《與組織共贏——職業(yè)生涯定向與準備》

與組織共贏——職業(yè)生涯定向與準備

課程背景：
入職1-
5年的員工群體具有雙重特點，一方面他們作為公司的新鮮血液充滿活力動能，能為未來
的業(yè)務骨干和基中層管理者提供堅實的人才儲備；而另一方面，作為職場新人也充滿了
各種“忙. 盲.
?！保膽B(tài)時有浮躁波動，沒有能力結合自身實際在組織內規(guī)劃發(fā)展路線，進行切實的短
中長線準備，從而影響了其職業(yè)成長速度和成才幾率。因此，透過學習如何為自身進行
職業(yè)生涯定向，將自身生涯規(guī)劃與日常工作學習進行緊密結合，激發(fā)其學習工作激情和
組織認同度，終將獲得員工. 部門和組織共贏的局面。

課程模型：
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課程收益：
● 理解生涯管理的重要性，明晰生涯發(fā)展對自己. 家庭和組織的價值；
● 清晰認識自己的職業(yè)興趣. 能力素質和職業(yè)錨，對自我特點形成完整認知;
● 認識組織中職業(yè)發(fā)展通道（管理. 技術. 市場等）的特性，判定自身適配度；
● 學會解讀目標崗位任職資格和勝任力要求，進一步判定自身崗位適配度；
● 能夠結合對自我和組織環(huán)境的認知，整合形成短中長線的職業(yè)生涯發(fā)展目標；
● 能夠通過職業(yè)生涯現狀分析，對現狀和目標之間的差距一目了然；
● 能夠完成自身的職業(yè)生涯方案設計，要素完整，可行性強；
● 清晰職業(yè)生涯方案落地的關鍵點，并將行動計劃與當前的工作學習鏈接起來。

課程對象：入職1-5年的員工
課程時間：2天，6小時/天

課程特色：
1. 實操性：提煉職場新人經歷的關鍵行為事件并融入教學中，從實踐中來
2. 互動性：采用案例. 傳記. 小組討論. 心理測評. 方案PK等多種形式
3. 啟發(fā)性：利用引導技術啟發(fā)學員深入思考和領悟

課程大綱
導入篇：為何要關注職業(yè)生涯管理
一、生涯管理為何突然變得熱門
故事：從身邊的三個故事說起
二、你為何而工作？
討論：工作的意義是什么？
2. 職業(yè)發(fā)展的階段論
3. 人生的八種需求
三、有規(guī)劃的人生VS無規(guī)劃的人生
案例分析：同一批大學生畢業(yè)四年后為什么差距這么大？
四、生涯管理對個人. 家和組織的價值
1. 生涯管理對個人的價值
2. 生涯管理對家庭的價值
3. 生涯管理對組織的價值

第一講：知己篇——探索多元自我
一、我的生涯履歷
1. 履歷填寫
分享：寫履歷的感受
二、能力素質：我的傳記故事
練習：以履歷為線索寫3-5個“STAR”故事
編碼：通過故事你發(fā)現了什么秘密
三、 我的職業(yè)興趣
測驗：職業(yè)生涯興趣
分析：測驗結果的應用
四、我的職業(yè)錨（價值觀）
測驗：職業(yè)錨（價值觀）
分析：測驗結果的應用
整合：我的職業(yè)自畫像

第二講：知彼篇——明晰職業(yè)發(fā)展跑道
一、組織戰(zhàn)略與生涯發(fā)展
1. 組織戰(zhàn)略發(fā)展目標對人才需求的牽引
2. 職業(yè)生涯發(fā)展的TOP理論
二、五種職業(yè)生涯成功方向
1. 五種路徑的特點
2. 分析：我最適合的路徑
三、內職涯與外職涯
1. 寫下你的內職涯和外職涯
2. 如何正確處理兩者的關系
四、認知組織職業(yè)發(fā)展通道
1. 各類通道的類型和特點
案例：每類通道優(yōu)秀者的案例呈現
2. 通道之間轉換的原則
五、認知目標職位序列和崗位的勝任力要求

第三講：規(guī)劃篇——制定職業(yè)生涯規(guī)劃
一、 有效制定規(guī)劃的五大要素
1. 編制職業(yè)規(guī)劃文件的注意點
2. 解讀五大要素
二、職業(yè)生涯目標
1. 制定目標的原則
2. 怎么訂長線目標. 中線目標. 短線目標
三、職業(yè)生涯現狀分析
1. 生涯現狀描述：我在哪里？
2. 發(fā)展張力：現狀和目標的差距
四、職業(yè)生涯方案設計
1. 畫下我的職業(yè)規(guī)劃之樹
案例呈現：職業(yè)規(guī)劃路線圖編制案例
2. 生涯目標分解. 選擇與組合
3. 縮小差距的策略及實施方法
課堂作業(yè)：設計個人的職業(yè)生涯方案
互動辯論：生涯方案大PK

第四講：實踐篇——化規(guī)劃為行動
一、生涯方案落地的三大關鍵
1. 對自己生涯負全責
2. 堅持目標但變通方法
3. 善用資源的力量
二、生涯發(fā)展的關鍵資源整合
1. 生涯發(fā)展中的個人角色和資源
2. 生涯發(fā)展中的領導角色和資源
3. 生涯發(fā)展中的組織角色和資源
三、如何從你的現在出發(fā)開始
1. 從現在的工作出發(fā)
2. 從現在的學習出發(fā)
四、如何建立起自身的職業(yè)品牌
案例：如何在組織中建立自身品牌
1. 從職業(yè)到事業(yè)
課程總結/互動答疑/課后作業(yè)

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