企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練計(jì)劃

  培訓(xùn)講師:于加朋

講師背景:
一、教育背景于加朋,資深人力資源學(xué)者,中山大學(xué)行政管理專業(yè)碩士,口才出色,文筆犀利,見(jiàn)解獨(dú)到。二、工作經(jīng)歷"中山大學(xué)教授經(jīng)理研究會(huì)特邀培訓(xùn)講師、《前程無(wú)憂廣州青年報(bào)》高級(jí)人力資源顧問(wèn)。自1991年起,長(zhǎng)期從事企業(yè)人力資源的管理和研 詳細(xì)>>

    課程咨詢電話:

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練計(jì)劃詳細(xì)內(nèi)容

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練計(jì)劃

**模塊(共五個(gè)模塊):視聽(tīng)引導(dǎo)

要求1:清晰

要求2:充分

要求3:同步

 

第二模塊(共五個(gè)模塊):化繁為簡(jiǎn)

方法1:用格子替代復(fù)雜

方法2:用鉤子引導(dǎo)聯(lián)想

方法3:用梯子貫通缺口

 

第三模塊(共五個(gè)模塊):需求分析

要素1:關(guān)鍵沖突

要素2:?jiǎn)栴}線

要素3: 一級(jí)目錄

要素4: 關(guān)聯(lián)線

 

第四模塊(共五個(gè)模塊):表達(dá)結(jié)構(gòu)

要素1:總模塊

要素2:導(dǎo)航

要素3:橫向轉(zhuǎn)換

要素4:縱向轉(zhuǎn)換

 

第五模塊(共五個(gè)模塊):效果追蹤

   1、學(xué)員手冊(cè)

   2、學(xué)習(xí)流程圖

   3、培訓(xùn)效果評(píng)估


服務(wù)流程

根據(jù)客戶的需求,企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練計(jì)劃(運(yùn)用培訓(xùn)教練技術(shù)植入課程設(shè)計(jì)的操作標(biāo)準(zhǔn))操作流程如下圖:

 

**階段:內(nèi)訓(xùn)課程(課程設(shè)計(jì)操作標(biāo)準(zhǔn)講解),建議四天。我們向?qū)W員系統(tǒng)講解培訓(xùn)教練技術(shù)(CDOS)的五大模塊,涉及培訓(xùn)教練技術(shù)的各項(xiàng)操作標(biāo)準(zhǔn),還要當(dāng)場(chǎng)演示課程設(shè)計(jì)小助手這套課程設(shè)計(jì)軟件的使用。課堂上,我們還會(huì)用客戶提供的幾份PPT課件作為案例進(jìn)行分析,并提出改進(jìn)建議,讓學(xué)員真切感受到培訓(xùn)教練技術(shù)對(duì)于課程品質(zhì)改善的巨大作用。這一階段的培訓(xùn)目標(biāo)包括:1、讓客戶的領(lǐng)導(dǎo)干部及內(nèi)訓(xùn)師全面系統(tǒng)地了解課程設(shè)計(jì)操作標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求;2、幫助大家澄清、梳理培訓(xùn)工作中重要的基礎(chǔ)概念;3、學(xué)會(huì)運(yùn)用“課程設(shè)計(jì)小助手”完成PPT課件框架的設(shè)計(jì)制作;4、提升大家對(duì)于培訓(xùn)課程的鑒賞能力,且能發(fā)現(xiàn)過(guò)往自己設(shè)計(jì)課程中的不足;5、幫助參加下階段標(biāo)準(zhǔn)演練的內(nèi)訓(xùn)師確定演練的課題(選題)。

 

第二階段:標(biāo)準(zhǔn)演練。標(biāo)準(zhǔn)演練收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是內(nèi)訓(xùn)課程的兩倍。三天的標(biāo)準(zhǔn)演練在前一階段“內(nèi)訓(xùn)課程”結(jié)束日算起至少45天以后進(jìn)行,以便讓學(xué)員消化課堂內(nèi)容,并認(rèn)真準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)演練的PPT課件。標(biāo)準(zhǔn)演練的主要目標(biāo)在于讓學(xué)員學(xué)會(huì)系統(tǒng)地整理培訓(xùn)思路的技巧。建議由24人參加標(biāo)準(zhǔn)演練,每位演練者需要單獨(dú)登上講臺(tái)講解30分鐘。該演練者演練完,即刻由輔導(dǎo)老師給與點(diǎn)評(píng)并針對(duì)演練PPT課件的邏輯思路提出改進(jìn)建議。每位參加標(biāo)準(zhǔn)演練的人,必須針對(duì)演練,自行準(zhǔn)備用于演練的PPT課件,內(nèi)容自定,但要求必須與其本職工作相關(guān)。演練者必須依照“課程品質(zhì)控制表”并運(yùn)用“課程設(shè)計(jì)小助手”來(lái)準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)演練的PPT課件,輔導(dǎo)老師也將用“課程品質(zhì)控制表”為演練者打分并提出改進(jìn)建議。演練者由客戶自行指定,標(biāo)準(zhǔn)演練的PPT課件要在開(kāi)課前15天提供。每天進(jìn)行8人的標(biāo)準(zhǔn)演練,三天可以進(jìn)行24人的標(biāo)準(zhǔn)演練。

