《現(xiàn)場管理實(shí)務(wù)》
《現(xiàn)場管理實(shí)務(wù)》詳細(xì)內(nèi)容
《現(xiàn)場管理實(shí)務(wù)》
《現(xiàn)場管理實(shí)務(wù)》
【課程背景】
車間管理干部承擔(dān)著現(xiàn)場管理和制造過程控制的重任,必須有效的管理現(xiàn)場的進(jìn)度、質(zhì)
量、成本、人員等要素,還要協(xié)同其他部門共同處理現(xiàn)場的各種問題。
然而,隨著訂單交貨期日益縮短,品種變化多端,不斷有新品種上線,給車間管理人帶
來無窮的困惑。作為車間干部,您是否經(jīng)常被以下問題弄得焦頭爛額?
浪費(fèi)隨處可見,但問題何在,如何解決安全隱患多,安全意識缺乏同樣的事故總是重復(fù)
發(fā)生,再三叮囑也沒有用現(xiàn)場材料亂堆亂放混放、需要的物料不知到哪去找,不需要的
一大堆設(shè)備故障頻發(fā),生產(chǎn)與設(shè)備維護(hù)人員互相推諉員工缺乏問題意識,對現(xiàn)場問題熟
視無睹對現(xiàn)場改善方法一知半解,無法在現(xiàn)場有效運(yùn)用人為疏忽導(dǎo)致的質(zhì)量、安全事故
多,怎樣有效防范和解決工作任務(wù)重,員工管理難度大缺少有效的管理工具,員工缺乏
積極性……
【授課時長】
6小時……
【課程收益】
1、通過培訓(xùn)讓一線主管人員了解工作職責(zé)。
2、通過培訓(xùn)更加清楚作為一線干部應(yīng)具有的基本能力
2、通過培訓(xùn)讓一線管理人員了解管理的常見手法
3、通過培訓(xùn)讓一線管理人員清楚各種管理工具的使用。
4、通過培訓(xùn)讓一線管理人員清楚現(xiàn)場改善的各種能力。……
【授課對象】
中基層管理人員,課長,主任,基層等同于班組長人員,班組長等……
【課程特色】
1、培訓(xùn)主要以學(xué)員參與和工作經(jīng)驗(yàn)分享的方式進(jìn)行
2、為了確保學(xué)習(xí)的有效性,將采用講解、小組討論、案例分析、角色扮演和相關(guān)游戲活
動等綜合教學(xué)方法,滿足不同風(fēng)格學(xué)員的學(xué)習(xí)要求……
【課程大綱】
第一講:現(xiàn)場管理人員的工作職責(zé)
什么是現(xiàn)場管理
什么是生產(chǎn)管理
現(xiàn)場管理者的工作職責(zé)
現(xiàn)場管理
班組長應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)
第二講:現(xiàn)場管理人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)
質(zhì)量意識
成本意識
改善意識
創(chuàng)新意識
團(tuán)隊(duì)意識
安全意識
環(huán)保意識
人員培訓(xùn)意識
執(zhí)行意識
第三講:現(xiàn)場管理人員管理什么
人員管理
人員技能的提升
人員素質(zhì)的提升
人員日常管理
現(xiàn)場沖突管理
團(tuán)隊(duì)管理
機(jī)臺的管理
機(jī)臺的正常工作
機(jī)臺的直通率
機(jī)臺的嫁動率
機(jī)臺的維修、保養(yǎng)管理
物料的管理
主料,輔料的管理
出貨的管理
品質(zhì)的管理
作業(yè)方法的管理
作業(yè)指導(dǎo)書的作用
作業(yè)指導(dǎo)書的制定
生產(chǎn)流程的優(yōu)化
生產(chǎn)技能管理
環(huán)境,安全的管理
現(xiàn)場環(huán)境管理
現(xiàn)場安全管理
現(xiàn)場環(huán)境改善
第四講:現(xiàn)場管理人員應(yīng)知應(yīng)會的方法和工具
訓(xùn)練三大體系
OJT:單位主管對部屬的培育活動
OFF—JT:離開工作場所的集合式教育
SELFDEVELOPEMENT:部屬對自己進(jìn)行的培育活動
PDCA過程管理方法
什么是PDCA
PDCA如何使用
PDCA管理
5S現(xiàn)場管理工具
5S改善基本理念
5S管理推進(jìn)
5S成功因素
5S務(wù)實(shí)
現(xiàn)場防呆法管理
防呆法管的的優(yōu)勢
防呆法如何管理
防呆法管理務(wù)實(shí)
現(xiàn)場改善---IE理念
為何要進(jìn)行現(xiàn)場改善管理
現(xiàn)場改善改什么
現(xiàn)場改善怎么改
現(xiàn)場改善務(wù)實(shí)
魚骨圖現(xiàn)場管理
什么是魚骨圖
魚骨圖七步成詩法
魚骨圖使用方法演練
走動式現(xiàn)場管理
什么是走動式管理
何時使用走動式管理
走動式管理有哪些好處
走動式管理務(wù)實(shí)
目視管理
目視管理的種類
目視管理的優(yōu)點(diǎn)
如何進(jìn)行目視管理
目視管理務(wù)實(shí)
第五講:現(xiàn)場管理案例分析
人員管理案例分析
機(jī)臺管理案例分析
物料管理案例分析
工作方法案例分析
現(xiàn)場環(huán)境管理案例分析
陸偉華老師的其它課程
低成本現(xiàn)場管理實(shí)務(wù)課程背景:企業(yè)成本控制是老板和高管最傷腦筋的問題.現(xiàn)場成本控制不好,直接影響企業(yè)的生存和發(fā)展.有效降低成本是企業(yè)管理的基礎(chǔ),是企業(yè)生存和發(fā)展的必要條件之一。假如你的企業(yè)利潤是10,企業(yè)成本為90;如果將成本降到80,那么相當(dāng)于你現(xiàn)在的企業(yè)規(guī)模擴(kuò)大了一倍。在現(xiàn)行倒閉的企業(yè)中,相關(guān)行業(yè)統(tǒng)計(jì),因經(jīng)營環(huán)境不好倒閉的企業(yè)占比例不到20,決大部分的企業(yè)
