《8090后員工應(yīng)該這樣做》
《8090后員工應(yīng)該這樣做》詳細(xì)內(nèi)容
《8090后員工應(yīng)該這樣做》
引子 8090后職業(yè)精神修煉金三角(個(gè)性、行為、價(jià)值觀)
**部分 圓融你的個(gè)性——由“外方內(nèi)方”到“外圓內(nèi)方”
**章:做事更要做人
n 小勝憑智,大勝靠德
n 德才兼?zhèn)?,德藝雙馨
n 忠誠企業(yè),忠誠自己
n 做事要方,做人要圓
n 找準(zhǔn)位置,坐穩(wěn)椅子
n 融入圈子,逆風(fēng)飛揚(yáng)
第二章:敢做更要敢當(dāng)
n 8090,其實(shí)你的責(zé)任很重
n 沒有責(zé)任就沒有價(jià)值
n 敢于擔(dān)當(dāng),贏得信任
n 全力以赴心中的夢
n 做個(gè)120分的員工
n 多做一點(diǎn)分外事
第三章:堅(jiān)持但不固執(zhí)
n 固執(zhí)的代價(jià)是孤立
n 尺有所短寸有所長
n 學(xué)會(huì)彎曲,以退為進(jìn)
n 開放思維,難得糊涂
n 抬頭做事,低頭做人
第四章:自我但不自私
n 團(tuán)結(jié)是天堂,離散是地獄
n 離開公司我什么都不是
n 公司壯大,我才會(huì)強(qiáng)大
n 接受公司,就是接受自己
n 像志愿軍一樣工作
n 可以自我,但絕不自私
第二部分 穩(wěn)健你的行為——由“率性而為”到“謀定后動(dòng)”
第五章:目標(biāo)需要堅(jiān)持
n 8090,缺的不是能力而是毅力
n 成功者比失敗者永遠(yuǎn)多走一步
n 剩者為王,別人倒下時(shí)你依然站著
n 我做神馬絕不浮云
n 堅(jiān)持挖下去,就一定會(huì)出水
n 終身學(xué)習(xí),不進(jìn)則退
第六章:行動(dòng)需要計(jì)劃
n 行動(dòng)而不盲動(dòng)
n 激動(dòng)而不沖動(dòng)
n 目標(biāo)分解,讓任務(wù)不再艱難
n 整合資源,讓一切為你所用
n 周密計(jì)劃,讓工作事半功倍
n 隨時(shí)反思,讓結(jié)果精益求精
第七章:方法需要變通
n 碰得頭破血流的不一定都是英雄
n 通向羅馬的道路不止一條
n 不要在同一條河里落水
n 可以服從,但絕不盲從
n 前輩的經(jīng)驗(yàn)讓你少走彎路
n 凡事找方法,而不是找理由
第八章:情緒需要管理
n 沖動(dòng)是魔鬼
n 少年老成大器早成
n 情緒的鑰匙在你手里
n 別讓公司為你的情緒買單
n 控制情緒,事緩則圓
n 駕馭情緒,別讓情緒駕馭你
第三部分 調(diào)適你的價(jià)值觀——由“豪情萬丈”到“立足現(xiàn)實(shí)”
第九章:理想基于現(xiàn)實(shí)
n 理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感
n 失去今天,你就失去了未來
n 遠(yuǎn)方再美,路還得一步步走
n 公司是平臺(tái),工作是起點(diǎn)
n 機(jī)會(huì)是干出來的
n 人生馬拉松,終點(diǎn)比起點(diǎn)更重要
第十章:快樂高于歡樂
n 人生的目標(biāo)不止于物質(zhì)
n 人生幸福八卦圖
n 薪水不是工作的全部
n 我的工作我自豪
n 工作是星光大道
第十一章:里子決定面子
n 面子不是別人給的
n 內(nèi)心有多大,面子就有多大
n 行動(dòng)是好的宣言
n 用結(jié)果贏得尊嚴(yán)
n 用業(yè)績贏得機(jī)會(huì)
n 贏在別人休息時(shí)
第十二章:忍受決定享受
