《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》

  培訓(xùn)講師:張學民

講師背景:
張學民老師2“卓越生產(chǎn)盈利模式”創(chuàng)始人2生產(chǎn)成本控制管理專家2實戰(zhàn)生產(chǎn)系統(tǒng)成本問題解決專家2以能講會做著稱的現(xiàn)場管理高手2中國北京名師論壇核心講師2武漢東湖企業(yè)培訓(xùn)論壇常聘十大講師2天行健國際教育集團等多家機構(gòu)特聘講師2余世維講師團核心講師 詳細>>

張學民
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《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》詳細內(nèi)容

《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》

《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》課程大綱》(1天)
課程模塊
培訓(xùn)主要內(nèi)容
模塊一
對創(chuàng)新管理的全面認識
第一講:對創(chuàng)新管理的認識
1、什么是管理?什么是創(chuàng)新管理?
2、創(chuàng)新就是成功的運用創(chuàng)意
3、創(chuàng)新是將新的元素應(yīng)用在生產(chǎn)運營活動中
4、第一次將新的工藝與產(chǎn)品投入生產(chǎn)與服務(wù)
5、創(chuàng)新就是將發(fā)明商業(yè)化
第二講:創(chuàng)新思維的含義
1、創(chuàng)新管理“劃五個重點”
2、創(chuàng)新管理的重心及著力點
3、管理者創(chuàng)新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)
模塊二
創(chuàng)新管理的實踐與案例
第一講:創(chuàng)新管理的期望值模型
1、領(lǐng)導(dǎo)的期望值模型
2、管理者“創(chuàng)新思維”的力量
3、管理者思考力與創(chuàng)新管理
4、管理者教練力與創(chuàng)新管理
第二講:創(chuàng)新方法與實例
1、組合創(chuàng)新法與實例
2、焦點創(chuàng)新法與實例
3、輻射創(chuàng)新法與實例
4、信息交合創(chuàng)新法與實例
5、反向思考創(chuàng)新法與實例
6、還原創(chuàng)新法與實例
模塊三
創(chuàng)新思維的認識與解讀
第一講:創(chuàng)新思維的認識與解讀
1、管理者們的困惑?
2、問題出在哪里呢??
3、什么是思維?影響我們思維有哪些呢?
4、間接性思維
5、概括性思維
6、獨立性思維
7、結(jié)構(gòu)性思維
第二講:什么是創(chuàng)新思維呢?
創(chuàng)新思維是應(yīng)變性思維
創(chuàng)新思維是反定勢思維
創(chuàng)新思維是發(fā)散性思維
模塊四
創(chuàng)新管理的實踐與案例
第一講: 創(chuàng)新管理的實踐
搭建 “創(chuàng)新與改善”平臺
確保溝通信息管道暢通
讓員工成為問題發(fā)現(xiàn)與問題解決的專家
第二講:創(chuàng)新思維的案例
如何提煉創(chuàng)新文化的亮點
構(gòu)建團隊技能互補的網(wǎng)格

 

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課程大綱:  第1模塊:快速組建團隊、提升生產(chǎn)效率的方法  鷹雁團隊訓(xùn)練(現(xiàn)場演練與模擬)  迅速判斷他人強項,找出合適的分工  參與﹙團隊的組建﹚,感受凝聚力和榮譽感企業(yè)文化及時的行動永遠比口頭上的完美方案更有意義  第2模塊:認識班組長  :班組長自我角色認知 ?。喊嘟M長的重要作用 ?。喊嘟M長管理現(xiàn)狀 ?。喊嘟M長的職責與權(quán)力  第3模塊:如何利用早會執(zhí)行

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