《企業(yè)信息化、數(shù)字化、智能化、無人化未來工廠解析》   03.16

《企業(yè)信息化、數(shù)字化、智能化、無人化未來工廠解析課程大綱第一單元認(rèn)識(shí)數(shù)字化與數(shù)字化工廠第一單元認(rèn)識(shí)數(shù)字化與數(shù)字化工廠數(shù)字化沖擊市場(chǎng)犀牛工廠，無人的數(shù)字化服裝工廠展示數(shù)字化正在改變整個(gè)世界--智能自動(dòng)化沖擊每一個(gè)人數(shù)據(jù)成為核心生產(chǎn)力資源，數(shù)字化技術(shù)成為最先進(jìn)生產(chǎn)力數(shù)字化帶來就業(yè)模式的改變工業(yè)4.0及工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)數(shù)字化背景下的智能生產(chǎn)，機(jī)器正在替代

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《強(qiáng)化安全責(zé)任落地，聚焦安全信條引領(lǐng)》   03.16

《強(qiáng)化安全責(zé)任落地，聚焦安全信條引領(lǐng)》課程模塊單元內(nèi)容課程時(shí)間第一模塊：安全信條篇解讀《安全危機(jī)意識(shí)，再塑安全信條》研討一、安全信條研討1.培訓(xùn)老師發(fā)布安全信條研討主題2.學(xué)員分組討論，形成一致意見，達(dá)成共識(shí)3.小組發(fā)表，其他小組點(diǎn)評(píng)4.老師總結(jié)及點(diǎn)評(píng)1.培訓(xùn)老師設(shè)定研討主題2.學(xué)員準(zhǔn)備案例3.學(xué)員發(fā)布案例并提出解決方案4.學(xué)員交叉討論完善解決方案5.老師總

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《青年員工綜合素質(zhì)能力提升培訓(xùn)》   03.16

《青年員工綜合素質(zhì)能力提升》培訓(xùn)第一天課程模塊單元內(nèi)容授課共12小時(shí)（共2天）第一單元唱?jiǎng)?chuàng)新之歌：提升青年員工思維創(chuàng)新的能力1、創(chuàng)新--屬于我們的帆板準(zhǔn)備好了嗎？2、互聯(lián)網(wǎng)思維在能源企業(yè)管理活動(dòng)中的運(yùn)用3、打造極致的工匠精神，把時(shí)代賦予我們的責(zé)任認(rèn)真落地4、創(chuàng)新工作要求我們實(shí)踐“愛、專、精、嚴(yán)”四個(gè)關(guān)鍵第二單元定角色之位：提升青年員工職業(yè)角色的能力1、新時(shí)代

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《TWI：JI、JM、JR推動(dòng)》   03.16

TDK《TWI-JI日常管理基礎(chǔ)與工作教導(dǎo)實(shí)務(wù)應(yīng)用》培訓(xùn)大綱|課程模塊|培訓(xùn)主要內(nèi)容|使用時(shí)間||（7H）||自我管理|1、下屬自我職業(yè)認(rèn)知|0.5H|||2、下屬自我角色認(rèn)知||||3、下屬自我賦能評(píng)價(jià)|||日常管理|一、現(xiàn)場(chǎng)管理人員關(guān)鍵點(diǎn)控制|2.5H|||1、上班前要準(zhǔn)備的事項(xiàng)||||（工作坊準(zhǔn)備情況）||||2、上班中要處理的事項(xiàng)||||（根據(jù)員工行

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《班組長(zhǎng)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)大綱》（標(biāo)準(zhǔn)版）   03.16

2024版《班組長(zhǎng)綜合管理能力提升》標(biāo)準(zhǔn)大綱（請(qǐng)根據(jù)需求選擇）模塊模塊單元培訓(xùn)主要內(nèi)容教學(xué)工具課時(shí)上午8:30--12:00第一模塊基礎(chǔ)管理（一）第一單元搭心靈之橋：?jiǎn)T工激勵(lì)與管理心理學(xué)運(yùn)用一、管理心理學(xué)1、管理心理學(xué)的基本原理2、尋找壓力源與員工心理健康3、培養(yǎng)高EQ的員工的氣質(zhì)4、班組長(zhǎng)的情緒閉關(guān)大法理論教學(xué)與小組討論情緒紓解法的練習(xí)IQ與EQ的對(duì)比法情

