《儒家心志修煉法》

  培訓(xùn)講師:朱東

講師背景:
朱東老師擁有十年的營(yíng)銷管理咨詢經(jīng)驗(yàn),且精于易學(xué)、儒學(xué)研究,在相關(guān)領(lǐng)域有豐富著述,理論與實(shí)踐有高層次契合。善于融古圣先賢之大道,于身邊平常之小事之中,深入淺出。主講課程:周易與企業(yè)管理(系列)儒家的管理術(shù)儒家心志的修煉用儒家思想打造長(zhǎng)效型優(yōu)秀 詳細(xì)>>

朱東
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《儒家心志修煉法》詳細(xì)內(nèi)容

《儒家心志修煉法》

一,儒家心志的核心——君子道(在壓力中,保持尊嚴(yán)的生存之道)
1.        尊嚴(yán)是人生中難得的珍寶,與快樂的源泉
2.        于亂世遭困窘而不失其樂的儒家
3.        儒家的生存之道——君子道
4.        君子道能給當(dāng)代生活帶來什么轉(zhuǎn)變
 
二,儒家心志修煉的目標(biāo)——君子之風(fēng)范(心靈何以坦蕩蕩)
1.        君子之志趣
a)        依于義而求心安之利
b)        求稱名而不求聞名
2.        君子之行徑
a)        內(nèi)求諸己,以絕茍且焦躁——君子如何面對(duì)挫折?
b)        行己有恥,以致勇于擔(dān)當(dāng)——如何塑造積極樂觀的生活態(tài)度?
c)        有所不為,以成物外之好——君子何以不為不義之財(cái)所動(dòng)?
d)       敬畏知天,以順命定之?!?jiǎng)邮峙嘤约旱娜松腋8小?/DIV>
 
三,儒家心志修煉法——君子是怎樣煉成的
1.        儒家心志修煉的基本特征
a)        儒家教育的是與非。
b)        術(shù)育養(yǎng)身,德育養(yǎng)心。
c)        以儒修心,以求和人,和己,和群,和心。
d)       修道入德,以大教育之用
2.        德育之用
a)        孝悌觀何以支撐三千年和諧之中華?
b)        重孝道,以協(xié)調(diào)上下級(jí)之間關(guān)系。
c)        推悌道,以化解左右同事、朋友間的矛盾沖突。
d)       明利義,以強(qiáng)化對(duì)物欲之免疫。
e)        立仁義,以成中庸完美之人格。
f)         愛人之人焉能無才?——德行是技能提升的助推劑?
3.        心靈之樂,立志為先
a)        立志,為自己的人生注入朝氣與動(dòng)力。
b)        養(yǎng)志,將自己從物欲中解脫出來。
c)        守志,為自己獲得低成本的持久快樂。
d)       遠(yuǎn)志,推自己成為學(xué)習(xí)型人才。
4.        修身進(jìn)德,現(xiàn)實(shí)為本
a)        知識(shí)普及應(yīng)當(dāng)張弛有度——擇人而教。
b)        人有三類五層之分——客觀面對(duì)。
c)        發(fā)揮天賦才能廣闊自己的天空——擇科而學(xué)。
d)       積水萬仞,方可奔流千里——因勢(shì)而教。
e)        小結(jié)——教育的本質(zhì),是在構(gòu)建時(shí)間與知識(shí)的橋梁。
5.        教學(xué)之法
a)        因材施教,以用導(dǎo)志。
b)        循序而教,積跬步而致千里。
c)        美在心中,樂在心中——不知何為美,焉知何為樂?
                                            i.      《詩經(jīng)》在儒家心志修煉中的作用——應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)什么樣的文學(xué),怎樣學(xué)習(xí)文學(xué)?
                                          ii.      音樂在儒家心志修煉中的作用——什么條件下,可以學(xué)習(xí)音樂?
6.        自進(jìn)之路
a)        德行修煉,首重環(huán)境。
b)        以友為鏡,心態(tài)開放。
c)        務(wù)實(shí)實(shí)踐,德自用來,心隨德長(zhǎng)。
d)       “不遷怒”,永不關(guān)閉進(jìn)步之門。

 

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