企業(yè)管理教練技術(shù)

  培訓講師：高曉

講師背景：
高曉?資深九型人格導師?國際情景式九型人格創(chuàng)始人?企業(yè)教練?情商素質(zhì)教育專家?國際NLP執(zhí)行師?NLP親子教育專家?人力資源管理專家?中國十大最受歡迎團隊建設導師之一?領(lǐng)導力認證講師主要研究領(lǐng)域：領(lǐng)導力、團隊建設、有效溝通、九型人格、企業(yè)教 詳細>>

高曉
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企業(yè)管理教練技術(shù)詳細內(nèi)容

企業(yè)管理教練技術(shù)
　　**單元：企業(yè)管理教練基礎
　　企業(yè)教練技術(shù)的形成與發(fā)展?
　　教練技術(shù)為何能支持企業(yè)管理，幫助企業(yè)提高績效?
　　企業(yè)教練之解讀?
　　正確定義教練?
　　教練與培訓、顧問、咨詢、輔導及分級責任管理之異同?
　　教練身份、角色之定位?
　　企業(yè)教練的核心原理?
　　企業(yè)教練要解決的核心問題?
　　企業(yè)教練的作用?
　　指南針的作用?
　　鏡子的作用?
　　催化劑的作用?
　　企業(yè)教練與企業(yè)競爭力之關(guān)聯(lián)?
　　成為卓越教練的核心要素?
　　教練思維模式?
　　教練的信念?
　　教練的行為?
　　成為卓越教練應具備的6個能力?
　　第二單元：企業(yè)管理教練系統(tǒng)
　　一、 企業(yè)教練的主要工作內(nèi)容
　　與當事人建立信任、安全、和諧、共鳴的教練關(guān)系?
　　提升當事人的能力，跨越更高目標?
　　擴闊當事人的視野，看到更多機遇?
　　松動當事人的框框，發(fā)現(xiàn)更大可能?
　　支持當事人的行動，獲取非凡成果
　　二、 標準教練流程
　　精準目標?
　　厘清現(xiàn)狀；反映真相；心態(tài)遷善；行動計劃?
　　關(guān)鍵價值鏈?
　　確認教練需求和目標?
　　商定具體開發(fā)要求?
　　制定詳細的教練計劃?
　　完成教練任務，開展教練活動?
　　活動回顧與績效改善計劃
　　第三單元：管理教練工具與技能
　　一、傾聽的技能
　　觀察你的聆聽習慣?
　　聆聽的三個層次?
　　五種聆聽類型?
　　聆聽習慣與發(fā)問?
　　聆聽的價值?
　　聆聽的誤區(qū)?
　　提升聆聽能力的技巧?
　　練習（挑戰(zhàn)聆聽習慣）
　　二、發(fā)問技能
　　有效問問題的好處？?
　　有效的教練問題？?
　　如何發(fā)問更有效？?
　　觀察你的發(fā)問習慣?
　　開放式問題的價值?
　　封閉式問題的影響?
　　解除當事人內(nèi)心防衛(wèi)的問話技巧??
　　引發(fā)當事人深入思考，發(fā)現(xiàn)答案的有效教練問題??
　　怎樣提升教練的發(fā)問能力？?
　　教練問話模式?
　　基本教練問題練習
　　三、區(qū)分能力
　　區(qū)分那些是真正行為背后的因素?
　　區(qū)分被教練者內(nèi)心的真實想法?
　　四、回應能力
　　觀察你的回應習慣?
　　什么是“教練的回應能力”？?
　　為什么企業(yè)教練要有回應能力？?
　　企業(yè)教練“回應”的三種方式?
　　回應的價值?
　　怎樣給予建設性回應?
　　回應的四種方式?
　　管理教練回應實踐
　　第四單元：企業(yè)管理教練技術(shù)在管理中的應用
　　工作中常見誤區(qū)?
　　提升輔導技巧?
　　案例實踐?

 

高曉老師的其它課程

《九型人格與團隊建設》　題綱主講老師:高曉國際情景式九型人格創(chuàng)始人領(lǐng)導力,團隊建設培訓專家課程受眾:企業(yè)中基層管理者，基層團隊及渴望全面提升自我、提高溝通技巧、透視性格、掌握自己命運的人群授課方式:情景模擬式、理論與體驗相結(jié)合的方式進行，包括分析講解、案例分享、互動交流等一、課程背景：為什么：我們抱著美好的愿望，卻達不到理想的溝通效果？我們溝通的出發(fā)點是要解

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《九型人格內(nèi)訓基礎題綱》　主講老師:高曉國際情景式九型人格創(chuàng)始人領(lǐng)導力,團隊建設培訓專家課程受眾:董事長、總經(jīng)理、企業(yè)管理者、各追求成功的男/女士、渴望家庭和睦的男/女士授課方式:情景模擬式、理論與體驗相結(jié)合的方式進行，包括分析講解、案例分享、互動交流等一、課程背景：您有以下困惑嗎：您還在為無法成交客戶而犯愁？您還在為公司人力成本而擔憂？您還在為招聘決策失誤