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《以客戶為牽引的業(yè)務(wù)流程再造》 08.15
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運(yùn)營質(zhì)量管理體系課程背景:為什么我們的企業(yè)都說“質(zhì)量第一”但總是出質(zhì)量問題,而且重復(fù)的問題總是經(jīng)常出現(xiàn)?質(zhì)量是什么大家很容易理解,方法也容易學(xué),為什么我們的產(chǎn)品質(zhì)量就是做不好呢?進(jìn)入20世紀(jì)以后,資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,機(jī)器工業(yè)取代手工業(yè),1911年由美國工程師泰勒提出“科學(xué)管理運(yùn)動”,提出在人員中進(jìn)行科學(xué)分工,并將計(jì)劃和執(zhí)行職能分開,中間加一檢驗(yàn)環(huán)節(jié)。(成立
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《中國式精益生產(chǎn)落地實(shí)踐》 08.15
中國式精益生產(chǎn)落地實(shí)踐課程背景:目前生產(chǎn)型企業(yè)幾種常見的浪費(fèi)有:1.庫存及等待的浪費(fèi):等待就是閑著沒事,等著上工序產(chǎn)品的來臨,這種浪費(fèi)是無庸置疑的。而會造成等待的原因通常有:安排作業(yè)不當(dāng)﹑缺料﹑待料﹑品質(zhì)不良等.在制品庫存是制造過多或堆貨過多,在NPS中則被視為最大的浪費(fèi)。2.搬運(yùn)的浪費(fèi):搬運(yùn)是一種無效的動作。搬運(yùn)的浪費(fèi)若分解開來,又包含倒流﹑堆積﹑移動等浪
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IE工業(yè)工程應(yīng)用與實(shí)戰(zhàn)技法提升課程背景:在當(dāng)今制造技術(shù)高度透明的情況下,為什么不同工廠的制造成本差異會在30-60?(行業(yè)調(diào)查);為什么在一些人看來是虧本的生意,而另一些人確認(rèn)為很好做,并且產(chǎn)生了相當(dāng)高的利潤率?現(xiàn)代IE的發(fā)展,正引領(lǐng)一場制造業(yè)的效率革命,過去:以品質(zhì)求立足,如今:靠效率求生存!在現(xiàn)代IE眼里:我們的工廠至少存在30以上的效率提升空間,同時還
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《成本管理倍減機(jī)器》 08.15
成本管理倍減機(jī)器課程背景:企業(yè)的發(fā)展通常會碰到兩種時代:一、進(jìn)攻的時代,不惜成本;二、守的時代,毫不手軟,砍支出;可是,您砍對了嗎?微利時代,如何控制成本?這是所有的企業(yè)經(jīng)營者普遍關(guān)注并為之大傷腦筋的問題。企業(yè)的發(fā)展從哪里來?采用什么措施獲控制成本?企業(yè)的利潤來自于“開源”和“節(jié)流”。在競爭如此激烈的市場領(lǐng)域,“開源”的難度和投入的成本越來越大。企業(yè)要實(shí)現(xiàn)利
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《贏在執(zhí)行力》 10.08
《贏在執(zhí)行力》【課程背景】1、為什么美好的企業(yè)戰(zhàn)略總是難以成為美麗的現(xiàn)實(shí)呢2、為什么經(jīng)由論證的目標(biāo)總是難以變成具體的結(jié)果呢3、為什么無懈可擊的方案和設(shè)計(jì)總是難以成為真正的利益和績效呢4、為什么煞費(fèi)苦心的制度和流程總是一次又一次變成了紙上談兵呢……【授課時長】6小時……【課程收益】1、理解執(zhí)行的重要性,并在管理層中達(dá)成共識。2、掌握并運(yùn)用執(zhí)行的四種工具,進(jìn)而分
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《協(xié)同管理》 10.08
《協(xié)同管理》【課程背景】1、各部門以部門的利益考慮公司的業(yè)績2、高層決策、管理者無法及時準(zhǔn)確掌握企業(yè)各方面的信息,從而造成決策管理困難、決策管理失誤、決策的管理延誤等;3、各部門職能職責(zé)不明確,協(xié)同及溝通機(jī)制不完善,企業(yè)機(jī)構(gòu)分布廣泛,傳統(tǒng)的聯(lián)絡(luò)、運(yùn)轉(zhuǎn)方式已遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前瞬息萬變、高效率、實(shí)時性、低成本的要求;【授課時長】6小時……【課程收益】1、挖掘跨部門溝
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《金牌班組長》 10.08
《金牌班組長》【課程背景】為什么要舉辦這個課班組長、工段長是企業(yè)組織中直接帶兵打仗的人,公司戰(zhàn)略目標(biāo)和方針的落實(shí)者,班組長的理念和管理素質(zhì)直接關(guān)系到所轄班組區(qū)域的戰(zhàn)斗力和團(tuán)隊(duì)素質(zhì)。班組長所處的地位是“兵頭將尾”,他在組織中起到承上啟下、上傳下達(dá)的橋梁、紐帶及樞紐作用,作為生產(chǎn)一線的直接指揮者和組織者,他們的素質(zhì)高低及管理水平高低極大的影響著公司的經(jīng)營績效?!?/p>
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