《績(jī)效考核落地推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)技術(shù)》課程大綱(通用版)

  培訓(xùn)講師:李平

講師背景:
我的職業(yè)觀:如果說(shuō)股東滿(mǎn)意是企業(yè)家經(jīng)營(yíng)的底線(xiàn),老板滿(mǎn)意是職業(yè)經(jīng)理人工作的底線(xiàn),那么,客戶(hù)滿(mǎn)意是職業(yè)咨詢(xún)師和職業(yè)講師的項(xiàng)目底線(xiàn)。結(jié)項(xiàng)不是項(xiàng)目的終點(diǎn),而是下個(gè)項(xiàng)目的起點(diǎn)。實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)22年以上授課經(jīng)驗(yàn)8年以上課后反饋2012年李老師,授課236天; 詳細(xì)>>

李平
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《績(jī)效考核落地推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)技術(shù)》課程大綱(通用版)詳細(xì)內(nèi)容

《績(jī)效考核落地推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)技術(shù)》課程大綱(通用版)

人力資源管理實(shí)戰(zhàn)系列課程
《績(jī)效考核落地推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)技術(shù)》

---成長(zhǎng)型企業(yè)績(jī)效考核方案設(shè)計(jì)與推進(jìn)

【課程背景】
績(jī)效考核和管理往往遇到以下困惑:
運(yùn)用事實(shí)評(píng)價(jià)還是運(yùn)用感覺(jué)評(píng)價(jià)?
職能部門(mén)該如何考核與評(píng)價(jià)?
如何解決關(guān)鍵業(yè)績(jī)與非關(guān)鍵業(yè)績(jī)的矛盾呢?
為什么員工不愿意做的更好?
短期考核與長(zhǎng)期考核的內(nèi)容是什么呢?
到底是員工自己定目標(biāo),還是上級(jí)給下級(jí)定目標(biāo)?
是按照整體的業(yè)績(jī)來(lái)考核每個(gè)人,還是按照個(gè)體的業(yè)績(jī)來(lái)考核每個(gè)人?
總之,在績(jī)效管理實(shí)施過(guò)程中,會(huì)遇到一系列類(lèi)似的問(wèn)題,如果這些問(wèn)題不得到圓滿(mǎn)
的解決,績(jī)效管理的效果也會(huì)打了很大的折扣。
針對(duì)上述問(wèn)題,著名人力資源專(zhuān)家李平老師《績(jī)效考核落地推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)技術(shù)》課程集十余
年的企業(yè)高管、人力資源管理工作經(jīng)歷、8年的咨詢(xún)顧問(wèn)、7年創(chuàng)業(yè)之經(jīng)驗(yàn),結(jié)合親自服
務(wù)客戶(hù)的經(jīng)典案例和經(jīng)營(yíng)企業(yè)之感受,整合現(xiàn)代最先進(jìn)、規(guī)范的績(jī)效考核技術(shù)與管理理
念,在國(guó)內(nèi)首倡“績(jī)效考核關(guān)鍵在落地”。課程結(jié)合生動(dòng)精彩案例和趣味橫生的演練,使
學(xué)員在輕松愉快、互動(dòng)熱烈的氣氛中掌握績(jī)效管理理論和全套績(jī)效考核技術(shù)。課程設(shè)計(jì)
針對(duì)國(guó)內(nèi)考核體系的特點(diǎn),為企業(yè)量身打造,力求滿(mǎn)足企業(yè)的實(shí)際需要,課堂學(xué)員滿(mǎn)意
率極高。很多學(xué)員在接受培訓(xùn)后即依照課程所學(xué)重新設(shè)計(jì)本公司績(jī)效考核,得到所在公
司領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。

【課程收益】

1.全面了解績(jī)效考核體系設(shè)計(jì)的常用方法

2.掌握KPI體系設(shè)計(jì)的思路與操作流程

3.了解平衡計(jì)分卡

4.通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)模擬,掌握績(jī)效考核體系設(shè)計(jì)的技能

5.系統(tǒng)掌握績(jī)效指標(biāo)體系提練方法

6.建議攜帶企業(yè)自身的實(shí)際績(jī)效數(shù)據(jù),將現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)員編制出符合企業(yè)自身實(shí)際情況的新
的指標(biāo)體系

【授課對(duì)象】

最適宜的學(xué)習(xí)對(duì)象:渴望規(guī)范HR管理的董事長(zhǎng)、總(副)經(jīng)理、
HR總監(jiān)、經(jīng)理;薪資福利經(jīng)理、專(zhuān)員;高層經(jīng)理等參加。

【課程設(shè)計(jì)】

最完美最創(chuàng)新的課程設(shè)計(jì)?

