組織發(fā)展與人才發(fā)展體系建設(shè)-1天   10.24

組織發(fā)展與人才發(fā)展體系建設(shè)-提升組織整體績(jī)效的兩把利劍【引子】隨著新技術(shù)、新經(jīng)濟(jì)在企業(yè)組織變革過(guò)程中的作用日趨顯著，企業(yè)所面臨內(nèi)外部經(jīng)營(yíng)環(huán)境的日趨復(fù)雜，企業(yè)在人才競(jìng)爭(zhēng)、資源獲取、產(chǎn)品優(yōu)化、客戶(hù)服務(wù)等方面面臨越來(lái)越大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，如何通過(guò)增強(qiáng)組織核心競(jìng)爭(zhēng)力，提升組織適應(yīng)力與整體經(jīng)營(yíng)績(jī)效，找到系統(tǒng)且有效的組織績(jī)效改進(jìn)思路成為許多公司的當(dāng)務(wù)之急。馬本軍老師立足于近3

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塑造部門(mén)經(jīng)理的人力資源管理核心能力-2天   10.24

【塑造部門(mén)經(jīng)理的人力資源管理核心能力】－培養(yǎng)從甄選到績(jī)效輔導(dǎo)的關(guān)鍵技能【引子】對(duì)于企業(yè)的各個(gè)部門(mén)經(jīng)理而言，搭建高績(jī)效的管理團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要，從選才、育才到留才、用才，每一個(gè)環(huán)節(jié)都對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)影響巨大：部門(mén)經(jīng)理在選才上能否有一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)用的技巧？部門(mén)主管在員工日常管理如何做得更好？作為管理者，我怎樣才能幫助員工在績(jī)效方面有所提高？如何打造有影響的部門(mén)文化來(lái)吸引

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提升領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)效能實(shí)戰(zhàn)坊-2天   10.24

提升領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)效能實(shí)戰(zhàn)坊-中高層管理者關(guān)鍵技能【引子】“一頭綿羊帶領(lǐng)的一群獅子，敵不過(guò)一頭獅子帶領(lǐng)的一群綿羊”，一個(gè)組織的成敗往往取決于組織的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)者的魅力、魄力、預(yù)見(jiàn)力指引組織正確的目標(biāo)和方向，而領(lǐng)袖的一個(gè)錯(cuò)誤決斷很可能就將組織帶入困境，舉步惟艱。美國(guó)管理專(zhuān)家霍根曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，他說(shuō)：“無(wú)論是在哪里，無(wú)論是在什么時(shí)候進(jìn)行調(diào)查，無(wú)論你針對(duì)的是什么樣的

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戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃及應(yīng)用實(shí)務(wù)-3天   10.24

《戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃及應(yīng)用實(shí)務(wù)》【引子】國(guó)內(nèi)大多數(shù)企業(yè)的人力資源部門(mén)員工總是抱怨時(shí)間不夠用，為公司的日常人事工作忙得焦頭爛額，還經(jīng)常得不到理解甚至背黑鍋。使人力資源管理工作陷入“計(jì)劃趕不上變化”，而且通常會(huì)導(dǎo)致這些局面：崗位職責(zé)界定不清，人員冗余；人員沒(méi)有合理配置，人才浪費(fèi)；沒(méi)有形成人才梯隊(duì)，后備人才不足；人員素質(zhì)不高，缺少發(fā)展動(dòng)力……這些困惑的表面問(wèn)題是公

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從戰(zhàn)略走向執(zhí)行關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)KPI建立之5K法-3天   10.24

【從戰(zhàn)略走向執(zhí)行:關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)KPI建立之5K法】－破解KPI分解難點(diǎn)?打開(kāi)績(jī)效關(guān)鍵之門(mén)【引子】隨著績(jī)效管理在國(guó)內(nèi)企業(yè)越來(lái)越廣泛、深入地推動(dòng)和實(shí)施，“關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)KPI”也為更多的管理者和員工所關(guān)注，但在企業(yè)的實(shí)際運(yùn)用中，關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)這一重要的績(jī)效評(píng)估工具卻遇到諸多難點(diǎn)：關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)如何在績(jī)效評(píng)估中體現(xiàn)？如何準(zhǔn)確定位部門(mén)及崗位的關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)？關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)體系

