高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理

  培訓(xùn)講師:劉明瑞

講師背景:
劉明瑞◆醫(yī)院職業(yè)化管理專家◆中層管理培訓(xùn)專家◆醫(yī)院團(tuán)隊(duì)心態(tài)激勵(lì)專家◆中國(guó)心靈潛能激發(fā)教練◆醫(yī)藥醫(yī)療行業(yè)高級(jí)培訓(xùn)師◆TTT職業(yè)培訓(xùn)師、中華講師網(wǎng)、時(shí)代光華、影響力教育集團(tuán)、名仕教育集團(tuán)、醫(yī)訓(xùn)達(dá)教育集團(tuán)等國(guó)內(nèi)知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘講師和高級(jí)顧問(wèn)?!緦?shí) 詳細(xì)>>

劉明瑞
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高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理詳細(xì)內(nèi)容

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理

一、軍人以服從命令為天職——服從是企業(yè)管理的靈魂

1、 將服從訓(xùn)練成習(xí)慣

2、 無(wú)條件執(zhí)行

3、 沒(méi)有任何借口

4、 沒(méi)有服從 就沒(méi)有執(zhí)行

二、直線加方塊堅(jiān)不可摧——企業(yè)要建立嚴(yán)格的紀(jì)律制度

1、 嚴(yán)明的紀(jì)律不容忽視

2、 如何提高企業(yè)員工的紀(jì)律性

3、 嚴(yán)格的紀(jì)律是卓越經(jīng)營(yíng)的核心

三、榮譽(yù)是軍人的行為標(biāo)志——增強(qiáng)企業(yè)榮譽(yù)感

1、 榮譽(yù)是一種偉大的精神力量

2、 誠(chéng)信是公司的生命

3、 按榮譽(yù)原則去工作

四、兢兢業(yè)業(yè)戰(zhàn)無(wú)不勝——把敬業(yè)變成習(xí)慣

1、 敬業(yè)精神源于忠誠(chéng)

2、 看重自己的工作

3、 盡職盡責(zé)是敬業(yè)精神的土壤

五、領(lǐng)導(dǎo)是好的表率——在員工面前樹(shù)立個(gè)人威信

1、 麥克阿瑟的領(lǐng)導(dǎo)原則

2、 用優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)樹(shù)立威信

3、 領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)具備的能力

六、把老百姓變成軍人——把普通員工變成優(yōu)秀員工

1、 對(duì)不同的人才實(shí)施不同培訓(xùn)方式

2、 進(jìn)行有效的培訓(xùn)方法

七、目標(biāo)是軍隊(duì)前進(jìn)的燈塔——企業(yè)必須實(shí)施目標(biāo)管理

1、 有目標(biāo)才有希望

2、 建立完整的目標(biāo)體系

八、細(xì)節(jié)決定成敗——企業(yè)卓越管理始于細(xì)節(jié)

1、 忽視細(xì)節(jié)的代價(jià)是慘重的

2、 實(shí)行細(xì)節(jié)訓(xùn)練

3、 細(xì)微之處見(jiàn)精神

九、激勵(lì)的力量是偉大的——激勵(lì)機(jī)制挖掘員工的潛力

1、 精神激勵(lì)比物質(zhì)激勵(lì)更重要

2、 目標(biāo)是大的激勵(lì)

3、 使激勵(lì)科學(xué)化

十、沒(méi)有什么不可能——員工要戰(zhàn)勝負(fù)面心態(tài)

1、 將“不可能”的想法刪除

2、 挑戰(zhàn)“不可能”

十一、時(shí)刻保持一級(jí)戰(zhàn)備狀態(tài)——有競(jìng)爭(zhēng)才有發(fā)展

1、 危機(jī)意識(shí)長(zhǎng)存

2、 設(shè)定一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

十二、勝利是大家共同締造的——建立員工的團(tuán)隊(duì)精神

1、 團(tuán)隊(duì)不是個(gè)體成員的避風(fēng)港

2、 提高團(tuán)隊(duì)士氣

3、 靠團(tuán)隊(duì)而不是靠個(gè)人

4、 打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

十三、苦中作樂(lè)是軍人的優(yōu)良傳統(tǒng)——營(yíng)造快樂(lè)工作的氛圍

1、 在工作中保持快樂(lè)心境

2、 感恩于心才能獲得豐厚回報(bào)

