影響式溝通技巧培訓

  培訓講師:趙大勇

講師背景:
中文姓名ChineseName趙大勇英文名EnglishNameDavis性別Gender男語言Language普通話地區(qū)Area廣州年齡Age○28-32歲●33-40歲○40-50歲教育背景EducationalLevel同濟大學經濟學 詳細>>

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影響式溝通技巧培訓詳細內容

影響式溝通技巧培訓

  ● 課程大綱

  影響式溝通技巧培訓一 綜述--卓越經理人角色價值定位

  ? 卓越經理人價值定位——思考企業(yè)核心競爭力從何而來?

  ? 卓越經理人角色認知(上司、下屬、同事)

  ?  職業(yè)經理人的四項職業(yè)準則

  ?  五大角色以及常見的四種角色錯位

  影響式溝通技巧培訓二 認知“溝通”

  ? 溝通的重要性

  ?  溝通能力是古往今來成功者的必備能力

  ?  鬼谷子與奧巴馬的區(qū)別

  ? 跨部門溝通的四個重要目的

  ? 跨部門溝通的問題癥結所在

  ?  組織分工不明確、存在部門職能的模糊地帶、不容忽視的“部門墻”、客觀存在的個體差異、跨部門協(xié)作困難、企業(yè)文化有待打造

  影響式溝通技巧培訓三 良好的心態(tài)

  ? 心態(tài)改變才能建立團隊精神、真正融入團隊

  ?  是“今天決定明天”?還是“明天決定今天”?

  ? 心智模式的提升,邁向成功的關鍵

  ?  成功的秘訣是什么?

  ? 塑造優(yōu)秀管理者良好心態(tài)之必備“五心”

  影響式溝通技巧培訓四 人際風格五種類型與相處技巧

  ? 問卷測試,并幫助學員現(xiàn)場分析

  ?  如何力量型、活潑型、和平型、完美型等五種類型的同事溝通

  ?  你又是屬于哪一種類型?

  尾聲:當頭棒喝—捅破窗紙

  ? 學習/興奮兩天,回到公司各自崗位后——

  ? 結合本公司實際情況擬定自我提升與團隊協(xié)作的《改進行動計劃》

  ? **E-mail等形式與講師、學員交流、講師點評

  ? 周哈里窗戶-敞開心扉與人交流、溝通

  ?  做開放的自己,拓展視野提升與人溝通的品質

  影響式溝通技巧培訓五 跨部門溝通的信息傳遞

  ? 部門間組織信息的傳遞模式

  ? 游戲互動:分享心得與收獲

  影響式溝通技巧培訓六 突破溝通障礙

  ? 跨部門溝通的組織障礙

  ? 突破障礙,解決跨部門溝通的四大原則(方法與技巧)

  ?  溝通行為的主動性、溝通對象的多樣性

  ?  溝**程的互動性、溝通目的的雙重性

  ? 實戰(zhàn)案例分析 — 改變自己,分享心得與收獲

  ? 角色扮演,實戰(zhàn)演練,尋找自己與公司溝通管理的盲區(qū)與解決方案

  影響式溝通技巧培訓七 推倒“部門墻”,建立起高效的團隊協(xié)作

  ? 什么是高績效團隊?你心目中的高績效團隊應具備怎樣的特質?

  ? 高績效團隊的三大特征

  ? 游戲分享

  ? 要“大團隊”還是要“小團隊”?

  ? 跨部門溝通主要方式—有效的會議

  ? 一般公司開會的通?。?/P>

  ?  沒有的明確的目標與程序、相互推諉、無人承擔責任、無法發(fā)言或者離題解決

  ? 會議改善七種方法,提高管理效率

  ? 打通向上的階梯—與上司溝通的七條黃金法則改進行動計劃》,并確認終方案

  ? “知行合一”,實踐/活用所學課程內容,并將實施效   果與講師反饋,持續(xù)改進

 

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  高績效溝通的技巧一、溝通的基本認知  什么是溝通  溝通的程序與要素  溝通障礙與風險  說明:本單元重點在于揭示溝通的力與難,幫助學員深刻認識溝通的價值及溝通困難的原因,并全面理解溝通的含義與程序、要素,了解溝通的常見障礙?! 嵶骶毩暎菏湛顧C的故事  培訓方式:講課、小組討論、實作練習、故事分享  高績效溝通的技巧二、溝通的正確方法  單向與雙向溝通

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  一人力資源與人力資產  1人力資源管理的基本功能  ★從木桶理論和木盆理論的批評說起  2戰(zhàn)略目標-核心勝任-員工行為與能力3組織知識動態(tài)演進模型  4戰(zhàn)略人力資源管理與競爭戰(zhàn)略匹配  ★一位傳媒經理的心聲  5人力資產質量  6人力資源管理的基本內容  ★能力-忠誠模型  二、激勵與薪酬設計 ?。ㄒ唬╆P于領導  1新領導的定義  2新追隨者的定義  ★

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領導力訓練   01.01

  章領導及領導力的一般原理  1)領導的釋義  a)領導的概念:管理者與領導者  b)領導的涵義  c)領導者特質  2)領導權力與領導能力  a)領導權力  b)領導權力不等于領導能力  c)領導能力  3)四種傳統(tǒng)領導類型  a)監(jiān)控型  b)教練型  c)顧問型  d)輔導型  領導力訓練  第二章“顧問教練”型領導力模型  1)人本領導  a)傳統(tǒng)

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  一、企業(yè)培訓師培訓——培訓師的認知  1、培訓的目的和意義  2、培訓師的角色和應具備的特質、技能  3、培訓的類型和流程  4、成人學習理論  5、學習循環(huán)和途徑  6、成人學習原理和原則  7、學習類型(測試練習)  二、企業(yè)培訓師培訓培訓——師克服恐懼,體驗自己的聲音  1、面對公眾的5種恐懼  2、如何真正感受自己的聲音  3、你的聲音從哪里來 

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  一、中層執(zhí)行力的四大模式  做事先從做人開始  誠信給中層執(zhí)行者增色  執(zhí)行力的驅動系統(tǒng)  執(zhí)行者的職責系統(tǒng)  執(zhí)行效果的檢查系統(tǒng)  執(zhí)行結果的考核系統(tǒng)  二、提升中層執(zhí)行力的方法  提高工作效率  突破工作障礙的技巧  把一切事情做得盡可能完美  及時行動,決不拖延  三、提高中層的用人與激勵藝術  因人而異、量才適用  有理、有力、有結的成功激勵  

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辦公室禮儀程   01.01

  辦公室禮儀一、禮儀背后深厚的文化與歷史涵義  中西文化上的差異在禮儀上的具體體現(xiàn)  禮儀是如何體現(xiàn)教養(yǎng)——國際商務禮儀通則  美學、心理學在禮儀中的適用  辦公室禮儀二、形象制勝---儀容禮儀  風格的選擇及明確的自我形象定位  職場中個人形象的基本要求及服飾、發(fā)型的完美搭配  完美儀容的構成  誤區(qū)分析及現(xiàn)場點評  辦公室禮儀三、為成功而打扮——辦公場

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