《團 隊 領 導 力》

  培訓講師:李偉

講師背景:
在人力資源管理領域有著豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗,曾經(jīng)在知名跨國企業(yè)及國內(nèi)主流企業(yè)擔任高級管理職務十余年。  任職TCL集團人力資源部副部長期間,主導創(chuàng)建了TCL領導力學院(擔任學院副院長),并與國際學習型組織創(chuàng)始人彼德.圣吉攜手,在集團內(nèi)部實施了學習 詳細>>

李偉
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《團 隊 領 導 力》詳細內(nèi)容

《團 隊 領 導 力》
Lesson 1:影響團隊效能的核心——團隊領導力
µ企業(yè)核心競爭力的思索
µ【人才優(yōu)勢】向【組織優(yōu)勢】轉(zhuǎn)型
µ【組織優(yōu)勢】形成的三關鍵要素(系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、學習能力、領導能力)
µ【組織優(yōu)勢】形成的表現(xiàn)形式——高效能團隊(【效】效率;源自于管理?!灸堋慨a(chǎn)能;源自于領導)
µ【領導】不是【管理】
µ現(xiàn)今管理者的領導力需求
µ領導行為與管理行為
µ約翰科特博士的領導力觀點(版權(quán)教學錄像)
µ打造高效能團隊應關注的【影響力法則】
µ影響力三角
µ從【服從】到【承諾】
Lesson2:打造高效能團隊的基礎——團隊領導的【信譽】
µ打造高效能團隊的【根基法則】
µ高效能團隊的基石——【信譽】
µ擁有信譽的團隊領導者四種品質(zhì)
µ擁有信譽的領導者下屬會怎樣?
µ明確自己的團隊信念、理念
µ真誠表達自己的思想
µ建立和形成共同理念
µ把理念與行動聯(lián)系起來
Lesson3:打造高效能團隊的四步裝備法
**步裝備:團隊建設(認可與共鳴)
µ反思:控制與服從
µ權(quán)力與影響
µ慎用權(quán)力
µ影響的基礎:與人產(chǎn)生共鳴
µ產(chǎn)生共鳴的需求層次
µ團隊關系評估
µ如何了解下屬并與之產(chǎn)生共鳴
µ與人產(chǎn)生共鳴的前提——【關心】與【了解】
µ關心下屬的策略——【背景動機性】【價值觀】提問
µ與人產(chǎn)生共鳴的其他因素
µ影響團隊認可與共鳴的心理因素
µ產(chǎn)生【共鳴】的關鍵手段——左手欄/右手欄、推論階梯、主張與探詢
第二步裝備:高效團隊(有效與績效)
µ團隊效能提升的關鍵——有效的領導行為
µ高績效團隊領導者的有效行為——【理性】與【感性】融合
µ影響團隊效能的【能力】與【意愿】
µ團隊領導的【感性】體驗——員工成熟度的變化趨勢
µ【理性】與【感性】并重的【差異化】領導藝術(shù)
µ影響團隊績效的【團隊穩(wěn)定性】評估
第三步裝備:團隊學習(賦能與授權(quán))
µ對于賦能的反思
µ賦能的基本原則
µ賦能五步法:**步【樹立榜樣】
µ樹立榜樣的【瓶蓋法則】
µ職業(yè)生涯發(fā)展四階段
µ賦能五步法:第二步【我輔導】
µ輔導要訣
µ輔導之:能力評估
µ領導者對下屬的培育賦能策略
µ領導者如何培育下屬
µ輔導下屬的步驟
µ賦能五步法:第三步【我督導】
µ督導的【復制法則】五要素
µ督導的【復制法則】之教練簡易法則
µ賦能五步法:第四步【授權(quán)】
µ【授權(quán)法則】的基本要領
µ前進中的【授權(quán)步驟】
µ前進中的授權(quán)工具【631模型】
µ賦能五步法:第五步【復制】
µ賦能五步法模式運用的領導思考流程
µ領導者賦能的【核心圓法則】
第四步裝備:團隊發(fā)展(激勵與鼓舞)
µ激勵的核心思想
µ有效激勵的七法則
µ激勵的理論基礎:需求論、雙因素論
µ激勵三法(恐懼、誘因、人性)
µ激勵人心的七個要素
µ激勵與鼓舞的實踐體驗——贊賞與肯定

 

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激勵人心   01.01

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領導超越   01.01

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一、高績效團隊建設1、圍繞模擬經(jīng)營核心決策組織構(gòu)建高效管理團隊2、練習使用團隊建設的方法構(gòu)筑團隊信任3、學習團隊角色的認知,發(fā)揮團隊角色的作用,體驗團隊角色互補的重要性4、模擬經(jīng)營決策,體驗高效管理團隊所應該具備的素質(zhì)和條件5、在團隊建設過程中親身感受否定式反饋、撫慰式反饋、交流式反饋對于組織智慧的不同影響6、學習正確評估、采納非共識性建議二、團隊優(yōu)化與提升

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部分:【執(zhí)行力的反思——執(zhí)行能力(領導不是管理)】micro;現(xiàn)今企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)micro;何謂執(zhí)行力micro;執(zhí)行力弱帶來的組織問題micro;影響執(zhí)行力的三大要因(文化、制度、人)micro;常見的影響執(zhí)行力問題micro;擁有執(zhí)行能力的人的三大特征micro;高效執(zhí)行的七大要點micro;現(xiàn)今社會環(huán)境的變化趨勢micro;案例思索micro;領導行為

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