如何有效經(jīng)營《部屬潛能開發(fā)》

  培訓(xùn)講師：鄭中夏

講師背景：
鄭中夏老師簡介人力資源專家管理問題解決專家管理咨詢專家25多年制造業(yè)、食品業(yè)、服務(wù)業(yè)的企業(yè)管理經(jīng)驗經(jīng)歷：1.實務(wù)經(jīng)驗豐富與內(nèi)訓(xùn)效果良好轉(zhuǎn)為多家常年顧問與專業(yè)管理咨詢2.美國坡士頓DiamondWindowsdoorsCompany廠長3.臺 詳細>>

鄭中夏
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如何有效經(jīng)營《部屬潛能開發(fā)》詳細內(nèi)容

如何有效經(jīng)營《部屬潛能開發(fā)》

如何有效經(jīng)營《部屬潛能開發(fā)》
課程背景:
1.企業(yè)期望所有員工不但具備滿足職務(wù)功能所需要的能力,同時也希望每一位員工都能夠
發(fā)揮個人的潛在能力,然而結(jié)果往往很難如企業(yè)之所愿,為何員工不能有效發(fā)揮個人潛能
?是個人的因素呢?還是企業(yè)因素?還是人力資源部門的因素所致?
2.從人性以及管理的角度而言,每一個人都具備可以被更擴大發(fā)揮的潛在能力,問題是潛
在能力的發(fā)展基礎(chǔ)來自于意愿+環(huán)境+方法,因此企業(yè)如果希望員工可以發(fā)展更多的潛在能
力,需要先做的是員工意愿的誘發(fā)以及建立良好的管理環(huán)境,如此施予潛能發(fā)展工具時員
工的潛在能力才可能獲得發(fā)展。
3.本課程將從人性需求與滿足的手法中,教導(dǎo)如何建立良好的管理環(huán)境,以及提供潛能開
發(fā)的工具與機制,企業(yè)各主管如果都能夠妥善運用,必然可以成為企業(yè)的核心競爭力。
授課對象:人力資源專員、課、部以上主管

授課時間:6小時

課程收益
1.學(xué)習(xí)人性理論以及如何應(yīng)用于管理
2.建立良好的部門管理環(huán)境
3.學(xué)習(xí)職場中可用的激發(fā)潛能方案
4.此課程提供基、中、高層主管于管理領(lǐng)域所需具備的必要能力。

授課方式
25年來講師一直在臺灣大型高科技公司任職,期間擔(dān)任總經(jīng)理、人資副總、協(xié)理職務(wù)有2
0年,并曾于美國波士頓任職廠長,因此累積多年國內(nèi)外管理經(jīng)驗與實務(wù)應(yīng)用手法,能夠提
供有效的管理工具,以及分享解決問題的經(jīng)驗案例。他習(xí)慣于課堂上的進行模式為:運用
PPT文字與圖表進行基礎(chǔ)學(xué)理解析,在解析中分享講師之應(yīng)用經(jīng)驗,以及提供有效的工具或
機制,同時也將運用影片進行情境與學(xué)理對比,對于關(guān)鍵學(xué)理或工具將采取小組討論或進
行工具演練的方式學(xué)習(xí)。

課程內(nèi)容大綱:
一、如何掌握學(xué)習(xí)好本課程的方法
1.提供你本課程的關(guān)鍵知識
2.讓你從內(nèi)容中知其所以然
3.引導(dǎo)你設(shè)想如何將學(xué)習(xí)變成運用
4.運用研討從實踐中獲得成長

二、了解部屬與人性
1.透析<人性基本概念>與<人性管理>最重要的二大基本理論
2.部屬的職場五大需求?
3.<人性化管理>與<管理人>與<管理人性>在職場中的應(yīng)用
4.了解<意愿動機>理論與部屬意愿的關(guān)系
5.了解10種人性效應(yīng)與管理效應(yīng)
6.給他想要的?給他你想給他的?

三、再造部屬職場意愿
1.潛能開發(fā)的基礎(chǔ)有那些?該如何注入基礎(chǔ)于團隊?
2.如何運用組織設(shè)計、重組、分工激發(fā)部屬工作意愿的再造?
3.如何運用職務(wù)規(guī)劃、工作分配激發(fā)部屬工作意愿的再造?
4.如何避免部屬在職場中錯置自我角色
5.如何讓部屬愿意成為你的人才?

四、重塑部門管理環(huán)境
1.如何將管理效應(yīng)應(yīng)用于部屬以及職場
3.掌握部門文化的需求
2.部門文化的推展步驟
3.部門應(yīng)建立的五種環(huán)境基礎(chǔ)
4.建立上下信任的方法
5.分析部屬可開發(fā)的潛能方向

五、開發(fā)部屬潛能工具一:從成就感激發(fā)潛能
1.從期望中產(chǎn)出共識的<研究主題>
2.給予環(huán)境讓他自愿深入研究
3.從發(fā)表成果中找到成就感
4.從咨詢壓力中創(chuàng)出部屬潛能
5.從競爭中造就部屬潛能

六、開發(fā)部屬潛能工具二:從尊重需求中激發(fā)潛能
1.讓《專家》成為成長的誘力
2.讓自己的長項再發(fā)增長
3.給予有脫穎的環(huán)境
4.在尊重需求中創(chuàng)出部屬潛能
5.在競爭中造就部屬潛能

七、開發(fā)部屬潛能工具三:從追求成長中激發(fā)潛能
1.如何條件化<職場機會>?
2.給予環(huán)境表現(xiàn)成果
3.消除<機會等量><機會定時>的公平迷失
4.建立<不公平的公平>環(huán)境
5.從需求中創(chuàng)出部屬潛能

八、開發(fā)部屬潛能工具四:從環(huán)境壓力中激發(fā)潛能
1.應(yīng)用<避邊緣化>需求原理
2.給予定時<受選壓力>
3.受選結(jié)果面談計劃
4.運用壓力四步驟法
5.從人性需求與壓力中創(chuàng)出部屬潛能

九、開發(fā)部屬潛能工具五:從激勵中激發(fā)潛能
1.激勵手法的工具與應(yīng)用
2.善用職場中<工作面談手法>
3.如何使用工作挑戰(zhàn)加成法
4.善用<身邊永遠有你>
5.從被領(lǐng)引自我挑戰(zhàn)中創(chuàng)出部屬潛能

落地演練:
1.討論<人性效應(yīng)與管理效應(yīng)>之職場應(yīng)用
2.演練<開發(fā)環(huán)境壓力潛能>程序操作與演練壓力四步驟法
3.演練激發(fā)<開發(fā)成就感潛能>程序操作

交流時間:
任何有關(guān)潛能開發(fā)的困難，都可提問。講師會當(dāng)場給予解決方案。

 

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