領(lǐng)導(dǎo)力與有效激勵(lì)

有效激勵(lì)培訓(xùn)大綱
經(jīng)理讓做什么就做什么，對(duì)別的事情不關(guān)心，存在的巨大浪費(fèi)沒人管；經(jīng)理沒有及時(shí)
對(duì)員工的成績(jī)和進(jìn)步給予肯定和贊美，更多的是批評(píng)和懲罰；員工士氣低落，工作缺乏
積極性和創(chuàng)新熱情；員工抱怨多，指責(zé)公司或他人，沒有意識(shí)到自身的問題，沒有主動(dòng)
積極去解決，對(duì)出現(xiàn)的問題幸災(zāi)樂禍，心態(tài)有偏差等等上述問題已經(jīng)極大困擾著企業(yè)的
發(fā)展進(jìn)程，本課程著重圍繞上述困惑富有針對(duì)性的講授有效激勵(lì)的方法。
課程收益：將幫您建立有效的激勵(lì)機(jī)制，凝聚員工，并隨時(shí)釋放員工的熱情和內(nèi)在潛力
。
1. 讓企業(yè)員工上下團(tuán)結(jié)，充滿工作熱情，并能釋放自身潛力；
2. 讓企業(yè)各級(jí)管理者掌握激勵(lì)員工的方法和技巧；
培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)經(jīng)理、主管
授課時(shí)間：2天
授課方法：案例分析、互動(dòng)提問、小組討論、漫畫教學(xué)、模擬訓(xùn)練
講師介紹：馬輝（Mike）：工業(yè)工程專家，高級(jí)講師，中國(guó)工業(yè)工程學(xué)會(huì)理事成員.
長(zhǎng)期推行工業(yè)工程、精益生產(chǎn)等先進(jìn)生產(chǎn)方式與技術(shù)，曾任大型中外合資企業(yè)精益生
產(chǎn)體系項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、工業(yè)工程經(jīng)理、項(xiàng)目總監(jiān)，在管理現(xiàn)場(chǎng)人員方面有著獨(dú)特方法。
馬輝老師不僅以其豐富的實(shí)踐運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)見長(zhǎng)，而且具備深厚的理論知識(shí)。美國(guó)AITA認(rèn)
證的國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師，新加坡華點(diǎn)通集團(tuán)特聘講師，長(zhǎng)期擔(dān)任大學(xué)高級(jí)客座講師，被北
京、上海、廣州等地多家咨詢公司聘請(qǐng)為咨詢師、培訓(xùn)師，以及多個(gè)知名企業(yè)的特約咨
詢顧問。
咨詢培訓(xùn)的企業(yè)超過100余家，其中包括：
海南航空、北京博維航空設(shè)施、斯奈克瑪航空發(fā)動(dòng)機(jī)、北京空港配餐、成飛集團(tuán)、中國(guó)
航天、寶鋼集團(tuán)、一汽集團(tuán)、上汽集團(tuán)、東風(fēng)汽車、宇通客車、東南汽車、萬家樂集團(tuán)
、浙江移動(dòng)、甘肅移動(dòng)、中山電力、四川長(zhǎng)虹、夏新股份、美的集團(tuán)、聯(lián)合電子、法雷
奧、蓋茨優(yōu)霓塔、錦湖輪胎、韓泰輪胎、蒂森克虜伯、福臻模具、羅比照明、德瑞光學(xué)
、ABB、埃梯梯、無錫唐納森、東方通信、虹信集團(tuán)、廣北電、杰普智能卡、金斯頓、西
蒙電器、賽爾康電子、升德升電子、東莞科泰電子、柏瑞安電子、安費(fèi)諾電子、華聯(lián)電
子、華科光電、株州電力機(jī)車、斯必克制冷、睿固精密件、金洲刀具、庫爾茲燙印、成
都印鈔、宜賓紙業(yè)、渤海能克、遼寧電力、盤山發(fā)電、蒙牛集團(tuán)、伊利集團(tuán)、光明乳業(yè)
、輝山乳業(yè)、頂新集團(tuán)、匯源果汁、三得利啤酒、百威啤酒、泰山啤酒、天士力藥業(yè)、
雙鶴藥業(yè)、敖東制藥、吉斯特藥業(yè)、永康制藥、諾康醫(yī)藥、青島康地恩、京博農(nóng)化、海
科化工、秋水伊人服裝、拉法基水泥、云南阿舍冶煉等。
|時(shí)間 |內(nèi)容 |方法 |目的 |

| |第一部分:角色定位 | | |
| |1.1作為下屬的四項(xiàng)職業(yè)準(zhǔn)則 | | |
| |1.2主管的5大職能 | | |
|9:00— |如何做出正確決策，避免浪費(fèi) | | |
|17:00 |1.2作為同事的主管 | | |
| |1.3作為上司的主管 | | |
| |1.4 作為上司主管的五大角色 | | |
| |1.5 常見的角色錯(cuò)位 | | |
| |1.6 主管角色的七大變化 |講解,討論, | |
| |主管的6大職責(zé) |案例分析: |認(rèn)清自己 |
| |從合格到優(yōu)秀主管的轉(zhuǎn)變 |分組研討 |調(diào)整心態(tài) |
| |第二部分:領(lǐng)導(dǎo)力 |角色扮演 |如何做下屬信任的領(lǐng)導(dǎo) |
| |2.1領(lǐng)導(dǎo)的影響力 |案例展示 |如何激勵(lì)員工的方法 |
| |如何樹立權(quán)威性 |活動(dòng)體驗(yàn) | |
| |如何塑造個(gè)人魅力 | | |
| |如何具有號(hào)召力 | | |
| |2.2情景領(lǐng)導(dǎo)-下屬的成長(zhǎng)之路 | | |
| |如何針對(duì)不同下屬進(jìn)行管理 | | |
| |如何管理個(gè)性化員工 | | |
| |2.3情景領(lǐng)導(dǎo)-領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格與特點(diǎn) | | |
| |個(gè)人風(fēng)格培育 | | |
| |如何保持個(gè)人風(fēng)格 | | |
| | | | |
| |第三部分:有效激勵(lì) | | |
| |3.1 激勵(lì)的分析 | | |
| |員工士氣低落的表現(xiàn)形式 | | |
| |什么是激勵(lì) | | |
| |激勵(lì)的對(duì)象是誰？ | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
|9:00— | | | |
|17:00 | | | |
| | | | |
| | | | |

馬輝老師的其它課程