《TTT企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)》(一天版)

  培訓(xùn)講師：陳寶光

講師背景：
陳寶光先生u深圳中商國際學(xué)院高級研究員u浙江大學(xué)、亞太管理學(xué)院總裁班客座教授uAACTP國際訓(xùn)練協(xié)會PTT職業(yè)培訓(xùn)師u中山大學(xué)、浙江總裁班特聘培訓(xùn)師u臺灣巨青電子集團、同鑫科技集團首席常年顧問個人資歷u曾任臺灣翔洸電子集團CEO兼內(nèi)部高級培 詳細>>

陳寶光
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《TTT企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)》(一天版)詳細內(nèi)容

《TTT企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)》(一天版)

《TTT企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)》課程大綱
1、課程緣起
作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的您是否曾經(jīng)為以下問題所困擾：
可曾因表達不暢、詞不達意而失去領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的魅力?
可曾因企業(yè)的培訓(xùn)師力不從心而心煩懊惱?
可曾因企業(yè)沒有優(yōu)秀的培訓(xùn)師而被迫花高價錢外請《全國培訓(xùn)師特訓(xùn)營》能協(xié)助您更好的體會到"領(lǐng)導(dǎo)=領(lǐng)袖+導(dǎo)師"的深刻魅力？
是否能做好公司或部門的領(lǐng)袖，當(dāng)好員工、下屬們的人生導(dǎo)師。
作為培訓(xùn)者或培訓(xùn)管理者的您，可曾為做到卓越表達而痛下苦功卻收效甚微?
可曾為做到課程結(jié)構(gòu)合理、展示手法靈活而冥思苦想?
可曾因?qū)W員的挑戰(zhàn)致使課程難以為繼而傷心郁悶?
如何用較低的成本實現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)呢？
2、課程說明
蜀道之難，難于上青天。對于企業(yè)來說，要想在殘酷的市場競爭中爭得一席之地，最行之有效的辦法就是組建一支高績效的團隊。這就需要通過多方面大量的培訓(xùn)不斷提升員工的各方面能力。但是，培訓(xùn)講師絕不能單單靠外聘老師，企業(yè)內(nèi)部必須具備一支高素質(zhì)、高水平的講師隊伍。
我們特邀企業(yè)管理專家陳寶光老師，與您分享《TTT企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)》的精彩課程, 根據(jù)客戶內(nèi)部講師培養(yǎng)、發(fā)展、提升的需要，量身定做TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)項目，課程內(nèi)容由淺入深，呈現(xiàn)階梯式講授與演繹，滿足內(nèi)部培訓(xùn)師成長的需要。
3、培訓(xùn)對象
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、人力資源部總監(jiān)、經(jīng)理、培訓(xùn)主管或有志于從事企業(yè)培訓(xùn)工作人士
4、培訓(xùn)目標(biāo)
TTT培訓(xùn)將有助于您實現(xiàn)以下目標(biāo)：
通過專業(yè)訓(xùn)練，讓內(nèi)部培訓(xùn)師了解成人學(xué)習(xí)心理和熟練運用需求分析的技巧，為課程設(shè)計與開發(fā)做好基礎(chǔ)；
幫助內(nèi)部培訓(xùn)師掌握現(xiàn)代多元化的授課技巧，課程開發(fā)與教案設(shè)計，道具與游戲設(shè)計，PPT制作要求等；
掌握培訓(xùn)評估與輔助工具的運用，制定學(xué)員的行動指引，將課堂效果轉(zhuǎn)化為行動和實際授課綜合能力。
課程大綱
一、導(dǎo)入
職業(yè)生涯
優(yōu)秀執(zhí)行者
杰出管理者
卓越領(lǐng)導(dǎo)者
培訓(xùn)基本認知
從生活看培訓(xùn)
從個人看培訓(xùn)
從企業(yè)看培訓(xùn)
一分鐘演練&點評
二、培訓(xùn)角色認知
培訓(xùn)師使命
以職業(yè)者為主體，以培訓(xùn)師為主導(dǎo)
通過倡導(dǎo)理念、訓(xùn)練技能、解決問題提升學(xué)員效率，提升企業(yè)績效
培訓(xùn)ADDIE模型
需求分析(Assessment of Needs)
課程開發(fā)(Develop Course)
教材設(shè)計(Design Material)
培訓(xùn)實施(Implementation)
效果評估(Evaluation)
培訓(xùn)師兩個職責(zé)
課程的專家
培訓(xùn)的教練
培訓(xùn)師三種角色
編
導(dǎo)
演
培訓(xùn)師六大能力
表達能力
專業(yè)能力
激勵能力
制作能力
應(yīng)變能力
學(xué)習(xí)能力
培訓(xùn)師專業(yè)形象
儀容
服裝
形象
三、公眾表達魅力
表達魅力的表現(xiàn)
外在
內(nèi)在
克服緊張的情緒
緊張情緒的表現(xiàn)
克服緊張情緒的方法
語言肢體的運用
演講的框架（結(jié)構(gòu)）設(shè)計
框架設(shè)計概要
語言結(jié)構(gòu)化技巧
演講的魚式結(jié)構(gòu)
表達模方框架
開場白與結(jié)尾語
開場導(dǎo)入法
開場禁忌
結(jié)語收結(jié)法
結(jié)尾禁忌
三分鐘演練&點評
案例分析、錄像觀摩、小組討論、課堂游戲、實戰(zhàn)模擬演練
經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，每個小組成員選代表，總結(jié)當(dāng)天學(xué)習(xí)的收獲，老師對每個學(xué)員的整體情況及表現(xiàn)的提升部分給予評分。

 

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