課程思想特色:道-理-法----道(規(guī)律)-理(理論)-法(技巧)

課程內(nèi)容特色:骨-肉-皮----骨(體系)-肉(知識(shí))-皮(觀點(diǎn))

課程方法特色:修-煉-悟----修(學(xué)習(xí))-煉(煅煉)-悟(感悟)

課程效果特色:感-省-用----感(有感)-?。▋?nèi)?。?用(實(shí)用)



【授課方式】

最獨(dú)到最有效授課方式:貼身輔導(dǎo)、實(shí)務(wù)互動(dòng) 、答疑研討。

靜態(tài)授課方式:激情演講--故事講授--案例分析

中態(tài)授課方式:教練提問(wèn)--分組PK--專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

動(dòng)態(tài)授課方式:現(xiàn)場(chǎng)操作--現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)--現(xiàn)場(chǎng)完成《績(jī)效考核體系設(shè)計(jì)操作手冊(cè)》


【課程大綱】

第一部分.推行KPI與績(jī)效管理體系需要解決的三大問(wèn)題

1、企業(yè)建立績(jī)效體系所面臨的方法問(wèn)題;

   以感覺(jué)為基礎(chǔ)判斷還是以事實(shí)為基礎(chǔ)判斷?

   短期考核還是長(zhǎng)期考核?

   短期利益還是長(zhǎng)期利益?

   關(guān)鍵業(yè)績(jī)還是非關(guān)鍵業(yè)績(jī)?

   績(jī)效管理如何與戰(zhàn)略接口?

   KPI成績(jī)與獎(jiǎng)金掛鉤的問(wèn)題?

2、經(jīng)理人與員工的認(rèn)識(shí)對(duì)推行績(jī)效管理的影響;

   傳統(tǒng)文化對(duì)績(jī)效管理的影響

   為什么沒(méi)有人愿意做?

   為什么推行績(jī)效管理這么困難?

3、管理基礎(chǔ)對(duì)推行KPI的影響



第二部分.KPI操作中的幾個(gè)基本問(wèn)題

1、什么是目標(biāo)與指標(biāo)

2、KPI指標(biāo)的基本屬性與操作注意要點(diǎn)

   為什么評(píng)價(jià)起來(lái)感覺(jué)很難操作——刻度問(wèn)題;

   他們?yōu)槭裁床唤邮苓@些考核指標(biāo)——可控性問(wèn)題

   為什么考核這些指標(biāo)后適得其反——行為問(wèn)題

3、KPI指標(biāo)的類(lèi)型與各個(gè)類(lèi)型KPI指標(biāo)操作中的注意點(diǎn):

財(cái)務(wù)非財(cái)務(wù)、時(shí)點(diǎn)時(shí)期、定量定性、長(zhǎng)周期短周期,總量相對(duì)

4、職能部門(mén)的定性指標(biāo),該如何操作?



第三部分.建立KPI體系的方式方法

  如何在公司建立KPI體系呢?方法很多,各種方法的適用范圍是什么?

企業(yè)又高層、中層、基層,怎樣保證各個(gè)層次的KPI指標(biāo)層層關(guān)聯(lián)?

1、通過(guò)工作分析,明確職責(zé),然后根據(jù)職位說(shuō)明書(shū)找KPI指標(biāo)的操作模式

與優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)與適用范圍

2、價(jià)值樹(shù)的操作模式與優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)

3、魚(yú)骨圖與頭腦風(fēng)暴法



第四部分.平衡計(jì)分卡

1、平衡計(jì)分卡只是從四個(gè)角度找指標(biāo)嗎?——平衡計(jì)分卡的本質(zhì);

2、戰(zhàn)略與平衡計(jì)分卡有什么關(guān)系?——戰(zhàn)略與戰(zhàn)略地圖;

3、平衡計(jì)分卡是按照長(zhǎng)期、中期、還是短期計(jì)劃制定?

——平衡計(jì)分卡與企業(yè)的長(zhǎng)期、中期、短期規(guī)劃;

4、平衡計(jì)算分卡就是四個(gè)緯度嗎?

5、公司級(jí)的平衡計(jì)分卡如何落實(shí)到各個(gè)部門(mén)呢?

