做最好的員工   08.29

做最好的員工●課程對(duì)象企業(yè)員工●課程背景1、企業(yè)員工存在著工作不積極現(xiàn)象；2、企業(yè)員工存在著工作不用心現(xiàn)象；3、企業(yè)員工存在著工作無(wú)激情現(xiàn)象；4、企業(yè)員工存在著工作無(wú)方法現(xiàn)象?！裾n程目標(biāo)：1、提升員工的工作積極性；2、增強(qiáng)員工的工作用心度；3、強(qiáng)化員工的工作努力度；4、教會(huì)員工工作的方法與技巧?！裾n程特色1、以軍隊(duì)思想工作技巧為基礎(chǔ)；2、用教練技術(shù)培訓(xùn)的思維

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做最好領(lǐng)導(dǎo)者   08.29

做最好的領(lǐng)導(dǎo)者●課程對(duì)象企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者或想成為領(lǐng)導(dǎo)者●課程背景1、領(lǐng)導(dǎo)者不明確自己的職責(zé)；2、領(lǐng)導(dǎo)者不修煉自己的素質(zhì)；3、領(lǐng)導(dǎo)者不提升自己的能力；4、領(lǐng)導(dǎo)者不掌握思維的層面；5、領(lǐng)導(dǎo)者不掌握教練的技巧。●課程特色1、以領(lǐng)導(dǎo)者成長(zhǎng)的過(guò)程為案例；2、分析領(lǐng)導(dǎo)者成長(zhǎng)特質(zhì)與素質(zhì)；3、訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式能力；4、掌握領(lǐng)導(dǎo)者層面與教練技巧?！裾n程時(shí)間　　?。保蔡煺n前思考

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領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知與能力素質(zhì)提升   08.29

領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知與能力素質(zhì)提升主講：高先林--突破自我轉(zhuǎn)變觀念讓我們更加優(yōu)秀●課程對(duì)象：私營(yíng)企業(yè)老板●課程背景：1、企業(yè)老板對(duì)自己的角色認(rèn)知模糊，經(jīng)常做自己不應(yīng)該做的事；2、企業(yè)老板靠自己的經(jīng)驗(yàn)管理企業(yè)，讓自己每天都非常的忙碌；3、企業(yè)老板憑自我的感覺(jué)安排工作，企業(yè)缺少核心的競(jìng)爭(zhēng)力。●課程時(shí)間：一天●課程智慧：1、你想了解毛澤東是如何管控林彪的嗎？2、你想掌握

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體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)建設(shè)拓展培訓(xùn)   08.29

體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)主講：高先林●課程對(duì)象：基層團(tuán)隊(duì)，基層管理者●課程背景：1、企業(yè)不了解團(tuán)隊(duì)建設(shè)的內(nèi)涵和方法2、企業(yè)對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心員工不了解3、企業(yè)對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法措施不掌握●課程特色：1、依據(jù)成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，采取教練技術(shù)的技巧，從人性入手做為課程的切入點(diǎn)；2、解決員工工作激情、責(zé)任心問(wèn)題，激活員工內(nèi)在潛能和事業(yè)心；3、運(yùn)用軍隊(duì)培訓(xùn)的精髓，從個(gè)人能力素質(zhì)

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優(yōu)秀員工的十項(xiàng)修煉   08.29

優(yōu)秀員工的十項(xiàng)修煉課程背景１、企業(yè)骨干員工奮斗目標(biāo)不明，缺乏工作動(dòng)力；　　?。?、企業(yè)骨干員工思維模式不好，缺乏工作激情；　　?。?、企業(yè)骨干員工積極主動(dòng)性差，工作缺乏計(jì)劃；　　?。础⑵髽I(yè)骨干員工缺乏有效溝通，工作缺乏幫助；　　?。?、企業(yè)骨干員工工作重點(diǎn)不明，工作缺乏針對(duì)；　　?。?、企業(yè)骨干員工愛(ài)崗敬業(yè)不強(qiáng)，缺乏有效執(zhí)行；?７、企業(yè)骨干員工結(jié)果導(dǎo)向意識(shí)差，做事注

