企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與互動培訓(xùn)技巧實戰(zhàn)訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師：劉用

講師背景：
國家勞動部注冊培訓(xùn)師，AMA（美國管理協(xié)會）PTT認(rèn)證講師，中央電大通用管理能力認(rèn)證訓(xùn)練講師,國家經(jīng)貿(mào)委中企聯(lián)培訓(xùn)中心簽約講師，國家勞動部人員選拔面試考官資格認(rèn)證授權(quán)講師。曾服務(wù)于全球知名的跨國企業(yè)，接受過眾多海內(nèi)外資格認(rèn)證訓(xùn)練,如高效能人 詳細(xì)>>

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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與互動培訓(xùn)技巧實戰(zhàn)訓(xùn)練

單元一: 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的基礎(chǔ)與準(zhǔn)備

1．培訓(xùn)師必備素質(zhì)

 問題討論：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的基本功？

 內(nèi)部培訓(xùn)師六種不同角色

 內(nèi)部培訓(xùn)師的六種定位

 內(nèi)部培訓(xùn)師應(yīng)具備哪些素質(zhì)

2.培訓(xùn)師自我心態(tài)修煉

 專業(yè)培訓(xùn)師的三維格局

 成就專業(yè)培訓(xùn)師形象四要素

 自我談話：增強(qiáng)培訓(xùn)師自信心

 練習(xí)：如何寫斷言

 

單元二：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師如何根據(jù)內(nèi)部需求開發(fā)課程

1.成人學(xué)習(xí)三風(fēng)格

 三種不同學(xué)習(xí)風(fēng)格

 測試：您傾向哪種學(xué)習(xí)風(fēng)格？

 全新的培訓(xùn)方式：視聽動全面出擊艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線 討論：記憶曲線對培訓(xùn)師的啟示

 討論：如何利用各種培訓(xùn)工具

 成人學(xué)習(xí)的過程

 學(xué)員展示DV拍攝

2．成人學(xué)習(xí)過程五階段

 案例練習(xí)：黃總?cè)绾巫龊唸?/p>

 成人學(xué)習(xí)過程五階段

3．加速學(xué)習(xí)法八步曲

 畫面啟示：被遮住的部分是什么？

 加速學(xué)習(xí)法八步曲

 學(xué)員展示

4． 識別培訓(xùn)需求

 問題討論：開發(fā)課程的難點與困惑？

 認(rèn)識培訓(xùn)管理體系

 內(nèi)部培訓(xùn)師針對性課程開發(fā)模型

 保證培訓(xùn)效果的前提，找準(zhǔn)培訓(xùn)需求

5．課程開發(fā)七步驟

 課程開發(fā)五件套

 課程開發(fā)過程七步驟

 課程開發(fā)示例

 課程開發(fā)練習(xí)

 

單元三：如何樹立外部專業(yè)形象

1.塑立講師良好印象

 講師印象三V

 講師如何正確著裝打扮

2.贏得講師專業(yè)形象

 如何開場、結(jié)尾

 講故事的技巧

 如何描述情景

 比喻、比較的妙用

 音量、聲音、語速訓(xùn)練

 形體語言的使用：姿勢、手勢、面部表情、姿勢、儀容

 學(xué)員授課展示

 

