卓越的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力塑造
卓越的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力塑造詳細(xì)內(nèi)容
卓越的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力塑造
**節(jié):領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵
1. 搶答:領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)者是與不是?
2. 講解:領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)和權(quán)力構(gòu)成
3. 講解:領(lǐng)導(dǎo)和管理的5大區(qū)別
4. 講解:分析領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)冰山理論
5. 研討:領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備什么樣的特質(zhì)?
第二節(jié):領(lǐng)導(dǎo)者3種管理風(fēng)格
1. 講解:領(lǐng)導(dǎo)者3種管理風(fēng)格
2. 講解:管理方格理論(任務(wù)/員工)
3. 講解:領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論:4種成熟度員工的管理方式
4. 案例:沙漠幸存者(小組研討、學(xué)員呈現(xiàn)、老師點(diǎn)評)
第三節(jié):領(lǐng)導(dǎo)者扮演的6種角色
1. 講解:教練型領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)
2. 講解:領(lǐng)跑型領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)
3. 講解:民主型領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)
4. 講解:……
5. 講解:……
6. 講解:……
7. 研討:情景和角色的變換演練(小組研討、學(xué)員呈現(xiàn)、老師點(diǎn)評)
第四節(jié):5種不同個性領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1. 講解:老虎型領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格
2. 講解:貓頭鷹型領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格
3. 講解:考拉型領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格
4. 講解:孔雀型領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格
5. 講解:變色龍型領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格
6. 測試:領(lǐng)導(dǎo)個性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試
第四節(jié):執(zhí)行和執(zhí)行力內(nèi)涵
1. 分析:是什么導(dǎo)致這些企業(yè)過早消失?
2. 什么是企業(yè)成功的秘訣?
3. 講解:執(zhí)行力的3大構(gòu)成要素
4. 分享:名人名言談執(zhí)行力
第五節(jié):經(jīng)理人執(zhí)行力塑造
1. 講解:如何選拔執(zhí)行型人才
2. 講解:如何使用執(zhí)行型人才
3. 講解:如何激勵執(zhí)行型人才
4. 講解:如何培養(yǎng)執(zhí)行型人才
5. 講解:如何有效安排自己工作
6. 練習(xí):如何給下屬安排工作(小組研討、學(xué)員呈現(xiàn)、老師點(diǎn)評)
7. 案例:如何選拔銷售經(jīng)理(小組研討、學(xué)員呈現(xiàn)、老師點(diǎn)評)
第六節(jié):團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力塑造
1. 講解:團(tuán)隊(duì)價值
2. 講解:團(tuán)隊(duì)的8種角色
3. 測試:團(tuán)隊(duì)角色測試
4. 講解:團(tuán)隊(duì)發(fā)展的5個階段
5. 講解:如何解決團(tuán)隊(duì)的沖突
6. 講解:團(tuán)隊(duì)塑造的4種途徑
