創(chuàng)建學習型組織程

  培訓講師：孫斌

講師背景：
一、教育背景講師/顧問二、工作經(jīng)歷"95-98年湖南鵬程集團（大型房地產(chǎn)企業(yè)）策劃部經(jīng)理99-2001年唐人神集團（銷售收入20億）高級企劃、營銷副總2001-2003年正邦集團市場總監(jiān)、南方事業(yè)部人事總監(jiān)2004年韜略營銷顧問機 詳細>>

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創(chuàng)建學習型組織程詳細內(nèi)容

創(chuàng)建學習型組織程

　　創(chuàng)建學習型組織一、學習型組織的概念

　　1、學習型組織：一種新的組織概念

　　2、學習型組織的基本特征

　　3、什么是學習型組織

　　4、學習型組織的真諦

　　5、組織的“七大智障”

　　6、學習型組織中的學習層次中的學習層次

　　7、學習型組織與告訴型組織的學習特征差異

　　8、學習型組織的特征

　　9、學習型組織系統(tǒng)的構(gòu)成要素

　　10、學習型組織——六大要素

　　11、了解學習型組織的特點

　　創(chuàng)建學習型組織二、學習型組織的特點

　　1、學習與工作不分離

　　2、特別強調(diào)“組織的學習”

　　3、學習型組織的學習強調(diào)

　　4、學習型組織的創(chuàng)建要抓住三個環(huán)節(jié)

　　5、關(guān)于學習型組織的幾個問題

　　6、學習型組織的發(fā)展

　　7、混序組織中的領(lǐng)導

　　8、向嬰兒學管理

　　創(chuàng)建學習型組織三、學習型組織與五項修煉

　　1、開展五項修煉

　　2、五項修煉之一自我超越

　　3、五項修煉之二改善心智模式

　　4、五項修練之三建立共同遠景

　　5、五項修煉之四團隊學習

　　6、五項修煉之五系統(tǒng)思考

　　創(chuàng)建學習型組織四、學習型組織如何學習

　　1、解決學習智障

　　2、創(chuàng)造性學習

　　3、競爭的成功依賴于學習

　　4、從“戒備性思維”到“創(chuàng)造性思維”

　　5、產(chǎn)生組織學習智障的原因

　　6、開放、分享

　　7、知識共享

　　8、創(chuàng)造性學習

　　9、適應(yīng)性學習

　　10、習比學更重要

　　11、學習的過程

　　五、創(chuàng)建學習型組織

　　1、創(chuàng)建學習型組織的益處

　　2、創(chuàng)建學習型組織開始于

　　3、組織內(nèi)部學習的層面

　　4、開展個人學習——“獨立學習者”的定義

　　5、發(fā)展團隊學習

　　5.1培養(yǎng)正向行為

　　5．2促進小組學習的策略

　　6、發(fā)展組織學習

　　6.1目標制定

　　6.2營造學習環(huán)境

　　7、如何學習

　　7.1認知轉(zhuǎn)變

　　7.2一個學習周期的各個階段

　　8、學習的策略及方法

　　8.1學習模式

　　8.2單環(huán)VS 雙環(huán)學習

　　9、學習型組織創(chuàng)建實踐：---讀書會

　　10、經(jīng)驗匯集和思想總結(jié)

　　11、創(chuàng)建從九個方面激活一個傳統(tǒng)組織

　　12、創(chuàng)建學習型組織必須強化四個意識

　　13、持續(xù)性和非持續(xù)性創(chuàng)建活動

 

孫斌老師的其它課程

　　章、職業(yè)女性魅力與修養(yǎng)提升——儀態(tài)篇　　1、女性的柔美站、走姿　　2、女性的柔美坐、蹲姿　　3、女性的中西餐標準姿勢　　4、女性的迷人眼神及微笑　　5、保持體形的辦公室六分鐘隱形操　　第二章、職業(yè)女性魅力與修養(yǎng)提升——職場禮儀篇　　1、職場女性的著裝禮儀　　2、職場女性的裝容　　3、職場女性的公務(wù)接待禮儀　　第三章、職業(yè)女性魅力與修養(yǎng)提升——心靈篇　　1

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　　中層執(zhí)行力培訓之一：贏在執(zhí)行，贏在中層　　企業(yè)成功的要訣　　人才成功的要訣　　執(zhí)行力對中層主管的重要性　　執(zhí)行：結(jié)果和任務(wù)　　客戶價值——執(zhí)行的動力與方向　　執(zhí)行型中層主管的三大標準　　中層執(zhí)行力培訓之二：上下同欲——打造執(zhí)行力文化　　小故事感悟海爾執(zhí)行力文化　　企業(yè)文化的實質(zhì)　　張瑞敏兩個角色?！　埲鹈舻膬墒肿ァ！　∑髽I(yè)文化體現(xiàn)在我們的企業(yè)氛圍之中。