單元四：互動式培訓(xùn)實施與效果轉(zhuǎn)化

1．培訓(xùn)教具的使用

 小組討論：如何利用視聽培訓(xùn)教具加強(qiáng)培訓(xùn)效果

 投影、海報、海報架、白板、音樂的使用

 學(xué)員授課回放、講師學(xué)員互評

2．培訓(xùn)前的準(zhǔn)備

 培訓(xùn)前準(zhǔn)備五階段

 準(zhǔn)備階段一：基本準(zhǔn)備-培訓(xùn)需求清單

 準(zhǔn)備階段二：開始前一段時間準(zhǔn)備：排演

 準(zhǔn)備階段三：開始一天準(zhǔn)備：開心金庫妙用-如何克服緊張情緒

 準(zhǔn)備階段四:熟悉培訓(xùn)場地-教室布置

 準(zhǔn)備階段五： 開始的前一刻：走進(jìn)學(xué)員之間

3．讓學(xué)習(xí)充滿愉悅

 小組討論：有哪些鼓動學(xué)員參與的方法

 提問回答的技巧

 演示法的運(yùn)用

 教練七步法的運(yùn)用

 游戲法的技巧、

 游戲運(yùn)用體驗：魔鬼游戲

 案例教學(xué)七步法

 七種難纏學(xué)員的應(yīng)對方法

 學(xué)員演練與評估

4．培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化

 案例分析：王經(jīng)理的煩惱

 IMPACT高效能的訓(xùn)練

 培訓(xùn)效果的反向思考

 培訓(xùn)效果的五級評估

 如何根據(jù)學(xué)員培訓(xùn)評估表改善課程質(zhì)量

 如何制定培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化計劃

 培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化跟蹤與反饋

 

 

劉用老師的其它課程

課程大綱：部分：班組長應(yīng)樹立正確的思維與意識#8226;我們?yōu)槭裁葱枰M織團(tuán)隊學(xué)習(xí)#8226;讓我們一起認(rèn)識班組長的前身#8226;幾個班組長不可不知的概念#8226;做事先做人#8226;一切從細(xì)節(jié)出發(fā)#8226;討論：企業(yè)需要什么樣的班組長？第二部分：基礎(chǔ)管理實務(wù)篇#8226;管理的概念#8226;管理管什么？#8226;工作原則#8226;工作要求#8

 講師：劉用詳情

課程大綱：　　部分：樹立全新的人力培訓(xùn)開發(fā)認(rèn)識　　1.人力開發(fā)與培訓(xùn)區(qū)別與聯(lián)系　　2.企業(yè)培訓(xùn)檢討：培訓(xùn)八個不是　　3.人力開發(fā)能為企業(yè)做點什么？　　4.如何衡量開發(fā)效果好與壞　　5.企業(yè)人力開發(fā)失效的6大病因　　6.企業(yè)績效的助推器—基于戰(zhàn)略的培訓(xùn)體系　　案例討論：國內(nèi)某企業(yè)的培訓(xùn)管理問題反思　　第二部分：基于戰(zhàn)略的培訓(xùn)體系　　1確保組織成功的前提　　企業(yè)

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課程大綱：　　章樹立時間危機(jī)　　測試：算算你還有多少時間？　　時間的定義　　測試你的時間觀念如何？　　忙人的告白　　對時間的認(rèn)識反映你個人的價值觀　　延長時間的價值是管理時間的真諦　　高效能人士的成功習(xí)慣　　第二章時間管理認(rèn)識　　代時間管理理論　　第二代時間管理理論　　第三代時間管理理論　　第四代時間管理理論　　第三章時間管理技巧　　請列出你重要的事情　　時

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　　新晉主管管理加速度課程大綱：　　部分、融入團(tuán)隊當(dāng)中　　主管在組織中充當(dāng)怎樣的位置　　案例：新主管為何惹火燒身　　先了解團(tuán)隊成員能力特征，而非急于開刀　　了解公司、部門過去、現(xiàn)在與未來　　第二部分、管理始于計劃　　目標(biāo)的重要性　　制定工作目標(biāo)容易犯的錯誤　　目標(biāo)的五大原則　　如何將模糊的目的轉(zhuǎn)化為清晰可執(zhí)行的目標(biāo)　　布利斯定理　　制定工作計劃方法：決策樹形