7. 分享:狼性團(tuán)隊(duì)的塑造法則
8. 研討:《如何解決資源沖突?》(小組呈現(xiàn)、學(xué)員提問、老師點(diǎn)評)
第七節(jié):組織的執(zhí)行力塑造
1. 講解:組織執(zhí)行力塑造5法則
2. 案例:GE 執(zhí)行力的3大法寶
3. 案例:麥當(dāng)勞作風(fēng)有7項(xiàng)原則
4. 案例:沃爾瑪?shù)?大執(zhí)行原則
5. 案例:戴爾的核心競爭力是什么
6. 案例:海爾市價值鏈的表現(xiàn)形式SST
培訓(xùn)結(jié)尾:總結(jié)和制定行動計劃
【老師】總結(jié)培訓(xùn)要點(diǎn)
【學(xué)員】制定訓(xùn)后行動計劃
常耀俊老師的其它課程
節(jié):組織戰(zhàn)略和項(xiàng)目管理(2學(xué)時)1.介紹:企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃及項(xiàng)目管理框架2.講解:組織戰(zhàn)略管理和項(xiàng)目管理3.講解:項(xiàng)目是推進(jìn)組織戰(zhàn)略執(zhí)行的有效手段4.講解:組織戰(zhàn)略目標(biāo)轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目的三種途徑5.講解:戰(zhàn)略項(xiàng)目的組合管理Portfolio6.輸出:組織《戰(zhàn)略項(xiàng)目地圖》第二節(jié):項(xiàng)目管理成熟度評估(2學(xué)時)1.介紹:組織的項(xiàng)目管理成熟度和成熟度模型2.講解:PMI的項(xiàng)目
講師:常耀俊詳情
組織級項(xiàng)目管理 05.30
組織級項(xiàng)目管理課程內(nèi)容:課程背景:組織的項(xiàng)目管理的成功與否,除了與項(xiàng)目經(jīng)理以及項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)本身管理能力和努力相關(guān)外,還取決于組織的管理體系、保障機(jī)制等管理要素是否以項(xiàng)目為導(dǎo)向來設(shè)計和配置。本課程將圍繞項(xiàng)目導(dǎo)向型企業(yè),如何從有利于項(xiàng)目成功的角度來規(guī)劃和設(shè)計組織的項(xiàng)目管理流程、組織結(jié)構(gòu)、崗位序列、評價機(jī)制、績效體系以及財務(wù)人事制度、IT系統(tǒng)等保障體系,從而為組織的項(xiàng)
講師:常耀俊詳情
組織級項(xiàng)目管理與最佳實(shí)踐 11.03
組織級項(xiàng)目管理課程內(nèi)容:課程背景:組織的項(xiàng)目管理的成功與否,除了與項(xiàng)目經(jīng)理以及項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)本身管理能力和努力相關(guān)外,還取決于組織的管理體系、保障機(jī)制等管理要素是否以項(xiàng)目為導(dǎo)向來設(shè)計和配置。本課程將圍繞項(xiàng)目導(dǎo)向型企業(yè),如何從有利于項(xiàng)目成功的角度來規(guī)劃和設(shè)計組織的項(xiàng)目管理流程、組織結(jié)構(gòu)、崗位序列、評價機(jī)制、績效體系以及財務(wù)人事制度、IT系統(tǒng)等保障體系,從而為組織的項(xiàng)
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|項(xiàng)目經(jīng)理素質(zhì)課程:《項(xiàng)目經(jīng)理的職業(yè)素養(yǎng)和能力建設(shè)》||一課程定位||隨著市場競爭的加劇以及客戶需求的個性化,企業(yè)的業(yè)務(wù)活動越來越呈現(xiàn)項(xiàng)||目的特征,企業(yè)的經(jīng)營活動越來越項(xiàng)目導(dǎo)向,項(xiàng)目和項(xiàng)目管理已逐漸成為組||織推動戰(zhàn)略實(shí)施、達(dá)成組織戰(zhàn)略目標(biāo)的重要手段和工具;||企業(yè)項(xiàng)目管理的成功離不開項(xiàng)目經(jīng)理,項(xiàng)目經(jīng)理的個人素養(yǎng)和管理能力成熟||度是決定項(xiàng)目成功是否的關(guān)鍵
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|《從技術(shù)骨干到優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)理轉(zhuǎn)變》||一課程背景||如果你是一位剛從技術(shù)骨干提拔上來的新任經(jīng)理,你是否存在以下困惑和問||題:||對技術(shù),十分的留戀,一遇到技術(shù)性工作總有一種割舍不下的感覺;||工作上,感覺很累,整天焦頭爛額,總也有做不完的事情;||對下屬,老是放心不下,事事親歷親為,生怕出一點(diǎn)差錯;||對同事,不大敢相信,覺得無法管理對方,生怕人家關(guān)鍵時刻