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　　部分：責任管控要點——猴子管理法：責任使人進步　　猴子管理法則：鎖定責任——建立一對一的責任　　猴子管理第二法則：時間守恒，讓員工照顧好自己的猴子　　猴子管理第三法則：溝通職責和結(jié)果　　猴子管理第四法則：授權(quán)——讓下屬把猴子當自己的養(yǎng)　　猴子管理第五法則：作重要但不緊急的事，猴子才不會累死　　猴子管理第六法則：猴子也需要快樂　　猴子管理第七法則：檢查和監(jiān)

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　　一、修煉1：樹立良好心態(tài)　　1、心態(tài)決定一切：激情心—世界上沒有一件偉大的事情不是由激情創(chuàng)造的，強大的執(zhí)行力來自強烈的成功情緒　　2、人的潛能如何爆發(fā)？－心態(tài)：心誠則靈　　二、修煉2：明確中層角色要求　　無效執(zhí)行的病癥：中層管理者不了解自身的角色要求　　1、角色核心1－責任意識：我是一切的根源　　2、角色核心2－執(zhí)行標竿：管理者就是執(zhí)行的榜樣　　3、角色

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　　一、對崗位的認知與理解中層的角色定位(1.5h)　　1.老板為什么要設(shè)中層　　2.部門經(jīng)理的責任與使命　　3.現(xiàn)代中層職業(yè)經(jīng)理的標志　　實戰(zhàn)研討：中層干部常見的困惑及解讀分析　　二、部門經(jīng)理的主要工作(1.5h)1.部門工作計劃的制定、實施、監(jiān)控與調(diào)整　　2.工作流程（制定、改進）　　3.員工素質(zhì)（知識、技能、工作方法）全面提升　　4.客戶需求調(diào)查分析　

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　　節(jié)高效能管理者角色認知　　1.　　2.管理者憲章　　3.管理者錯誤　　4.中層管理者　　第二節(jié)高效能管理者心理訓練　　1．自信心理訓練　　(1)自我肯定的表達方式　　(2)自我肯定的使用時機　　2．　　(1)A-B-C情緒理論　　(2)非理性想法　　(3)理性思考　　(4)非理性想法轉(zhuǎn)換　　第三節(jié)高效能管理者溝通藝術(shù)　　1.溝通原則　　(1)溝通者誓言　

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　　一、管理之路　　1、怎樣學習這門課程　　2、什么是管理　　3、古典管理理論　　4、行為科學理論　　5、全球化與知識經(jīng)濟時代管理　　二、專業(yè)人員轉(zhuǎn)型管理的角色定位　　1、技術(shù)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的背景　　2、技術(shù)人員與管理人員的不同特質(zhì)　　3、管理者的工作和角色　　4、不同管理層所需要的相關(guān)管理技能　　5、管理的四個基本功　　6、技術(shù)經(jīng)理的作用及責任　　三、

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　　一、尋求讓工作快樂的職業(yè)　　1.職業(yè)與工作快樂　　2.職業(yè)選擇與工作快樂　　3.職業(yè)價值職業(yè)分層與職業(yè)選擇　　4.你應(yīng)該選擇哪一種職業(yè)：職業(yè)錨測試　　5.把握職業(yè)發(fā)展規(guī)律，在職業(yè)發(fā)展中獲得快樂　　6.在與職業(yè)發(fā)展平行的生命發(fā)展中尋求平衡，為職業(yè)快樂奠定堅實基礎(chǔ)　　二、培養(yǎng)終身受益的職業(yè)精神　　1.我們?nèi)笔Я耸裁础　?.職業(yè)精神與人生幸?！　?.我們?yōu)槭裁?/p>

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　　一、做人定位　　1.人給誰干？人給自己干？人應(yīng)該怎樣干？(知己)　　2.企業(yè)五大追求？企業(yè)四個發(fā)展階段？(知彼)　　3.在推動企業(yè)成功中實現(xiàn)自身價值。(雙贏)　　二、做經(jīng)理人定位　　1.經(jīng)理人是公司成敗的關(guān)鍵　　2.經(jīng)理人是承上啟下的關(guān)鍵　　3.定位準確是成功的基石　　三、執(zhí)行能力修煉　　1.學會目標分解確認部門職責　　2.分解目標到人落實工作責任　　3

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　　一、感知生命　　1．壓力源　　2．來自實踐的思考　　3．討論：工作和生活中你感到有那些壓力　　u討論　　u交流分享　　u歸納總結(jié)　　4．壓力下生理心理反應(yīng)模式　　5．心理壓力測量　　6．壓力反應(yīng)模型　　二、認知和調(diào)節(jié)　　1．心理障礙原因分析　　u工作、家庭、社會文化等環(huán)境因素分析　　u心理、生理等內(nèi)在因素分析　　2．心理調(diào)試內(nèi)容　　u改善心智模式　　u提

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