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　　一、公司類型及其相關(guān)規(guī)定　　1、《公司法》對公司的相關(guān)規(guī)定　　2、公司類型及其區(qū)別　　3、現(xiàn)代企業(yè)制度規(guī)范　　二、公司治理基本理論　?。?、什么是公司治理　?。病⒐局卫淼闹匾浴　。?、什么是良好的公司治理？　　4、民營企業(yè)公司治理特點　　三、產(chǎn)權(quán)及股東行為治理　　１、控股股東行為之規(guī)范；　?。病⑷跣」蓶|利益保護(hù)之策略；　　３、高效而安全的實施控制；　　４

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　　一、公司法人制度特殊性的意義　　公司法人制度概述　　2、公司章程是公司的憲法　　二、股東（大）會及其程式規(guī)則　　三、董事會的組成和程式規(guī)則　　董事會成員的構(gòu)成　　董事的任期　　董事會職權(quán)　　董事會召集、議事方式與表決　　四、監(jiān)事會的組成和重大監(jiān)督職能　　監(jiān)事在公司的地位　　監(jiān)事會的運(yùn)行　　監(jiān)事會的職權(quán)　　監(jiān)事會行使職權(quán)的保障措施　　五、獨(dú)立董事的產(chǎn)生、要

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　　部分：企業(yè)業(yè)績定律　　過去企業(yè)的業(yè)績從哪里來？　　硬件——業(yè)績定律（投資新技術(shù)=業(yè)績增長）　　業(yè)績的背后是產(chǎn)品產(chǎn)品的背后是設(shè)備設(shè)備的背后是技術(shù)　　結(jié)論一：時代在變，賺錢的方式在變！　　硬件賺錢遞減！軟件賺錢遞增！　　結(jié)論二：時代在變，企業(yè)投資重點也要變！　　二十年前，投資關(guān)系的人得到了大的好處；　　十年前，投資設(shè)備和技術(shù)的人得到了大的好處；　　今天，你應(yīng)

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　　單元：部門經(jīng)理的角色定位（時數(shù)：1小時）　　在這一單元，學(xué)員將在講師的引導(dǎo)下，了解到：　　思考：新經(jīng)濟(jì)、新勞動法形勢下人力資源管理面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)　　人力資源管理責(zé)任在誰？　　企業(yè)管理者的多重角色　　案例分析：部門經(jīng)理常面臨的人事難題　　部門經(jīng)理與人力資源部門的相互關(guān)系　　第二單元：如何確定員工的職責(zé)、權(quán)力與義務(wù)（時數(shù)：1.5小時）　　在這一單元，學(xué)員將在

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課程大綱：　　部分：企業(yè)招聘整體認(rèn)識　　企業(yè)招聘現(xiàn)狀　　思考：招聘失策導(dǎo)致的影響　　招聘的意義　　有效招聘應(yīng)把握的原則　　適用人才觀　　第二部分：全面人才招聘體系建設(shè)　　探討：名企招聘模式探悉　　招聘關(guān)鍵控制點　　人才招聘管道建設(shè)　　第三部分:全面人才招聘體系分解一：招聘前　　崗位能力模型介紹與構(gòu)建方法　　練習(xí)：如何構(gòu)建能力模型　　招聘需求分析　　確定招聘計

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部分：準(zhǔn)備出擊，打破固有思維1、活動千年筋骨目的：調(diào)動團(tuán)隊氣氛，激發(fā)參與者熱情,打開心扉，準(zhǔn)備全力出擊。2、組建鋼鐵團(tuán)隊目的：組建團(tuán)隊，選舉團(tuán)隊管理成員，各施其職，樹立團(tuán)隊整體至上意識。充分發(fā)揮成員才能，創(chuàng)新設(shè)計團(tuán)隊名號，編導(dǎo)團(tuán)隊?wèi)?zhàn)舞,鼓舞團(tuán)隊士氣。第二部分：全線出擊，體會各司其職目的：該活動主要讓學(xué)員反思自我，改變一有問題找理由的推搡拖拉現(xiàn)象，樹立責(zé)任意識

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