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《充電再出發(fā)，基于“四會(huì)”的班組長(zhǎng)綜合能力提升》   03.16

《充電再出發(fā)，班組長(zhǎng)綜合能力提升特訓(xùn)營(yíng)》標(biāo)準(zhǔn)課綱課程模塊單元內(nèi)容第一單元提升自我管理能力，做一個(gè)優(yōu)秀班組長(zhǎng)第一節(jié)：迅猛變化的新時(shí)代班組長(zhǎng)的“響應(yīng)能力”1、新時(shí)代90/10法則--屬于我們的帆板準(zhǔn)備好了嗎？2、互聯(lián)網(wǎng)思維在企業(yè)班組管理活動(dòng)中的運(yùn)用3、打造極致的工匠精神，把時(shí)代賦予我們的責(zé)任認(rèn)真落地第二節(jié)：新時(shí)代班組長(zhǎng)職業(yè)素養(yǎng)的基本要求1、班組長(zhǎng)職業(yè)定位的描述2

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《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》   03.16

《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》課程大綱》（1天）課程模塊培訓(xùn)主要內(nèi)容模塊一對(duì)創(chuàng)新管理的全面認(rèn)識(shí)第一講：對(duì)創(chuàng)新管理的認(rèn)識(shí)1、什么是管理？什么是創(chuàng)新管理？2、創(chuàng)新就是成功的運(yùn)用創(chuàng)意3、創(chuàng)新是將新的元素應(yīng)用在生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)活動(dòng)中4、第一次將新的工藝與產(chǎn)品投入生產(chǎn)與服務(wù)5、創(chuàng)新就是將發(fā)明商業(yè)化第二講：創(chuàng)新思維的含義1、創(chuàng)新管理“劃五個(gè)重點(diǎn)”2、創(chuàng)新管理的重心及著力點(diǎn)3、管理者創(chuàng)新

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《國(guó)電投指定“四個(gè)”》   03.16

《陽光心態(tài)、情緒壓力管理與職場(chǎng)正能量》第一單元、解析情緒：情緒與情商1.情緒的多變性2.情緒的多元化客觀性3.情緒化與情緒失控的風(fēng)險(xiǎn)4.情商的五元素5.感性與理智6.高情商表現(xiàn)：?責(zé)任，勇敢擔(dān)負(fù)責(zé)任?自尊，維護(hù)個(gè)人形象?自信，有獨(dú)立的人格?坦誠(chéng)，建立良好人脈?冷靜，遇事積極沉穩(wěn)第二單元、解析壓力：職場(chǎng)壓力透視1.壓力的根源?自卑：外表、形象、經(jīng)濟(jì)、職位?未知

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《國(guó)網(wǎng)“數(shù)智化”建設(shè)在班站所的運(yùn)用》   03.16

《國(guó)網(wǎng)“數(shù)智化”建設(shè)在班站所的運(yùn)用》課程大綱課程模塊單元內(nèi)容課時(shí)第一單元電網(wǎng)企業(yè)”數(shù)智化”轉(zhuǎn)型的背景分析第一節(jié)：迅猛變化的新時(shí)代電力企業(yè)的“響應(yīng)能力”1、新時(shí)代90/10法則--屬于我們的帆板準(zhǔn)備好了嗎？2、互聯(lián)網(wǎng)思維在電力企業(yè)管理活動(dòng)中的運(yùn)用3、電力智慧能源對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的展望第二節(jié)：電網(wǎng)企業(yè)”數(shù)智化”轉(zhuǎn)型的三大背景1、“數(shù)智化”轉(zhuǎn)型，是數(shù)字中國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)

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《凝心聚智 共啟未來：中層儲(chǔ)備干部管理技能提升》   03.16

《凝心聚智共啟未來：中層儲(chǔ)備干部管理技能提升》課綱細(xì)化課表|課程模塊|培訓(xùn)主要內(nèi)容|課堂呈現(xiàn)||第一模塊|第一講：提升管理者角色認(rèn)知的能力|理論教學(xué)||：提升管|1、思維認(rèn)知決定角色認(rèn)知（90/10法則導(dǎo)入）|小組討論||理者創(chuàng)新|2、職能角色和職級(jí)角色的區(qū)分（對(duì)照表說明）|視頻教學(xué)||創(chuàng)效的能|3、管理者角色的工作方法與應(yīng)用的重要性（講|學(xué)員分享||力；準(zhǔn)

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