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做最好的內(nèi)訓(xùn)講師TTT   08.29

做最好的內(nèi)訓(xùn)講師TTT主講：高先林課程特色：依據(jù)講師成長(zhǎng)的特點(diǎn)，采用軍隊(duì)培訓(xùn)教練員的技巧，從講師的基本功入手，訓(xùn)練講師授課基本技能和技巧；運(yùn)用教練技術(shù)方法，激活學(xué)員做好課程的責(zé)任心和榮譽(yù)感，提升學(xué)員的工作激情；應(yīng)用拓展培訓(xùn)的措施，講原理規(guī)則，練技能技巧，分享收獲心得的方法，把講授與訓(xùn)練融為一體，全程貫徹高級(jí)ＰTT培訓(xùn)的理念，把培訓(xùn)內(nèi)容的疏理整合、培訓(xùn)技巧技能

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管理者角色認(rèn)知   08.29

管理者角色認(rèn)知●課程對(duì)象企業(yè)管理人員●課程背景1、企業(yè)管理層不知道自己的角色；2、企業(yè)管理層不知道自己應(yīng)該做什么；2、企業(yè)管理層不知道自己如何做事?！裾n程目標(biāo)：1、分析研究管理層有哪些角色；2、告訴管理層應(yīng)該做好哪些；3、明確管理層存在問(wèn)題的根源；4、告訴管理者如何做事。●課程時(shí)間：一天思考題：1、你現(xiàn)在是一位什么樣的經(jīng)理？（自我總結(jié)，自我陳述）2、你未來(lái)將

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管理者心態(tài)課程－突破自我 轉(zhuǎn)變觀念 讓我們更加優(yōu)秀   08.29

突破自我轉(zhuǎn)變觀念讓我們更加優(yōu)秀●課程對(duì)象企業(yè)管理人員●課程背景1、管理層不知道應(yīng)該做什么，缺少角色認(rèn)知；2、管理層不知道應(yīng)該怎樣做，缺少方法措施；2、管理層不知道為什么工作，缺少動(dòng)力激情?！裾n程目標(biāo)：1、明確管理者角色，知道自己應(yīng)該做什么；2、明確存在的問(wèn)題，知道自己努力的方向；3、激活工作的動(dòng)力，激發(fā)工作的激情動(dòng)力。●課程時(shí)間：一天思考問(wèn)題：1、你現(xiàn)在是一

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國(guó)學(xué)經(jīng)典智慧在日常中的應(yīng)用   08.29

國(guó)學(xué)經(jīng)典智慧在日常中的應(yīng)用課程背景１、很多人，在為遇事不知道如何處理而煩惱；　　　２、很多管理者，在為不知道如何提升團(tuán)隊(duì)凝聚力而煩惱；　　?。场⒑芏喙芾碚?，在為不知道如何提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力而煩惱；　　?。础⒑芏囝I(lǐng)導(dǎo)者，在為不知道如何提升企業(yè)的效益而煩惱。培訓(xùn)對(duì)象國(guó)學(xué)經(jīng)典愛(ài)好者和需要提升個(gè)人能力素質(zhì)的人課程大綱一、人個(gè)、團(tuán)隊(duì)和企業(yè)存在的問(wèn)題二、解決個(gè)人的和企業(yè)中存

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基層團(tuán)隊(duì)建設(shè)（國(guó)企）   08.29

基層團(tuán)隊(duì)建設(shè)主講：高先林---突破自我轉(zhuǎn)變觀念讓我們更加優(yōu)秀●課程對(duì)象：企業(yè)基層管理者●課程背景：1、企業(yè)基層管理者存在著不愿管理的問(wèn)題（推脫職責(zé)、工作態(tài)度不端正）；2、企業(yè)基層管理者存在著不會(huì)管理的問(wèn)題（工作思路不清晰）；3、企業(yè)基層管理者存在著不敢管理的問(wèn)題（欠缺管理技能）?！裾n程目標(biāo)：1、化解管理者不愿管的問(wèn)題，增強(qiáng)管理者的責(zé)任心、事業(yè)心；2、解決管理

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