《高效運(yùn)作項(xiàng)目管理》（4天版）

《高效運(yùn)作項(xiàng)目管理》課程大綱
1、課程緣起
項(xiàng)目已逐漸成為企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展的載體，組織的成功則賴(lài)于每個(gè)項(xiàng)目的成功。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，組織只靠維持現(xiàn)狀的執(zhí)行系統(tǒng)越來(lái)越不能滿(mǎn)足不斷變化的市場(chǎng)需求，因而項(xiàng)目管理也越來(lái)越受到企業(yè)的重視。在項(xiàng)目管理中您是否遇到以下問(wèn)題不知如何應(yīng)對(duì)：
什么樣的項(xiàng)目需要“項(xiàng)目管理“
如何組織、啟動(dòng)、實(shí)施項(xiàng)目管理
如何學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理
如何讓項(xiàng)目更好地落地
項(xiàng)目管理有什么技巧
如何提升企業(yè)組織級(jí)多項(xiàng)目管理能力
如何走出跨部門(mén)工作的項(xiàng)目困境
2、課程說(shuō)明
隨著生產(chǎn)規(guī)范化、流程化，以及企業(yè)管理國(guó)際化的大環(huán)境下，要求企業(yè)面向項(xiàng)目化管理。而在每一個(gè)項(xiàng)目運(yùn)行過(guò)程中，項(xiàng)目經(jīng)理都充當(dāng)著非凡的角色：能夠充分協(xié)調(diào)資源，保障項(xiàng)目有效運(yùn)行，需要進(jìn)行詳細(xì)的計(jì)劃安排、實(shí)施與跟蹤、多部門(mén)的溝通協(xié)作、風(fēng)險(xiǎn)的控制等，以保證每個(gè)項(xiàng)目能夠在預(yù)定的時(shí)間、預(yù)算和質(zhì)量要求下達(dá)到的最終成功。
我們特邀企業(yè)管理專(zhuān)家陳寶光老師，與您分享《高效動(dòng)作項(xiàng)目管理》的精彩課程, 本課程重點(diǎn)面向企業(yè)中高層經(jīng)理，項(xiàng)目經(jīng)理、核心項(xiàng)目組員，通過(guò)培訓(xùn)，幫助受訓(xùn)人員掌握現(xiàn)代的項(xiàng)目管理知識(shí)和運(yùn)用方法，并結(jié)合萬(wàn)千項(xiàng)目實(shí)例，指導(dǎo)管理人員梳理和優(yōu)化現(xiàn)有項(xiàng)目管理流程，建立有效的項(xiàng)目運(yùn)行和控制體系。學(xué)會(huì)運(yùn)用國(guó)際先進(jìn)項(xiàng)目管理思想，熟練使用項(xiàng)目管理模版工具，進(jìn)行實(shí)際項(xiàng)目練習(xí)，有效提高可操作性。
3、培訓(xùn)對(duì)象
企業(yè)中層管理者
項(xiàng)目總監(jiān)
項(xiàng)目經(jīng)理
項(xiàng)目工程師
項(xiàng)目相關(guān)參與人員
4、培訓(xùn)目標(biāo)
初步認(rèn)識(shí)項(xiàng)目管理，理解并掌握項(xiàng)目管理思維
掌握項(xiàng)目管理工具及方法使用
提高項(xiàng)目執(zhí)行及管理能力
提高項(xiàng)目計(jì)劃能力，加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施和控制能力
減少項(xiàng)目成本，提升管理效率
從對(duì)項(xiàng)目管理的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)中了解項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的設(shè)定，提高人員團(tuán)隊(duì)合作精神
讓項(xiàng)目成員充分了解 自己在項(xiàng)目管理中的角色定位
在項(xiàng)目管理中如何執(zhí)行與配合項(xiàng)目經(jīng)理完成項(xiàng)目
打造人員核心競(jìng)爭(zhēng)力
5、課程時(shí)間
四天(6.5小時(shí)/天)
6、課程內(nèi)容
陳寶光老師獨(dú)家思維技法與工具運(yùn)用
根據(jù)培訓(xùn)需求和目標(biāo)，本次《高效運(yùn)作項(xiàng)目管理》共分六大特色組成：
1. 什么是項(xiàng)目管理
2. 啟動(dòng)項(xiàng)目—— 如何識(shí)別干系人確立項(xiàng)目目標(biāo)