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《九型人格與領(lǐng)導力》題綱　主講老師:高曉國際情景式九型人格創(chuàng)始人領(lǐng)導力,團隊建設培訓專家課程受眾:董事長、總經(jīng)理、企業(yè)管理者、各追求成功的男/女士、渴望家庭和睦的男/女士授課方式:情景模擬式、理論與體驗相結(jié)合的方式進行，包括分析講解、案例分享、互動交流等一、課程背景：●我到底是一個怎樣的人？為什么最應該理解我的人們總是不能理解我?！褡鳛橐粋€上司、我很關(guān)愛我的

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《高執(zhí)行力凝聚團隊建設》課程大綱主講老師:高曉情景九型、團隊建設、領(lǐng)導力培訓專家42856151548130課程受眾:?企業(yè)高中基層管理團隊及骨干課程時間:?2天授課方式:?案例體驗＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評授課特色:?氣氛活躍互動，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，方法實用可操，設自由問答時間解決實際困惑課程背景：為什么企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標，卻難以實現(xiàn)？為什么團

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教練型領(lǐng)導力一階段主講老師:高曉教練技術(shù)資深導師領(lǐng)導力,團隊建設培訓專家課程受眾:總經(jīng)理，企業(yè)中高層管理人員，核心團隊，及有培養(yǎng)價值的優(yōu)秀員工課程時間:根據(jù)企業(yè)需求授課方式:案例體驗＋實戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評授課特色:氣氛活躍互動，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，方法實用可操，設自由問答時間解決實際困惑課程背景：一個優(yōu)秀的管理者是不是就可以做

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　　金牌店長必修銷售力：能銷才有話語權(quán)，業(yè)績才是硬道理　　1.店面心本攻心銷售　　2.心本攻心銷售的基礎　　3.店面心本攻心銷售必殺技　　金牌店長必修管理力：店面管理有地圖，抓住重點是關(guān)鍵　　1.找準“我”的位置　　2.店面管理五行圖　　(1)店長的自我管理　　(2)店面問題管理　　(3)店面工作管理　　(4)店面團隊管理　　(5)業(yè)績管理　　(6)抓住關(guān)鍵

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　　1.店面心本攻心銷售　　2.心本攻心銷售的基礎　　3.店面心本攻心銷售必殺技　　金牌店長必修管理力：店面管理有地圖，抓住重點是關(guān)鍵　　1.找準“我”的位置　　2.店面管理五行圖　　(1)店長的自我管理　　(2)店面問題管理　　(3)店面工作管理　　(4)店面團隊管理　　(5)業(yè)績管理　　(6)抓住關(guān)鍵8張表　　金牌店長必修經(jīng)營力：數(shù)據(jù)市場是基礎，站高一線

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　　課程大綱：　　部分：認識情緒EQ　　1.情商的內(nèi)涵；　　2.覺察壓力的三個層次　　3.科學認識與面對壓力　　4.應對職場壓力的5R策略　　第二部分：情緒管理　　1.解讀情緒　　1）情緒的內(nèi)涵　　2）面對負面情緒的正確心態(tài)　　2.調(diào)節(jié)情緒的方法　　1）學與練：有效釋放情緒（行為心理學技術(shù)）　　2）學與練：身心互動技巧（NLP心理技術(shù)）　　第三部分：EQ情緒

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大雁有一種合作的本能，它們飛行時都呈V字型。這些大雁飛行時定期變換領(lǐng)導，因為為首的雁在前面開路，能幫助它兩邊的雁形成局部的真空，科學家發(fā)現(xiàn)，大雁以這種形式飛行，要比單獨飛行多出12的距離。合作可以產(chǎn)生一加一大于二的倍增效果，據(jù)統(tǒng)計，諾貝爾獲獎項目中，因協(xié)作獲獎的中三分之二以上。在諾貝爾獎設立的前25年，合作獎占41，而現(xiàn)在則躍居8。分工合作正成為一種企業(yè)工作

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我到底是一個怎樣的人？為什么應該理解我的人卻總是不能理解我。作為一個上司、我很關(guān)愛我的下屬、可是為什么他們不領(lǐng)情？我的優(yōu)秀員工總是流動性很大、他們到底追求和渴望的是什么？我怎么才能留住他們呢我怎么為下屬分配工作、不同的工作交給誰做省心？我的客戶是什么類型的？他們關(guān)注的是什么？我怎么做才能得到他們的信任、成為他們的朋友呢？我到底應該怎樣做才能讓生活和事業(yè)走入一

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