十四、軍隊(duì)是培育領(lǐng)導(dǎo)的搖籃——優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)珍貴的財(cái)富

1、 西點(diǎn)軍校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力哲學(xué)

2、 告訴他們:他們是不可或缺的

3、 海豹小組的魔鬼訓(xùn)練

十五、隔行不隔理——軍事戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的運(yùn)用

1、 發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),打造核心競(jìng)爭(zhēng)力

2、 自我革命勝于他人革命

3、 兵無(wú)常勢(shì),水無(wú)常形

 

劉明瑞老師的其它課程

做快樂(lè)工作的好員工課程目標(biāo)1.通過(guò)培訓(xùn)使學(xué)員從思想觀念發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變,認(rèn)識(shí)到做快樂(lè)工作的好員工不僅是對(duì)公司有利,對(duì)自身的更為重要,從而發(fā)自內(nèi)心的去改變自己,自覺(jué)地提高職業(yè)素養(yǎng)。2.改變員工觀念,激發(fā)員工形成積極向上的工作態(tài)度和員工歸屬感及企業(yè)凝聚力;灌輸終身學(xué)習(xí)的理念,指導(dǎo)員工加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高競(jìng)爭(zhēng)力;課程對(duì)象企業(yè)全體員工。課程大綱快樂(lè)工作第一步:為自己工作腳踏實(shí)

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卓越領(lǐng)導(dǎo)力十二項(xiàng)修煉培訓(xùn)對(duì)象中層管理者課程收獲※提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),創(chuàng)造更多追隨者;※擁有高效溝通能力、執(zhí)行力,提高工作效率和提升業(yè)績(jī);※展示出激勵(lì)能力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的技能,優(yōu)化人際關(guān)系;※運(yùn)用有效的指導(dǎo)、輔導(dǎo)和教練技能來(lái)培養(yǎng)自己的下屬;※強(qiáng)烈的目標(biāo)感、責(zé)任課程大綱一、序論1、優(yōu)異企業(yè)的關(guān)鍵要素2、領(lǐng)導(dǎo)者的七項(xiàng)責(zé)任3、領(lǐng)導(dǎo)的角色定位與認(rèn)知二、超常的學(xué)

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卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)與塑造培訓(xùn)受眾:企業(yè)全員或中高層課程收益:使學(xué)員建立團(tuán)隊(duì)觀念,明確團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別;使學(xué)員明白令行禁止的團(tuán)隊(duì)才是高效的團(tuán)隊(duì):高效執(zhí)行;使學(xué)員意識(shí)到責(zé)任的意義之重大、學(xué)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任;使學(xué)員意識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,明白團(tuán)隊(duì)協(xié)作是達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的關(guān)鍵因素;使學(xué)員學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)溝通的方法和技巧;使學(xué)員學(xué)會(huì)將感恩化為行動(dòng)融入團(tuán)隊(duì)管理之中。使學(xué)員充分認(rèn)識(shí)高效團(tuán)隊(duì)的

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卓越團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造主講:劉明瑞課時(shí):2天(12小時(shí))課程收益:&了解執(zhí)行力的基本概念;&理解執(zhí)行力的意義;&掌握打造高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵技能;&提升管理者的執(zhí)行力素養(yǎng);&運(yùn)用并強(qiáng)化執(zhí)行力的互動(dòng)訓(xùn)練;&有效地提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。課程對(duì)象:企業(yè)管理人員、部門(mén)經(jīng)理、主管等課程大綱:一、認(rèn)識(shí)執(zhí)行力(一)概念1、什么是執(zhí)行2、什么是執(zhí)行力3、執(zhí)行從服從開(kāi)始4、服從的意義5、