3. 項(xiàng)目規(guī)劃—— 如何確定項(xiàng)目規(guī)范與計(jì)劃
4. 監(jiān)控項(xiàng)目——審時(shí)度勢(shì)，沉著應(yīng)變
5. 收尾項(xiàng)目——有始有終，如履薄冰
6. 項(xiàng)目管理思維技法
階段
時(shí)間
重點(diǎn)內(nèi)容
材料要求
預(yù)期成果
項(xiàng)目概論
3.5H
項(xiàng)目概念
角色認(rèn)知
項(xiàng)目管理意義
涉及領(lǐng)域
A4紙
大頭筆
了解項(xiàng)目管理基本概念
了解自身角色定位
解除對(duì)一般項(xiàng)目管理概念誤解
啟動(dòng)項(xiàng)目
4H
啟動(dòng)流程
目標(biāo)確定
項(xiàng)目范圍管理
項(xiàng)目授權(quán)
練習(xí)卡
A3紙
大頭筆
此環(huán)節(jié)開(kāi)始講師經(jīng)典案例呈現(xiàn)
學(xué)員模擬項(xiàng)目啟動(dòng)演練
分析自身工作中忽略的環(huán)節(jié)
項(xiàng)目規(guī)劃
5.5H
WBS確定項(xiàng)目范圍
管理項(xiàng)目成本
項(xiàng)目計(jì)劃
（人力、溝通、風(fēng)險(xiǎn)……）
評(píng)分卡
練習(xí)卡
演練大綱
學(xué)習(xí)WBS分解計(jì)劃
與日常工作結(jié)合，做成本管控
現(xiàn)場(chǎng)演練項(xiàng)目規(guī)劃

監(jiān)控項(xiàng)目
J 4.5H
評(píng)估項(xiàng)目
項(xiàng)目偏差管理
控制流程
A3紙
評(píng)分卡
小組頭腦風(fēng)暴
模擬項(xiàng)目，結(jié)合工作中遇到的風(fēng)險(xiǎn)分析項(xiàng)目，預(yù)測(cè)與監(jiān)控項(xiàng)目
收尾項(xiàng)目
4.5H
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)
A4紙
大頭筆
評(píng)分卡
養(yǎng)成良好工作習(xí)慣：凡走過(guò)必留痕跡
能把項(xiàng)目管理流程轉(zhuǎn)化成日常工作，并形成典范
項(xiàng)目工具
4H
項(xiàng)目思維
經(jīng)典應(yīng)用工具
A4紙
（建議各小組均能帶筆記本電腦，參與操作，學(xué)會(huì)工具）
學(xué)習(xí)老師傳授的經(jīng)典辦公應(yīng)用軟件
結(jié)合以上幾個(gè)章節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，用應(yīng)用工具呈現(xiàn)。
7、課程大綱
導(dǎo)入：
什么是項(xiàng)目管理
項(xiàng)目管理有哪些角色
學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理的好處
第一單元：項(xiàng)目管理概論
何謂項(xiàng)目管理
項(xiàng)目特點(diǎn)分析
傳統(tǒng)項(xiàng)目分類(lèi)
項(xiàng)目管理新發(fā)展
逆向（富人）思維方式
最佳流程實(shí)踐
項(xiàng)目管理可運(yùn)用與哪九大領(lǐng)域
九大知識(shí)領(lǐng)域的邏輯關(guān)系是什麼？
第二單元：?jiǎn)?dòng)項(xiàng)目—— 如何識(shí)別干系人確立項(xiàng)目目標(biāo)
項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)有些注意事項(xiàng)？
啟動(dòng)流程
項(xiàng)目文件的展開(kāi)
項(xiàng)目任務(wù)書(shū)
目標(biāo)確定的標(biāo)準(zhǔn)
項(xiàng)目范圍管理
案例分享：
在項(xiàng)目管理中如何定位
誰(shuí)是干系人？
為什么要識(shí)別干系人？
如何識(shí)別干系人？
如何分析干系人需求？
沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有方向？
需求、成果與目標(biāo)？
如何定義項(xiàng)目成果？
如何設(shè)置項(xiàng)目目標(biāo)？
分組練習(xí)
項(xiàng)目管理中角色與職責(zé)示意圖
在項(xiàng)目管理中角色與權(quán)責(zé)認(rèn)知
不良的團(tuán)隊(duì)中項(xiàng)目的運(yùn)作中會(huì)帶來(lái)什么后果？
如何開(kāi)發(fā)有效的團(tuán)隊(duì)？
如何接受上級(jí)的“授權(quán)”
精彩案例分享，實(shí)操練習(xí)
