組織優(yōu)化與崗位分析

  培訓(xùn)講師：趙云龍

講師背景：
?工商管理碩士?集團(tuán)管控、國企公司治理、管理重構(gòu)、流程管理專家?曾任東風(fēng)集團(tuán)全資子公司董事會(huì)秘書長?曾任山西省國有資產(chǎn)經(jīng)營公司董事會(huì)秘書長?曾任國家級(jí)企業(yè)協(xié)會(huì)企業(yè)管理咨詢委員會(huì)首席專家顧問?上海市及臺(tái)灣等生產(chǎn)力促進(jìn)中心合作專家?北大、清華、 詳細(xì)>>

趙云龍
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組織優(yōu)化與崗位分析詳細(xì)內(nèi)容

組織優(yōu)化與崗位分析
 一、理念導(dǎo)入部分：

**講 組織結(jié)構(gòu)的重要性

崗位分析組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化的作用

怎樣做組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化

第二講 透視組織結(jié)構(gòu)（上）

組織結(jié)構(gòu)的定義

常見的組織結(jié)構(gòu)

直線職能結(jié)構(gòu)、

矩陣式結(jié)構(gòu)、式結(jié)構(gòu)也是常見的結(jié)構(gòu)之一。

事業(yè)部結(jié)構(gòu)、

組織設(shè)計(jì)應(yīng)回答的問題

第三講 透視組織結(jié)構(gòu)（中）

組織診斷與分析

1. 在這個(gè)組織結(jié)構(gòu)圖存在什么問題？如何進(jìn)行優(yōu)化呢？

2.優(yōu)化后的結(jié)果

第四講 透視組織結(jié)構(gòu)（下）

組織設(shè)計(jì)的八大原則

戰(zhàn)略指導(dǎo)目標(biāo)明確原則

業(yè)務(wù)匹配原則

精簡原則

責(zé)權(quán)利對等原則

統(tǒng)一指揮的原則

動(dòng)態(tài)優(yōu)化原則

分工明確原則

控制與授權(quán)適度的原則

第五講 企業(yè)直線職能式結(jié)構(gòu)的選擇

直線職能式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)

優(yōu)點(diǎn)

1.簡單

2.高度集權(quán)，制度化程度很高

3.其他各種結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)

缺點(diǎn)

1.比較僵化，反映慢，不利于創(chuàng)新

2.部門之間的溝通會(huì)比較困難

克服缺點(diǎn)的措施

第六講 矩陣式結(jié)構(gòu)與事業(yè)部式結(jié)構(gòu)

矩陣式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)

優(yōu)點(diǎn)

1.同時(shí)應(yīng)付多個(gè)項(xiàng)目

2.利于創(chuàng)意

3.創(chuàng)造更多成長機(jī)會(huì)

4.組織相對比較靈

缺點(diǎn)

1.容易引起混亂

2.項(xiàng)目少時(shí)人員閑置事業(yè)部制的特點(diǎn)

優(yōu)點(diǎn)

◆ 獨(dú)立核算的特征，使管理人員關(guān)注業(yè)績和成果；

◆ 自負(fù)盈虧，充分調(diào)動(dòng)大家的積極性；

◆ 自主經(jīng)營，有利于考察和培養(yǎng)全面的人才；

◆ 事業(yè)部之間有巨大的差異，有利于多元化。

那么，什么情況下使用事業(yè)部制結(jié)構(gòu)？出現(xiàn)以下情形時(shí)，可以考慮使用事業(yè)部制結(jié)構(gòu)：

◆ 當(dāng)企業(yè)規(guī)模比較大的時(shí)候；

◆ 當(dāng)企業(yè)需要多元化擴(kuò)張的時(shí)候；

◆ 當(dāng)企業(yè)有很多個(gè)不同區(qū)域的時(shí)候；

◆ 或者當(dāng)企業(yè)面臨著不同客戶的時(shí)候。

缺點(diǎn)

1.關(guān)系處理不好會(huì)引發(fā)集體跳槽

2.信息不對稱

使用事業(yè)部制的五大原則

◆ 統(tǒng)一管理原則，統(tǒng)一財(cái)務(wù)，統(tǒng)一管理；

◆ 要分散經(jīng)營；

◆ 事業(yè)部要有比較大的發(fā)展?jié)摿?，要有業(yè)務(wù)相關(guān)性或者是快速發(fā)展的行業(yè)；

◆ 業(yè)務(wù)經(jīng)營上，給予充分的自主權(quán)；

◆ 各個(gè)事業(yè)部之間應(yīng)該是平等的面對市場，不是依存關(guān)系。

第七講 崗位分析概述

崗位分析與人力資源管理體系

崗位說明書是人力資源模塊的基礎(chǔ)

崗位分析的目的

1.做崗位分析，就是反省每一個(gè)崗位

2.讓?shí)徫坏某袚?dān)者清楚自己該干什么，不該干什么，什么時(shí)候干什么

什么是崗位分析

崗位分析到底側(cè)重于哪些主要的信息

什么情況下做崗位分析

誰來做崗位分析

第八講 崗位說明書范例分析 （上）

第九講 崗位說明書范例分析（下）

崗位說明書的內(nèi)容

◆ 基本資料；

◆ 工作內(nèi)容；

◆ 任職資格；

◆ 工作場所；

◆ 績效標(biāo)準(zhǔn)；

“基本資料”部分的修改

“工作內(nèi)容”部分的修改

“工作關(guān)系”部分的修改

“工作場所”部分的修改

“考核標(biāo)準(zhǔn)”部分的修改

第十講 崗位分析經(jīng)典方法（上）

崗位分析的經(jīng)典方法

訪談法

1. 訪談法的三種情況

2. 訪談法的適用范圍

3. 訪談對象

4.訪談法的特點(diǎn)