 

第三階段:深度演練。標(biāo)準(zhǔn)演練收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是內(nèi)訓(xùn)課程的兩倍。在標(biāo)準(zhǔn)演練結(jié)束之日算起至少45天以后才能進(jìn)行深度演練,以便讓學(xué)員消化前期內(nèi)容,并認(rèn)真準(zhǔn)備深度演練的PPT課件。深度演練的目標(biāo)在于輔導(dǎo)客戶的12名到15名內(nèi)訓(xùn)師依照培訓(xùn)教練技術(shù)(CDOS)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求各自完成一門合格的內(nèi)部培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì),這些人將成為推動(dòng)客戶內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)和課程體系建設(shè)的技術(shù)力量。參加深度演練,每人演練1小時(shí),外加每人獲得20分鐘的分析及點(diǎn)評(píng),每天可以進(jìn)行4人到5人的深度演練,3天可以完成12人到15人的深度演練。參加深度演練的學(xué)員應(yīng)該從參加標(biāo)準(zhǔn)演練的學(xué)員中選拔,選拔的標(biāo)準(zhǔn)主要就是標(biāo)準(zhǔn)演練的分?jǐn)?shù),并適當(dāng)考慮其它因素。參加深度演練的學(xué)員,仍然要提前認(rèn)真準(zhǔn)備演練的PPT課件,并嚴(yán)格遵循培訓(xùn)教練技術(shù)(CDOS)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)要求。**深度演練的內(nèi)訓(xùn)師可以說(shuō)已經(jīng)系統(tǒng)掌握了課程設(shè)計(jì)的技巧,可以承擔(dān)演練課題的講解,已經(jīng)是一名較為成熟的內(nèi)訓(xùn)師了。

學(xué)員課堂注意事項(xiàng)

嚴(yán)禁擅自錄音、攝像,不得擅自拍照!上課時(shí)關(guān)閉手機(jī)!

 

于加朋老師的其它課程

課程大綱:  章知己知彼的勘察  學(xué)習(xí)的本質(zhì)規(guī)律第二章一針見(jiàn)血的功夫  有效的刺激  節(jié)打開(kāi)藏寶圖  學(xué)習(xí)過(guò)程的模型  “輸入”、“處理”和“輸出”  金字塔模型和漏斗模型  一語(yǔ)道破  第二節(jié)發(fā)現(xiàn)三節(jié)棍  學(xué)習(xí)過(guò)程的推動(dòng)  經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的推動(dòng)  刺激對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的推動(dòng)  學(xué)習(xí)方法、名言及俗語(yǔ)的啟示  推動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)鍵因素  培訓(xùn)師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)習(xí)者做的三件事

 講師:于加朋詳情


課程大綱:  模塊(共五個(gè)模塊):吸引學(xué)員的操作標(biāo)準(zhǔn)  第二模塊(共五個(gè)模塊):化繁為簡(jiǎn)的操作標(biāo)準(zhǔn)  3--1、用格子替代復(fù)雜  3--2、用鉤子引導(dǎo)聯(lián)想  3--3、用梯子貫通缺口  第三模塊(共五個(gè)模塊):流程分析的操作標(biāo)準(zhǔn)  第四模塊(共五個(gè)模塊):邏輯思路的操作標(biāo)準(zhǔn)  3--1確定問(wèn)題線  3--2確定關(guān)聯(lián)線  3--3確定金字塔結(jié)構(gòu)  第五模塊(共

 講師:于加朋詳情


  四個(gè)問(wèn)題之一:如何吸引學(xué)員的注意力?  5--1、聲音  5--2、發(fā)問(wèn)  5--3、目光  5--4、PPT頁(yè)面  5--5、思路  四個(gè)問(wèn)題之二:如何把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化?  3--1、用格子替代復(fù)雜  3--2、用鉤子引導(dǎo)思維  3--3、用梯子貫通缺口  四個(gè)問(wèn)題之三:如何整理課程設(shè)計(jì)的思路?  5--1、關(guān)鍵沖突  5--2、問(wèn)題線和關(guān)聯(lián)線  5

 講師:于加朋詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有