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高層視野下的項(xiàng)目管理戰(zhàn)略項(xiàng)目管理(決策人項(xiàng)目管理:組織執(zhí)行力提升課程)課程背景:企業(yè)的戰(zhàn)究竟通過什么樣才能實(shí)現(xiàn)呢,有兩種方式,一種是組織的日常運(yùn)作工作,一種是通過項(xiàng)目方式,但是長期以來我們的高層管理者更關(guān)注于通過日常運(yùn)作方式來實(shí)施組織的戰(zhàn)略,忽略了項(xiàng)目的戰(zhàn)略實(shí)施性一面,其實(shí)組織的戰(zhàn)略是完全可以通過項(xiàng)目和項(xiàng)目群來實(shí)現(xiàn)的,本課程將結(jié)合國際知名企業(yè)通過戰(zhàn)略項(xiàng)目群來
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《工程項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)10步法》課程背景:以工程項(xiàng)目管理為背景,以PMBOK為體系,系統(tǒng)講述項(xiàng)目管理十大領(lǐng)域和五大過程組的知識、工具和方法。培訓(xùn)對象:工程項(xiàng)目管理者、工程項(xiàng)目經(jīng)理、工程項(xiàng)目現(xiàn)場經(jīng)理授課學(xué)時:2-3天,12-18學(xué)時培訓(xùn)目標(biāo):當(dāng)本課程學(xué)習(xí)結(jié)束時,學(xué)員能夠?qū)W習(xí)工程項(xiàng)目管理理念和思想,掌握工程項(xiàng)目管理中10個核心步驟的工具、方法和技巧:←工程項(xiàng)目管理的
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戰(zhàn)略項(xiàng)目管理——決策人的項(xiàng)目管理企業(yè)的戰(zhàn)究竟通過什么樣才能實(shí)現(xiàn)呢,有兩種方式,一種是組織的日常運(yùn)作工作,一種是通過項(xiàng)目方式,但是長期以來我們的高層管理者更關(guān)注于通過日常運(yùn)作方式來實(shí)施組織的戰(zhàn)略,忽略了項(xiàng)目的戰(zhàn)略實(shí)施性一面,其實(shí)組織的戰(zhàn)略是完全可以通過項(xiàng)目和項(xiàng)目群來實(shí)現(xiàn)的,本課程將結(jié)合國際知名企業(yè)通過戰(zhàn)略項(xiàng)目群來推動組織實(shí)施戰(zhàn)略變革和業(yè)務(wù)重組的案例來詳細(xì)闡述一
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項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)10步法——有真實(shí)案例模擬的實(shí)戰(zhàn)課項(xiàng)目管理是一項(xiàng)實(shí)踐性極強(qiáng)的活動,本課程圍繞美國項(xiàng)目管理協(xié)會PMI2004年推出的項(xiàng)目管理知識體系PMBOK理論,結(jié)合中國項(xiàng)目管理的特點(diǎn),從案例教學(xué)為切入點(diǎn),將項(xiàng)目管理分成10個場景,以一個案例為線索,完整的模擬項(xiàng)目管理從啟動、計劃、執(zhí)行到收尾的全部過程,將理論、知識、工具、方法、模板和案例整合起來,力爭給學(xué)員營造
講師:常耀俊詳情
組織級項(xiàng)目管理——知識體系和最佳實(shí)踐課程背景:組織的項(xiàng)目管理的成功與否,除了與項(xiàng)目經(jīng)理以及項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)本身管理能力和努力相關(guān)外,還取決于組織的管理體系、保障機(jī)制等管理要素是否以項(xiàng)目為導(dǎo)向來設(shè)計和配置。本課程將圍繞項(xiàng)目導(dǎo)向型企業(yè),如何從有利于項(xiàng)目成功的角度來規(guī)劃和設(shè)計組織的項(xiàng)目管理流程、組織結(jié)構(gòu)、崗位序列、評價機(jī)制、績效體系以及財務(wù)人事制度、IT系統(tǒng)等保障體系,從
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