國學(xué)人:儒家主仁
國學(xué)人:儒家主仁詳細(xì)內(nèi)容
國學(xué)人:儒家主仁
儒家篇
代表人物:孔子、孟子、荀子。作品:《論語》、《孟子》、《荀子》
儒家是戰(zhàn)國時期重要的學(xué)派之一,它以春秋時孔子為師,以六藝為法,崇尚「禮樂」和「仁義」,提倡「忠恕」和不偏不倚的「中庸」之道,主張「德治」和「仁政」,重視道德倫理教育和人的自身修養(yǎng)的一個學(xué)術(shù)派別。
儒家強調(diào)教育的功能,認(rèn)為重教化、輕刑罰是國家安定、人民富裕幸福的必由之路。主張「有教無類」,對統(tǒng)治者和被統(tǒng)治者都應(yīng)該進(jìn)行教育,使全國上下都成為道德高尚的人。在政治上,還主張以禮治國,以德服人,呼吁恢復(fù)「周禮」,并認(rèn)為「周禮」是實現(xiàn)理想政治的理想大道。至戰(zhàn)國時,儒家分有八派,重要的有孟子和荀子兩派。孟子的思想主要是“民貴君輕”,提倡統(tǒng)治者實行“仁政”,在對人性的論述上,他認(rèn)為人性本善,提出“性善論 ”,與荀子的“性惡論”截然不同,荀子之所以提出人性本惡,也是戰(zhàn)國時期社會矛盾更加尖銳的表現(xiàn)。
儒家學(xué)說不僅在諸子百家中地位顯著,而且還成為傳統(tǒng)文化的主流、核心內(nèi)容,對中華民族精神的形成產(chǎn)生了無與倫比的影響。事實上,我們可以說,儒家并非通常意義上的學(xué)術(shù)或?qū)W派,儒家學(xué)說是華夏民族的文化精華,也是華夏民族固有價值系統(tǒng)的一種表現(xiàn)。它已滲透傳統(tǒng)文化的每一根毛細(xì)血管之中,極大地影響著中國文化的每一個領(lǐng)域。凡是從中國土壤里產(chǎn)生的學(xué)說思想、宗教派別,甚至是外來文化、外來宗教,都不能避免帶上儒家文化的痕跡。于今而言,猶不止此。儒家思想亦對世界文化還產(chǎn)生了永久的影響。隨著歷史的發(fā)展,儒家倫理正在進(jìn)入西方國家。
仁者愛人,大德高仁。仁,高尚的品德。做仁先做事,做事先做人,由一個基本的個體的人到一個品德高尚的人,需要經(jīng)歷過實踐的重重檢驗,若成,則為大仁。
只有做一個品德高尚的人,周圍的人才會尊敬您,由尊敬而共鳴,由共鳴而知己;或者說,由尊敬而畏懼,畏懼什么呢?畏懼對不起自己的良心!這,就是道德的力量,即“人之初,性本善”。如此淺顯的道理,幾千年的儒家教育早已潛移默化、深入人心,此乃人之根本。有德者,德高望重;無德者,眾叛親離,人數(shù)越多,效果愈顯。無數(shù)歷史典故早已在實踐中上演,且每時每刻正發(fā)生在我們的身邊。
企業(yè)亦然。重品牌,講誠信,一諾千金。與上下游的關(guān)系始終保持著仁者風(fēng)范,有事說事,無事論道,恭敬謙讓,同舟共濟(jì),把與己有關(guān)的一切內(nèi)外資源整合為一個牢不可破的陣線聯(lián)盟,同進(jìn)共退,同甘共苦。
我們可以、也應(yīng)該鑒借儒家的剛健有為精神,來激勵自己發(fā)憤圖強;鑒借儒家的公忠為國精神,來培育自己的愛國情懷;鑒借儒家的“以義制利”精神,來啟示自己正確對待物質(zhì)利益;鑒借儒家的仁愛精神,來培育自己熱愛人民的高尚情操;鑒借儒家的氣節(jié)觀念,來培育自己的自尊、自強的獨立人格。
如此,方顯高德風(fēng)范。如此,方能聚眾成山。
仁者無敵,德行高遠(yuǎn)。
趙學(xué)哲老師的其它課程
國學(xué)人:國學(xué)是什么? 01.01
有人認(rèn)為,國學(xué)是文學(xué),詩詞歌賦、琴棋書畫之類;有人認(rèn)為,國學(xué)是數(shù)學(xué),天文地理、計算求證之類;有人認(rèn)為,國學(xué)是哲學(xué),精神思想、宗教信仰之類;有人認(rèn)為,國學(xué)是易學(xué),脫離實際、玄而又玄之類;有人認(rèn)為,國學(xué)是佛學(xué),成佛證理、普渡慈航之類;有人認(rèn)為,國學(xué)是圣學(xué),大愛無疆、博愛無限之類;有人認(rèn)為,國學(xué)是儒學(xué),仁義道德、孝悌廉恥之類;有人認(rèn)為,國學(xué)是科學(xué),重復(fù)試驗、定理公
講師:趙學(xué)哲詳情
國學(xué)人:名家融匯 01.01
名家融匯,各類思想學(xué)說之融合,一言而概之。雜學(xué)雜說,各有主張,體悟角度不同,觀點方法各異。人之行動,思想,宜兼收并蓄,融會貫通,學(xué)以致用,推陳出新。企業(yè)亦然。立足本身,內(nèi)外兼修,融匯各行業(yè)、各階層方方面面的思想、信息、人才、資金、技術(shù)等,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),蓬勃發(fā)展,用春秋之華,做百年長企。海納百川,有容乃大。感言:真正悟了之后,才發(fā)現(xiàn),——原來那么簡單!