n 享受只是暫時(shí),發(fā)展才是王道
n 成功的人往往是寂寞的人<
田先老師的其它課程
課程大綱一、走進(jìn)8090的世界1、走進(jìn)8090后的世界——三維立體模型ü個(gè)性ü價(jià)值觀ü行為模式2、換個(gè)角度看8090二、梳理員工心態(tài)1、8090后的時(shí)代:這是好的時(shí)代,也是壞的時(shí)代2、你想過怎樣的生活?3、如何實(shí)現(xiàn)你的理想生活?4、你為誰工作?5、找到錢以外的工作動(dòng)力三、實(shí)施人本管理1、8090后與現(xiàn)有管理方式的沖突2、8090后管理基本法ü掌握三個(gè)關(guān)鍵角色
講師:田先詳情
《8090后職場**課》 01.01
授課綱要:引子:五色花,吉祥的花、改運(yùn)的花、幸福的花——職業(yè)人生,5色幸福sup2;誰動(dòng)了你的幸福?sup2;紅:激情奔放,成長需要激流勇進(jìn)sup2;綠:生機(jī)勃勃,蛻變需要發(fā)現(xiàn)自我sup2;黃:活潑開朗,生活需要積極樂觀sup2;藍(lán):神秘安寧,工作需要和諧互助sup2;紫:高貴典雅,夢想需要孜孜以求紅色激情:我在哪里?——適應(yīng)比改變更重要sup2;8090后
講師:田先詳情
《自我職業(yè)生涯規(guī)劃與成長》 01.01
授課綱要:一、把握生命——厚度比長度更重要sup2;我想過怎樣的生活?sup2;如何實(shí)現(xiàn)我的理想生活?二、認(rèn)識(shí)自我——優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)更重要sup2;性格四色小精靈sup2;破譯你的性格密碼sup2;不同性格的優(yōu)點(diǎn)和改善點(diǎn)三、規(guī)劃職涯——思路比出路更重要sup2;選擇你的職業(yè):房子模型ü地基:支點(diǎn),眼界決定地界ü梁柱:能力,過程決定結(jié)果ü屋頂:性格,情商決定財(cái)商s
講師:田先詳情
《溝通與演講——魅力口才訓(xùn)練營》 01.01
授課綱要:單元認(rèn)識(shí)口才一、口才與人生二、溝通的定義三、人際溝通的模型與要素四、人際溝通常見的障礙分析五、高效溝通的六個(gè)關(guān)鍵1、及時(shí)準(zhǔn)確2、順應(yīng)人性3、建立關(guān)系4、樂于聆聽5、善于表達(dá)6、積極跟蹤第二單元高效順暢的人際溝通技巧一、有效聆聽1、關(guān)于聆聽的事實(shí)2、你真的會(huì)聽嗎3、傾聽的四個(gè)步驟與技巧4、克服不良的聆聽習(xí)慣二、科學(xué)詢問1、詢問的目的及作用2、開放型提
講師:田先詳情
授課綱要:一、觀念篇——人際關(guān)系就是生產(chǎn)力1、人際關(guān)系的價(jià)值2、人際關(guān)系的特點(diǎn)3、人際關(guān)系的本質(zhì)4、影響人際關(guān)系的三個(gè)障礙5、人際關(guān)系的六大陷阱二、開啟篇——如何建立人際關(guān)系1、主動(dòng)出擊2、促進(jìn)了解3、贏得認(rèn)同4、獲得信任5、博得喜歡三、發(fā)展篇——如何協(xié)調(diào)人際關(guān)系1、人際交往,和諧六律ü因果律ü責(zé)任律ü換位律ü積極律ü糊涂律ü自制律2、職場內(nèi)的人際關(guān)系協(xié)調(diào)技
講師:田先詳情