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基于崗位核心能力模型的培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)-2天   10.24

【基于崗位核心能力模型的培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)】－針對(duì)性、有效性、模塊化課程設(shè)計(jì)體系【引子】為了保持組織的持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力,需要通過(guò)有針對(duì)性的培訓(xùn)來(lái)適應(yīng)組織、部門(mén)和員工自己的能力成長(zhǎng)需求，這是確保公司長(zhǎng)期利潤(rùn)的基本要素。組織的培訓(xùn)部門(mén)可以提供優(yōu)秀的服務(wù)，同時(shí)公司也應(yīng)該具備設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和編寫(xiě)培訓(xùn)計(jì)劃的能力，使培訓(xùn)項(xiàng)目符合提高工作團(tuán)隊(duì)能力的各種層次和各種課題的要求。為期二天

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培訓(xùn)講師的專(zhuān)業(yè)演講技巧IPTS-3天   10.24

培訓(xùn)師的專(zhuān)業(yè)演講技巧【引子】21世紀(jì)，知識(shí)是最具高報(bào)酬率的投資，組織應(yīng)該設(shè)法讓員工在知識(shí)的運(yùn)用上更有效率、更創(chuàng)新管理、更有生產(chǎn)力。組織內(nèi)部隱藏有無(wú)數(shù)內(nèi)隱知識(shí)資產(chǎn)，這些都是組織多年管理和培訓(xùn)投資的成果，如何將內(nèi)隱知識(shí)轉(zhuǎn)換成外顯的知識(shí)是刻不容緩的課題，然而根據(jù)調(diào)查大多數(shù)企業(yè)知識(shí)技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者最擔(dān)心、害怕的事并非死亡，而是【上臺(tái)演講】。很多人在某些會(huì)議場(chǎng)所可以侃侃而談

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人力資源管理六大模塊全景課程坊-12天   10.24

2333625-9525全面-專(zhuān)業(yè)-務(wù)實(shí)-互動(dòng)00全面-專(zhuān)業(yè)-務(wù)實(shí)-互動(dòng)人力資源管理六大模塊全景課程坊課程簡(jiǎn)介本課程為中國(guó)知名人力資源管理實(shí)務(wù)專(zhuān)家-馬本軍老師融會(huì)27年人力資源管理實(shí)務(wù)傾力打造，馬老師充分結(jié)合10年企業(yè)人力資源管理工作實(shí)務(wù)、17年人力資源管理咨詢(xún)與培訓(xùn)心得，整合了國(guó)際上先進(jìn)的人力資源管理理念與國(guó)內(nèi)企業(yè)最佳實(shí)務(wù)，所授內(nèi)容先進(jìn)、實(shí)用、精湛。所引用

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BLM-從戰(zhàn)略清晰走向完美執(zhí)行-2天2夜   10.24

【從戰(zhàn)略清晰走向完美執(zhí)行:BLM＋PBC核心思路與工具分享】【課程價(jià)值與收益】了解和掌握組織關(guān)鍵成功因素分析的方法學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略規(guī)劃梳理“三階段八步成詩(shī)法”與四大核心工具運(yùn)用BLM進(jìn)行戰(zhàn)略解碼的方法和流程；提煉關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)形成戰(zhàn)略績(jī)效計(jì)劃及復(fù)盤(pán)；【課程時(shí)數(shù)】：16小時(shí)【授課方法】：理論與實(shí)踐相結(jié)合、互動(dòng)性強(qiáng)、案例研討、工具練習(xí)【課前準(zhǔn)備】：為了保證學(xué)習(xí)效果，凡

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HPI-以改進(jìn)和成長(zhǎng)為核心的績(jī)效變革系統(tǒng)-4天   10.24

297307056483250027546307448550經(jīng)營(yíng)者：改善組織系統(tǒng)與整體效能管理者：建立優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)及誠(chéng)信文化員工：打造個(gè)人核心能力與成長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)00經(jīng)營(yíng)者：改善組織系統(tǒng)與整體效能管理者：建立優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)及誠(chéng)信文化員工：打造個(gè)人核心能力與成長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)27527245038725馬本軍老師-中國(guó)實(shí)戰(zhàn)前瞻性人力資源管理專(zhuān)家二十五年磨一劍，創(chuàng)造性地提出中國(guó)企業(yè)績(jī)效管

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