——平衡計(jì)分卡的落實(shí);



第五部分.如何分解KPI

KPI如果不分解落實(shí)下去,就會(huì)失去了基礎(chǔ),但是分解KPI的過(guò)程中會(huì)遇到很多問(wèn)題,
比如:一個(gè)kpi指標(biāo)和好多部門(mén)都有關(guān)系,到底考核誰(shuí)好呢?

  如何解決這些問(wèn)題呢?如何將KPI分解落實(shí)下去呢?

1、如何分解KpI——上一級(jí)指標(biāo)與下級(jí)指標(biāo)的關(guān)系

2、分解指標(biāo)的2種基本方法

3、按照驅(qū)動(dòng)因素分解KPI指標(biāo),3種基本的模式

4、分解KPI指標(biāo)的注意問(wèn)題:權(quán)利對(duì)指標(biāo)分解的影響、組織結(jié)構(gòu)的影響、

指標(biāo)的沖突性等



第六部分.指標(biāo)詞典的編制

  指標(biāo)找到了就萬(wàn)事大吉了?還存在什么問(wèn)題呢?

為什么需要定義KPI,怎樣定義KPI?

1、為什么需要定義KPI

2、財(cái)務(wù)指標(biāo)定義時(shí),需要注意的問(wèn)題;

3、非財(cái)務(wù)指標(biāo),定義時(shí)需要注意的問(wèn)題;

3、誰(shuí)來(lái)提供數(shù)據(jù)——自己提供,別人提供,利益相關(guān)者提供?

4、幾個(gè)有問(wèn)題的KPI的定義的分析;



第七部分.確定目標(biāo)——KPI的計(jì)分方式

  找到了衡量指標(biāo)就可以了嘛?如何確定目標(biāo)呢?

超過(guò)了目標(biāo)應(yīng)該計(jì)多少分?沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)應(yīng)該得多少分?

1、設(shè)定目標(biāo)的痛苦;

2、目標(biāo)訂不準(zhǔn)怎么辦?

3、沒(méi)有歷史數(shù)據(jù)怎么辦?

4、競(jìng)爭(zhēng),資源,能力對(duì)目標(biāo)的影響;

5、如何讓下屬主動(dòng)把目標(biāo)定的最合適——聯(lián)合基法

6、長(zhǎng)周期的目標(biāo)如何分解到短周期;

7、痛苦考核與快樂(lè)考核——什么時(shí)候做到了該加分,什么時(shí)候該扣分,KPI的計(jì)分方法;




第八部分.績(jī)效管理的周期

  年底成績(jī)是每個(gè)月成績(jī)的加總嘛?年考核考什么?月考考核什么?

不同的業(yè)務(wù)類(lèi)型與職能部門(mén)在考核的周期上有什么區(qū)別呢?

1、年考考什么?月考考什么?

2、長(zhǎng)周期與短周期;

3、不同層次與職能部門(mén)的周期;

4、如何設(shè)置KPI指標(biāo)權(quán)重——指標(biāo)的組合方式



第九部分.主基二元考核法

  關(guān)注了關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo),非關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)怎么辦?

不關(guān)注非關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)是否會(huì)出問(wèn)題?

  如果全面關(guān)注關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)和非關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo),資源是否夠用?

如何解決這個(gè)問(wèn)題呢?

1、KPI所無(wú)法解決的問(wèn)題;

2、主要績(jī)效與基礎(chǔ)績(jī)效的關(guān)系;

3、如何在實(shí)踐中運(yùn)用主基二元考核法;



第十部分、績(jī)效面談與溝通

1、計(jì)劃階段的績(jī)效溝通

2、輔導(dǎo)階段

3、考核階段的績(jī)效溝通

4、績(jī)效問(wèn)題分析與改進(jìn)

——組織改進(jìn)、領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)、員工改進(jìn);



第十一部分.推行績(jī)效管理所遇到的問(wèn)題與對(duì)策

  推行KPI不只是人力資源部門(mén)或者企管部門(mén)的事情,

KPI在推行過(guò)程中有哪些問(wèn)題與難點(diǎn)呢?

1、推行績(jī)效管理的組織模式與各個(gè)部門(mén)的職責(zé);

2、推行的程序;

3、公司政治與績(jī)效管理的推行

4、績(jī)效管理與企業(yè)文化;



第十二部分 案例演示

李平老師所作過(guò)的一個(gè)制造企業(yè)績(jī)效考核體系咨詢(xún)?cè)O(shè)計(jì)案例的實(shí)際過(guò)程展示、講解

 

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