授課綱要:前言——魅力來自禮儀一、禮儀的魅力二、商務(wù)禮儀的內(nèi)涵三、商務(wù)禮儀的要旨第一單元儀表禮儀一、化妝ü頭型、.臉形、五官、膚質(zhì)ü色彩的基本知識(shí)ü化妝工具和化妝用品ü彩妝步驟ü基礎(chǔ)化妝ü矯正化妝ü日妝ü晚妝ü不同季節(jié)的化妝二、發(fā)型ü發(fā)型與身材ü發(fā)型與頭型、臉型ü發(fā)型與身份、場合三、服飾1、著裝的基本原則üTPO原則ü職場著裝六不準(zhǔn)ü商務(wù)人員形象四原則ü職業(yè)
講師:田先詳情
培訓(xùn)大綱部分培訓(xùn)師綜合素質(zhì)與能力一、培訓(xùn)師的角色與素質(zhì)l培訓(xùn)師的角色定位l培訓(xùn)師的5大“商數(shù)”ü儀商(儀表形象)演練:培訓(xùn)師職業(yè)形象設(shè)計(jì)ü德商(職業(yè)道德與胸懷等)ü情商(性格,心態(tài))ü逆商(抗挫折,適應(yīng)力)ü智商(學(xué)習(xí)能力)l培訓(xùn)師的3大能力ü表演ü導(dǎo)演ü編劇二、成人學(xué)習(xí)與企業(yè)培訓(xùn)l成人學(xué)習(xí)的四個(gè)過程l成人學(xué)習(xí)的四種風(fēng)格l成人學(xué)習(xí)的規(guī)律l成人學(xué)習(xí)的教學(xué)特點(diǎn)l
講師:田先詳情
部分:認(rèn)識(shí)與觀念一、現(xiàn)狀梳理1、討論:培訓(xùn),讓人歡喜讓人憂二、撥亂反正1、培訓(xùn)的作用究竟有哪些?2、誰該對(duì)培訓(xùn)負(fù)責(zé)?3、培訓(xùn)的成本究竟有哪些?4、低成本實(shí)效培訓(xùn),可能嗎?三、低成本實(shí)效培訓(xùn)體系框架1、低成本實(shí)效培訓(xùn)資源體系2、低成本實(shí)效培訓(xùn)操作體系第二部分:低成本實(shí)效培訓(xùn)資源體系建設(shè)一、培訓(xùn)組織1、組織的結(jié)構(gòu)模式2、崗位設(shè)置與人員3、組織的核心任務(wù)二、培訓(xùn)預(yù)
講師:田先詳情
培訓(xùn)大綱一、培訓(xùn)需求調(diào)研與提煉ü什么是培訓(xùn)需求?ü培訓(xùn)需求調(diào)研的經(jīng)典方法ü需求提煉與轉(zhuǎn)化sup2;學(xué)員需求分析表sup2;培訓(xùn)需求提煉與轉(zhuǎn)化二、課程目的與綱要設(shè)定ü目標(biāo)體系設(shè)定sup2;設(shè)定技巧sup2;范例模板ü課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)sup2;總與分sup2;遞進(jìn)與并列sup2;范例模板ü課程綱要設(shè)計(jì)sup2;標(biāo)題、大綱的策劃與修飾技巧sup2;大綱設(shè)計(jì)技巧——經(jīng)典
講師:田先詳情
培訓(xùn)大綱單元一培訓(xùn)師風(fēng)格選型l教師風(fēng)格l學(xué)院風(fēng)格l演義風(fēng)格l教練風(fēng)格l風(fēng)格選型的原則單元二學(xué)習(xí)特性解析與四種經(jīng)典教學(xué)模式l四種學(xué)員類型解析ü感受型學(xué)員特點(diǎn)ü反思型學(xué)員特點(diǎn)ü理論型學(xué)員特點(diǎn)ü實(shí)用型學(xué)員特點(diǎn)l體驗(yàn)式教學(xué)法ü聽覺感受:語言的生動(dòng)性ü視覺感受:課程的觀賞性ü感覺感受:內(nèi)容的參與性ü演練:體驗(yàn)式教學(xué)法應(yīng)用《工作漏洞出在哪?》l啟發(fā)式教學(xué)法ü注重啟發(fā)性ü
講師:田先詳情
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