目標管理與績效考評

  培訓講師：唐榮明

講師背景：
唐榮明博士（美籍華人）著名的全球領導力專家、教練全球領導力聯(lián)盟創(chuàng)始人北京和君咨詢有限公司高級合伙人美國CIIS大學博士生導師美國弗吉尼亞ODU大學博士學位美國CIIS大學博士學位清華大學總裁班教授北京大學總裁班教授職業(yè)背景：?兼任下列單位教 詳細>>

唐榮明
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目標管理與績效考評詳細內容

目標管理與績效考評

**講目標計劃管理概述

一、什么是目標？

二、認識目標

三、目標的性質

四、目標的多樣性

五、目標的網絡性

六、什么是MBO—目標管理

七、目標管理的三大原則

八、目標管理的四大特征

九、目標管理意義(對員工)

十、工作目標管理意義(對企業(yè))

第二講目標體系的確定與目標分解

一、有哪些目標

二、目標管理的組織方法

三、建立目標體系

四、目標設定

五、目標管理的三個層次

六、目標設定的原則

七、設定目標的可行性

八、設置的目標

九、目標分解與確定的基礎工作

十、上級在進行目標分解時，應注意

第三講目標管理的過程控制與考核

一、目標確認的過程

二、簽訂目標管理經營責任書

三、編制年度工作計劃

四、目標管理中目標設定過程與具體程序

五、工作目標管理過程

六、分階段進行控制和管理

七、目標執(zhí)行中的問題處理

八、目標管理組織實施過程中的PDCA循環(huán)

九、高層領導做什么？

十、員工參與是必要的嗎？

十一、MBO中如何進行激勵？

十二、還會出現(xiàn)哪些問題？

第四講如何建立績效考核指標體系？

一、績效考核

二、績效考核的直接目的是什么？

三、績效考核的作用

四、績效考核的原則

五、績效考核的內容

六、關鍵業(yè)績指標（KPI）的確定

七、什么是企業(yè)效績評價？

八、企業(yè)效績評價的作用

九、評介的內容

十、評議指標

十一、八項評議指標

第五講績效考核的實施與操作

一、考核技術

二、確定考核對象

三、考核對象分類

四、設定考核主持人

五、培訓考核主持人

六、培訓考核者的目的是什么？

七、實施考核

八、整理結果

九、面談與確認

十、考核面談注意事項

十一、考核結果處理

十二、績效考評的實施步驟

第六講新的考核方法-平衡測分法

一、績效考核的新方法--平衡計分測評法

二、平衡計分測評法與各種績效測評指標聯(lián)系示圖

三、平衡計分測評法與各種績效測評指標聯(lián)系示意圖

四、案例

五、平衡計分法與企業(yè)戰(zhàn)略管理

六、如何建構企業(yè)內部經營程序各項指標

七、平衡計分法的實施流程

八、平衡計分法在我國的實施

九、人力資源開發(fā)

十、規(guī)范化管理的推動與實施

 

唐榮明老師的其它課程

超越領導力   01.01

課程大綱：　　模塊一、開篇――課程介紹　　課程目標：不是來聽講領導力的，不是來學習知識的；　　這是來做領導力的，是當場提升領導力的　　課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影　　課程收獲：對領導力的新感悟，自我的突破感受，及行為轉變　　課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升領導才能　　模塊二、檢驗你的領導力　　領導力現(xiàn)場模擬：領導力沙盤模擬，全

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課程大綱：　　一、什么是競爭力？　　1．向典范學習：優(yōu)秀企業(yè)的競爭力　　2．競爭力是成敗之關鍵：我們?yōu)槭裁绰浜罅耍俊　?．競爭力的本質――高績效管理系統(tǒng)　　二、系統(tǒng)思維的重大轉變　　1．只靠一些觀念的改變及行為的改變遠遠不夠，要有真正的成功一定要打造具有高績效的競爭力的系統(tǒng)　　2．有無競爭力績效系統(tǒng)的效果對比　　3．打破使我們失敗的三個迷思　　三、互動練習：