第三單元：項(xiàng)目規(guī)劃
如何確定項(xiàng)目范圍
什么是產(chǎn)品范圍
什么是項(xiàng)目范圍
如何使用WBS確定范圍
如何安排項(xiàng)目進(jìn)度
只做必要的事-定義活動(dòng)
最佳順序做事-活動(dòng)排序
最佳資源投入-活動(dòng)資源估算
平衡投入時(shí)間-活動(dòng)歷時(shí)估算
找出進(jìn)度風(fēng)險(xiǎn)-找出關(guān)鍵路徑（CPM）
優(yōu)化進(jìn)度計(jì)劃-資源平衡
如何管理項(xiàng)目成本
我們需要投入多少錢(qián)-估算成本
什么時(shí)候花出多少錢(qián)-建立基線
如何知道錢(qián)不夠不花-成本控制
如何管理項(xiàng)目質(zhì)量
究竟達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)-確定標(biāo)準(zhǔn)
如何達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)-質(zhì)量保證
如何知道是否達(dá)到-質(zhì)量控制
如何編寫(xiě)項(xiàng)目人力資源計(jì)劃
需要什么樣的人
如何獲得這些人
他們什么時(shí)候來(lái)
他們什么時(shí)候走
如何確定項(xiàng)目溝通計(jì)劃
有誰(shuí)需要溝通
需要什么信息
什么方式溝通
多長(zhǎng)時(shí)間一次
如何確定項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃
如何管理風(fēng)險(xiǎn)-風(fēng)險(xiǎn)規(guī)劃
如何找出風(fēng)險(xiǎn)-風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
哪些風(fēng)險(xiǎn)重要-風(fēng)險(xiǎn)分析
如何解決風(fēng)險(xiǎn)-風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)
現(xiàn)場(chǎng)演練
第四單元：監(jiān)控項(xiàng)目- 審時(shí)度勢(shì)，沉著應(yīng)變
如何評(píng)估項(xiàng)目狀況
如何搜集項(xiàng)目信息
如何做績(jī)效報(bào)告
如何評(píng)估項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)
項(xiàng)目偏差管理
誰(shuí)管理變更-組織結(jié)構(gòu)
如何做變更-控制流程
變更的執(zhí)行-結(jié)果監(jiān)控
第五單元：收尾項(xiàng)目- 有始有終，如履薄冰
如何完成項(xiàng)目收尾
找出成功標(biāo)準(zhǔn)
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
表彰項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)
成功的項(xiàng)目管理者
項(xiàng)目經(jīng)理的職責(zé)
項(xiàng)目經(jīng)理的素質(zhì)
項(xiàng)目經(jīng)理的知識(shí)構(gòu)成
項(xiàng)目經(jīng)理的關(guān)鍵技能
分組演練 現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)
第六單元：項(xiàng)目管理思維技法
邏輯構(gòu)思；圖化培訓(xùn)=專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化
思維技法
項(xiàng)目思維
導(dǎo)圖思維
系統(tǒng)思維
思維系統(tǒng)工具
PROJECT
MINDMAPPING
POWERPOINT
行動(dòng)學(xué)習(xí)
項(xiàng)目思維
導(dǎo)圖思維
網(wǎng)絡(luò)工具
5524508255000現(xiàn)場(chǎng)演練 講師點(diǎn)評(píng)
經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí)，根據(jù)每個(gè)小組的表現(xiàn)評(píng)選最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，給予神秘小禮物鼓勵(lì)。同時(shí)，請(qǐng)各位學(xué)員對(duì)老師這四天的培訓(xùn)給予評(píng)分以及總結(jié)，建議。

陳寶光老師的其它課程