講師:趙學(xué)哲詳情
什么是戰(zhàn)略?什么是戰(zhàn)略規(guī)劃?朝鮮戰(zhàn)爭造就的國際戰(zhàn)略講師一個人,改變一個民族;一個人,改變一個行業(yè)。人生戰(zhàn)略規(guī)劃的五大要素也談軍事戰(zhàn)略、商業(yè)戰(zhàn)略、營銷戰(zhàn)略等。
講師:趙學(xué)哲詳情
國共之爭,眾說紛紜。是時,國民黨掌握全國社會各領(lǐng)域之主脈,政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等等各方面均占據(jù)絕對優(yōu)勢;共產(chǎn)黨只有“那十幾個人來,七八條槍”,且人員三教九流,器械長短不一,整體力量之對比,好似大象與螞蟻。然則,萬物滋生,各有消長,內(nèi)外促合,各有終屬。爭執(zhí)之初,毛主席即縱觀天下大事,橫論中華內(nèi)外,揮篇而就《論持久戰(zhàn)》,在戰(zhàn)爭中消耗敵人、壯大自己,并且終取得全面勝利
講師:趙學(xué)哲詳情
國學(xué)人:儒釋道的分界線! 01.01
國學(xué)不是儒學(xué),更不是簡單機(jī)械地背讀四書五經(jīng)。儒釋道只是傳統(tǒng)文化的簡單稱呼,真正的傳統(tǒng)文化包含的內(nèi)容還有很多很多。傳統(tǒng)文化,即中華民族在兩千五百年前(先秦時期),根據(jù)客觀事實規(guī)律進(jìn)一步提煉總結(jié)的,以易學(xué)為總源頭的諸子百家之學(xué)問知識總和,約計十二家宗派(儒、道、墨、法、名、陰陽、縱橫、雜、小說、醫(yī)、農(nóng)、兵);魏晉之后,又增釋家佛學(xué);明清之后,又增圣經(jīng)學(xué)問(舊約、
講師:趙學(xué)哲詳情
國學(xué)人:墨家博愛 01.01
墨家篇代表人物:墨子。作品:《墨子》 墨家是戰(zhàn)國時期重要學(xué)派之一,創(chuàng)始人為墨翟?! ∵@一學(xué)派以「兼相愛,交相利」作為學(xué)說的基礎(chǔ):兼,視人如己;兼愛,即愛人如己?!柑煜录嫦鄲邸梗涂蛇_(dá)到「交相利」的目的。政治上主張尚賢、尚同和非攻;經(jīng)濟(jì)上主張強本節(jié)用;思想上提出尊天事鬼。同時,又提出「非命」的主張,強調(diào)靠自身的強力從事?! ∧矣袊?yán)密的組織,成員多來自社會下
講師:趙學(xué)哲詳情
國學(xué)人:國學(xué)與易學(xué) 01.01
易學(xué)重變。易為群經(jīng)之首,經(jīng)為理論總結(jié),理論為實踐提煉。易之所講,在天、地、人之和諧共處的辯證思想。后世研易,加以諸法,應(yīng)之實踐,故成流派。大象無形,大音稀聲,萬法歸宗,本為一理。易理,人生之辯證哲學(xué),利用天地萬物之運轉(zhuǎn)規(guī)律,來決策人生之得失成敗。象為理解之根本,術(shù)為演算之基礎(chǔ),理為提煉之精華,占為實踐之運用。學(xué)易,學(xué)理為主,占法為次;亦可反論之,始學(xué)法、再學(xué)
講師:趙學(xué)哲詳情
國學(xué)人:國學(xué)與佛學(xué) 01.01
什么是佛?他在說什么?他在做什么?佛學(xué)要旨是什么?善念、正心、修行!一句話,可成佛!如何快速讀懂、講解、應(yīng)用各類佛學(xué)經(jīng)典!佛家向善。佛之追求,內(nèi)在平衡,光明喜悅。通俗點講,即心智健全,身體健康,方能勇挫磨難,成績斐然。內(nèi)心失衡,則妖舞翩翩,怪事連連。蓋因人體自身之自我精神失去自我控制而導(dǎo)致。精神脆弱,易受外界因素影響,從而失去判斷能力、隨波逐流,成則盛極一時
講師:趙學(xué)哲詳情
國學(xué)人:兵家善謀 01.01
兵家篇兵家重點在于指導(dǎo)戰(zhàn)爭,在不得不運用武力達(dá)到目的時,怎么樣去使用武力。創(chuàng)始人是孫武,兵家又分為兵權(quán)謀家、兵形勢家、兵陰陽家和兵技巧家四類。兵家主要代表人物,春秋末有孫武、司馬穰苴;戰(zhàn)國有孫臏、吳起、尉繚、魏無忌、白起等。今存兵家著作有《黃帝陰符經(jīng)》、《六韜》、《三略》、《孫子兵法》、《司馬法》、《孫臏兵法》、《吳子》、《尉繚子》等。各家學(xué)說雖有異同,然其
講師:趙學(xué)哲詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194