5.訪談的1
大準(zhǔn)則

6.運(yùn)用訪談法的注意事項(xiàng)

第十一講 崗位分析經(jīng)典方法（下）

工作日志法

問卷法

崗位分析的經(jīng)典方法有三種：

◆ 訪談法；

◆ 工作日志法，也是觀察法的一種；

◆ 問卷法。

這三種經(jīng)典方法可以單獨(dú)使用，也可以相互配合起來使用，針對不同的需求，不同的崗位，不同的情況分別使用，構(gòu)成一套比較系統(tǒng)的崗位分析方法。

崗位分析實(shí)操中的問題

崗位分析的是崗位，不是具體的人

任職者要積極參與進(jìn)來

要澄清任職者和其主管的角色

強(qiáng)勢部門或者有些高層會(huì)不配合

分析對象會(huì)夸大工作的重要性

崗位分析的內(nèi)容應(yīng)該避免違法的條款

企業(yè)該怎樣進(jìn)行崗位分析


二、情景案例學(xué)習(xí)部分

教你如如何做：“組織優(yōu)化與崗位分析情境案例學(xué)習(xí)”

任務(wù)一 設(shè)計(jì)組織結(jié)

任務(wù)二 進(jìn)行崗位分析

任務(wù)三 編制崗位說明書

 

趙云龍老師的其它課程

通用項(xiàng)目管理培訓(xùn)課程大綱主講趙云龍課程特點(diǎn)：系統(tǒng)化的課程內(nèi)容：項(xiàng)目全過程，質(zhì)量管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、時(shí)間管理等簡單適用的管理工具與方法，回絕復(fù)雜費(fèi)解的理論課程中互動(dòng)式教學(xué)、大量的小案例、分析大案例和學(xué)員親自演練，有助于學(xué)員理解豐富的模版、Checklist展示，有助于企業(yè)用于具體工作課程設(shè)計(jì)根據(jù)業(yè)界最佳實(shí)踐和講師實(shí)際經(jīng)驗(yàn)而設(shè)計(jì)，避免陷入PMI-9大知識(shí)領(lǐng)域的理論介

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中高層管理者使用7個(gè)基本管理工具提升履職能力實(shí)訓(xùn)大綱主講趙云龍課程時(shí)間：2天課程收益：1、完全掌握工具應(yīng)用；2、構(gòu)建管理者應(yīng)用工具快速解決工作的能力；3、通過管理工具應(yīng)用實(shí)操與分享，讓學(xué)員構(gòu)建管理者應(yīng)具備的邏輯思維和工具思維課程前學(xué)員作業(yè)：1.簡述您公司在日常管理中是否應(yīng)用管理工具，使用情況如何；2.簡述您公司管理決策的程序與方法，決策對入場管理行為的影響度

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中高層管理者創(chuàng)新思維與管理能力課程大綱課程目標(biāo)：?21世紀(jì)人類進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不論國家、企業(yè)還是個(gè)人的生存環(huán)境或成功方式都發(fā)生了急劇的變革。今天，企業(yè)的競爭優(yōu)勢，已經(jīng)慢慢地從有形的資源移轉(zhuǎn)到無形的智能上。因此，誰能夠充分運(yùn)用與開發(fā)自己和別人的智能，誰就是這個(gè)時(shí)代的最大贏家。唯有不斷地創(chuàng)造知識(shí)與智能，才有永續(xù)的競爭力。?新經(jīng)濟(jì)是一個(gè)不去創(chuàng)新就會(huì)失敗，不去創(chuàng)

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企業(yè)中高層管理者履職能力提升實(shí)訓(xùn)課程大綱主講趙云龍課程特色與講師背景中層經(jīng)理培訓(xùn)最常遇到的問題就是培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選擇，他們從以專業(yè)擅長轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨芾砟芰ι瞄L的角色，首先需要確定新的角色的能力要求。本課程的主要特點(diǎn)是首先幫助受訓(xùn)學(xué)員建立起對于自身能力提升所必需的角色認(rèn)知、知識(shí)與技能框架基礎(chǔ)，在此前提下，依據(jù)其崗位管理工作實(shí)際需要，選擇部分重點(diǎn)的能力專項(xiàng)進(jìn)行訓(xùn)練

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中高層管理者問題解決思路與能力課程大綱『課程收益』企業(yè)收益：提升中層干部團(tuán)隊(duì)的問題解決能力，確保團(tuán)隊(duì)業(yè)績的有效達(dá)成。學(xué)員收益：能更系統(tǒng)性的解決管理中遇到的各類問題?！簝?nèi)容概況』以往的管理經(jīng)驗(yàn)、檢視管理中的問題點(diǎn)，提供有效的管理工具和方法。所謂徒法不足以自行，要強(qiáng)化解決問題的能力，必須從手法工具與思維模式的提升雙管齊下，并使創(chuàng)意與邏輯思考能相輔相成。了解問題發(fā)

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企業(yè)中高級(jí)管理者必須具備的9大履職能力課程大綱『課程收益』企業(yè)收益：提升中高級(jí)管理者的精準(zhǔn)履行職務(wù)能力，確保團(tuán)隊(duì)業(yè)績的有效達(dá)成。學(xué)員收益：能更系統(tǒng)性的解決管理中遇到的各類問題。『培訓(xùn)對象』企業(yè)中高級(jí)管理者『培訓(xùn)時(shí)間』2天，共12小時(shí)『課程大綱』導(dǎo)言：一、中高級(jí)管理者在履職中常見的問題二、中高級(jí)管理者履職能力的提升是企業(yè)構(gòu)建核心競爭力的關(guān)鍵三、掌握管理者9大履

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