)行力提升訓練》主講:裴宏偉課程背景:員工積極性不高,缺乏工作激情,工作沒有長遠規(guī)劃,工作效率降低,面對上級下達的目標任務(wù),缺乏達成的信念,遇到困難容易放棄,常常導致目標不能保質(zhì)保量完成,而且完不成任務(wù)時善于為自己找借口推卸責任,需急待提升員工自身的執(zhí)行效率。培訓目標:“知識是學來的,能力是練出來的”。本課程經(jīng)過從第一階段心態(tài)思維調(diào)整、第二階段目標計劃
講師:裴宏偉詳情
《員工職業(yè)化素養(yǎng)提升訓練》主講:裴宏偉課時標準:一天(6小時)參訓對象:新員工、基層員工等培訓目標:調(diào)整學員心態(tài),明確提長職業(yè)化素養(yǎng)的重要意義,重點增強員工責任意識、相互信任感,提高溝通能力、執(zhí)行力和團隊合作意識,以及在遇到困難時學會自我激勵的方法與技巧。課程特色:不是僅僅去“講”,更多的是帶著學員去“訓練”、帶著學員去體驗和感悟。課程主要內(nèi)容一、首先按照參
講師:裴宏偉詳情
《職場人士的時間管理》一天課綱 05.07
《職場人士的時間管理》主講:裴宏偉課程目標:職場人必須認識到時間管理的重要性,減少個人在工作時間上的浪費;了解職場人克服時間管理的心理障礙;掌握職場人做好個人時間規(guī)劃的6種有效方法;了解并掌握做好時間管理的有效方法與工具,讓自己的工作時間產(chǎn)生更大價值。特點:不是僅僅去“講”,更多的是針對每項技能帶著學員去“訓練”。讓學員有效掌握簡單易行的目標與時間管理技能,
講師:裴宏偉詳情
《目標管理》中高層1天課綱 05.07
《目標管理》主講:裴宏偉課程背景:企業(yè)成長要靠全體員工共同努力,如果員工覺得工作目標無法掌握,工作成果不被認同、本身工作能力無法發(fā)揮時,工作效率就會大幅度降低。本課程旨在通過完整的介紹目標管理、計劃制定與有效執(zhí)行的理論與方法,協(xié)助企業(yè)落實目標計劃,達成預定目標,員工充滿活力,充分發(fā)揮潛力,提升經(jīng)營績效。通過學習本課程,您將能夠:全面了解目標管理與計劃制定的具
講師:裴宏偉詳情
《如何做好上司左右手》課綱 05.07
《如何做好上司左右手》主講:裴宏偉課時標準:一天(6小時)參訓對象:中層管理人員、業(yè)務(wù)骨干等培訓方式:授課+案例分析+情景演練,注重現(xiàn)場訓練提升課程目標:1、使學員樹立良好的職業(yè)心態(tài),做有準備的被領(lǐng)導者;2、掌握如何與領(lǐng)導建立和諧關(guān)系的有效方法與技巧;3、掌握如何領(lǐng)會領(lǐng)導的真實意圖,與領(lǐng)導配合默契;4、如何自我激勵,高效行動達到領(lǐng)導期望的目標;5、掌握檢驗是
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《時間管理與華為實踐》課綱 05.07
《時間管理與華為實踐》主講:裴宏偉課時標準:-天(6小時)。授課方式:授課+案例+情景演練+體驗式,注重現(xiàn)場訓練提升。課程目標:1、讓學員認識到時間管理的重要性,減少個人工作時間的浪費;2、了解克服時間管理的心理障礙和管理工作時間的六大法則;3、了解并掌握時間管理的有效方法與工具,在工作中讓自己的時間產(chǎn)生更大價值,切實提高工作效率。特點:不是僅僅去“講”,更
講師:裴宏偉詳情
《有效授權(quán)與激勵》一天課綱 05.07
《有效授權(quán)與激勵》主講:裴宏偉課時標準:一天(6小時)參訓對象:中高層管理人員培訓目標:讓管理者了解有效授權(quán)的重要意義,掌握對下屬有效授權(quán)的具體操作步驟與技巧,并通過有效授權(quán)激勵部屬達成目標的方法與技巧,靈活運用激勵機制,有效激發(fā)部屬的工作激情,實現(xiàn)團隊整體業(yè)績的不斷攀升。課程主要內(nèi)容一、作為管理者,為什么會感覺自己比較累二、如何理解“有效授權(quán)”1、什么是“
講師:裴宏偉詳情
《跨部門溝通與協(xié)作》一天課綱 05.07
《跨部門溝通與協(xié)作》主講:裴宏偉課程背景:一個部門的成功,除了本部門團隊本身的努力之外,如何與組織內(nèi)其它部門的溝通與協(xié)作更是關(guān)鍵。然而,為什么跨部門溝通不暢、相互推矮的問題反復發(fā)生?為什么一件事情由一個部門主導另一個部門配合就沒人配合?如何挖掘跨部門溝通問題的根源,提升跨部門人員的溝通技能?如何有效打破部門墻,克服部門間的溝通障礙?如何提升部門間的溝通與協(xié)作
講師:裴宏偉詳情
《打造團隊凝聚力訓練》全員1-2天課綱 05.07
《打造團隊凝聚力訓練》主講:裴宏偉課時標準:1-2天(6-12小時)參訓對象:全員培訓方式:授課+案例分析+情景演練+體驗式,注重現(xiàn)場訓練,突出實戰(zhàn)、實用性培訓目標:1、調(diào)整員工心態(tài),激發(fā)工作激情和士氣;2、增強員工的工作責任感和團隊合作精神;3、增強員工之間的相互信任和集體榮譽感;4、升華團隊凝聚力,時刻為團隊榮譽而戰(zhàn)。課程特色:不是僅僅去“講”,更多的是
講師:裴宏偉詳情
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