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員工職業(yè)生涯規(guī)劃課程目標(biāo):1、掌握員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的基本原理;2、學(xué)會(huì)如何設(shè)定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃;3、理解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義4、把握職業(yè)生涯規(guī)劃中的關(guān)鍵點(diǎn)5、制訂出滿足個(gè)人需求以及需求的員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃授課方式:?jiǎn)l(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)包括小組討論、學(xué)員發(fā)言、角色扮演、案例研討、實(shí)作練習(xí)等,重在通過(guò)訓(xùn)練提高實(shí)際應(yīng)用效果適合對(duì)象:全體人員或中高層管理人員課程時(shí)間:1天課程

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責(zé)任勝于能力主講老師:劉明瑞課時(shí):1天或2天(6—12小時(shí))課程描述:一位偉人曾說(shuō)過(guò):“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)的精神之后。”在責(zé)任的內(nèi)在力量的驅(qū)使下,我們常常油然而生一種崇高的使命感和歸屬感。一個(gè)企業(yè)管理者說(shuō):“如果你能真正釘好一枚紐扣,這應(yīng)該比你縫制出一件粗制濫造的衣服更有價(jià)值。”盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作,無(wú)論自己的工作是什么,重要的是你是否真正

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中層經(jīng)理職業(yè)素養(yǎng)提升實(shí)訓(xùn)主講:劉明瑞課時(shí):2天序1、我是誰(shuí)2、我為什么要工作3、企業(yè)是什么4、我和企業(yè)是什么關(guān)系5、企業(yè)需要什么樣的中層6、我是企業(yè)的資產(chǎn)還是負(fù)債7、中高層為何要走向職業(yè)化?8、什么是職業(yè)化素養(yǎng)?心態(tài)1、人生三大殺手2、你在為誰(shuí)工作3、心態(tài)影響能力4、心態(tài)影響生理5、態(tài)度決定高度6、優(yōu)秀中層九大成功心態(tài)7、心態(tài)大于能力形象1、你的形象價(jià)值百萬(wàn)

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醫(yī)院?jiǎn)T工職業(yè)化五項(xiàng)修煉主講:劉明瑞課時(shí):3天(18小時(shí))參會(huì)對(duì)象:企業(yè)全員課程描述:◆職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)使得就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻:◆職場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)必導(dǎo)致優(yōu)勝劣汰:◆職場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)必導(dǎo)致更高的要求;◆決勝之本——鑄就職業(yè)化,成為卓越職業(yè)人培訓(xùn)收益:◆建立醫(yī)院?jiǎn)T工的職業(yè)信仰,明確個(gè)人職業(yè)定位;◆塑造醫(yī)院?jiǎn)T工職業(yè)化心態(tài),積極工作,提升工作效率;◆使醫(yī)院?jiǎn)T工認(rèn)知自身行為與企

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員工職業(yè)生涯規(guī)劃課程目標(biāo):1、掌握員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的基本原理;2、學(xué)會(huì)如何設(shè)定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃;3、理解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義4、把握職業(yè)生涯規(guī)劃中的關(guān)鍵點(diǎn)5、制訂出滿足個(gè)人需求以及需求的員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃授課方式:?jiǎn)l(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)包括小組討論、學(xué)員發(fā)言、角色扮演、案例研討、實(shí)作練習(xí)等,重在通過(guò)訓(xùn)練提高實(shí)際應(yīng)用效果適合對(duì)象:全體人員或中高層管理人員課程時(shí)間:1天課程

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優(yōu)秀員工的十二項(xiàng)修煉主講:劉明瑞課時(shí):3天(18小時(shí))參會(huì)對(duì)象:企業(yè)全體員工課程描述:◆職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)使得就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻:◆職場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)必導(dǎo)致優(yōu)勝劣汰:◆職場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)必導(dǎo)致更高的要求;◆決勝之本——鑄就職業(yè)化,成為卓越職業(yè)人培訓(xùn)收益:◆建立員工的職業(yè)信仰,明確個(gè)人職業(yè)定位;◆塑造員工職業(yè)化心態(tài),積極工作,提升工作效率;◆使員工認(rèn)知自身行為與企業(yè)的命運(yùn)息

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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