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課程大綱：前奏：（案例分析：互動讓學員提出他們面臨的有關提升管理績效的問題和挑戰(zhàn)，由此來引出為什么進行目標管理）模塊一、目標管理概述（案例分析、頭腦風暴）1.什么是目標？（頭腦風暴）2.故事與案例3.一起來思考：有了目標，還缺乏什么？引入目標管理的概念a)目標管理的概念b)目標管理（MBO）的真諦c)目標管理可能存在的問題4.目標管理的要素a)目標的制定b)

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課程大綱：模塊一　意識的突破――我們的生死抉擇1、我們向卓越企業(yè)學習什么？1)為什么一些世界強企具有強大的競爭力？2)為什么一些世界強企為什么能經久不衰、永續(xù)常青？3)為什么昨日的“明星”企業(yè)，而今天就成了“流星”企業(yè)？4)中外實戰(zhàn)案例2.市場發(fā)生結構性的大變化，只有適者生存1)全球市場A.全球市場結構發(fā)生的變化B.全球市場給企業(yè)帶來的機遇、問題與挑戰(zhàn)C.全

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　　模塊一、開篇――課程介紹　　課程目標：不是來聽講傳統(tǒng)管理和領導力知識的；　　是來經歷管理力和領導力訓練而是當場提升能力的　　課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影　　課程收獲：對領導力的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉變　　課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力　　期望管理：溝通期望，達成共識，相互協(xié)調，保證效果　　部分如何激勵下屬　　模

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　　教練及被教練的現(xiàn)場體驗　　研討：這個體驗，什么是教練？　　教練的定義　　教練的基本流程-GROW模型的介紹　　教練的成功要素　　教練法演練：角色扮演，相互反饋　　模塊三教練式領導及素質測評　　什么是教練式領導？　　教練式領導與傳統(tǒng)的領導／管理模式有何主要區(qū)別　　教練的基本素質測評體系　　你與成功教練的差別在哪里？　　高素質教練的案例分享　　教練的演練和素

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　　模塊一開篇――課程介紹　　課程目標：不是來聽講教練式領導理論和知識的　　是來經歷教練式領導當場訓練而提升能力的　　課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影　　課程收獲：對教練式的新感悟，及行為轉變　　課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力　　期望管理：溝通期望，達成共識，相互協(xié)調，保證效果　　模塊二教練及教練流程　　教練及被教練的現(xiàn)場體

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　　塊一、開篇――課程介紹　　管總開場：談為什么做執(zhí)行力培訓？3-5分鐘　　課程目標：不是來聽講傳統(tǒng)管理和執(zhí)行力知識的；　　是來經歷當場深入探討執(zhí)行力問題并有突破方向和方法的　　課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影　　課程收獲：對領導力的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉變　　課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力　　期望管理：溝通期望，達成

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打造巔峰團隊   01.01

　　塊一、開篇――課程介紹　　課程目標：不是來聽講傳團隊知識的；　　是來經歷當場深入探討團隊問題并有突破方向和方法的　　課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影　　課程收獲：對領導力的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉變　　課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力　　期望管理：溝通期望，達成共識，相互協(xié)調，保證效果　　模塊二、我們面臨著問題和挑戰(zhàn)　

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模塊一、“思路決定出路”　——　你的企業(yè)思路是什么？你的企業(yè)出路是什么？1.時勢造英雄——每個時代都會出現(xiàn)一批成功的企業(yè)，你如何把握企業(yè)發(fā)展的大趨勢？2.企業(yè)恐龍癥——世界航母ATT面臨死亡，你的企業(yè)還能存活多久？3.中國企業(yè)的主要戰(zhàn)略誤區(qū)：缺乏核心資源與核心競爭力業(yè)務模式缺少戰(zhàn)略性安排缺少戰(zhàn)略性的領導者組織的戰(zhàn)略功能不足4.核心競爭力是成敗之關鍵：我們?yōu)槭?/p>

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