《沙盤模擬新企業(yè)全面智慧運(yùn)營和優(yōu)化管理沙盤》

  培訓(xùn)講師:彭曉輝

講師背景:
彭曉輝老師企業(yè)人才發(fā)展教練國際注冊ACI沙盤講師國際注冊高級人力資源專家15年大型企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)銀鷺食品集團(tuán)高級培訓(xùn)師中部人才論壇十佳人才官之一廣西科技大學(xué)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師曾任:富士康科技IDPBG事業(yè)群丨人力發(fā)展課長曾任:武漢康順汽車服務(wù)有限公 詳細(xì)>>

彭曉輝
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《沙盤模擬新企業(yè)全面智慧運(yùn)營和優(yōu)化管理沙盤》詳細(xì)內(nèi)容

《沙盤模擬新企業(yè)全面智慧運(yùn)營和優(yōu)化管理沙盤》

新企業(yè)全面智慧運(yùn)營和優(yōu)化管理沙盤

課程背景:
在企業(yè)面對同質(zhì)與差異、傳統(tǒng)與創(chuàng)新的競爭格局時(shí),對企業(yè)中高層管理者的系統(tǒng)思維、
戰(zhàn)略落地能力等提出更高的要求,肩負(fù)重任的中高層管理者必須具備更加全面的基于戰(zhàn)
略目標(biāo)的經(jīng)營和管理能力。如何幫助中高層管理者提升這一能力呢?《企業(yè)全面運(yùn)營管理
沙盤模擬》課程是專為國內(nèi)企業(yè)的中高層管理者設(shè)計(jì),其目的是為企業(yè)中高級管理人員提
供關(guān)于全面經(jīng)營管理能力方面的模擬訓(xùn)練,以幫助中高層經(jīng)理人員開拓戰(zhàn)略眼光,掌握組
織協(xié)同等核心戰(zhàn)略落地的能力。
本課程通過沙盤上展示出企業(yè)運(yùn)營的基本模式,并采用國內(nèi)職能制分工的模式,模擬企
業(yè)各職能部門間的合作、分工,最終達(dá)成相關(guān)的財(cái)務(wù)指標(biāo)。在本課程中,所有的經(jīng)營指
標(biāo)均由實(shí)物代表,所以,參加者能夠清晰地觀察到每一步執(zhí)行細(xì)節(jié)對于企業(yè)經(jīng)營對結(jié)果
的影響,并通過財(cái)務(wù)報(bào)表及時(shí)了解到企業(yè)運(yùn)營的實(shí)際狀況。

課程收益:
● 提升中高層管理者橫向看問題的能力
● 全面提升中高層管理人員的運(yùn)營水平
● 提升對戰(zhàn)略知識的運(yùn)用能力
● 提升中高層管理者的財(cái)務(wù)認(rèn)知能力
● 提升決策者信息分析與決策能力


課程特色:
● 課程架構(gòu)完整,并輔以系統(tǒng)化引導(dǎo),共分兩個(gè)部分體驗(yàn)式活動、省思學(xué)習(xí)。?
● 充滿樂趣與興奮感,感受全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),必定使學(xué)員印象深刻?

為落實(shí)訓(xùn)練成效,所有學(xué)習(xí)都藉由自我察覺的引導(dǎo)啟發(fā),讓每一位學(xué)員認(rèn)同并進(jìn)而改變
行為,對組織全面運(yùn)營管理有全新的認(rèn)識。

課程時(shí)間:2-3天,6小時(shí)/天
課程對象:企業(yè)中高管、核心部門優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、創(chuàng)業(yè)者

課程大綱
破冰:組建團(tuán)隊(duì)(隊(duì)徽、隊(duì)名、隊(duì)歌、口號、團(tuán)隊(duì)造型)
第一講:沙盤模擬
一、公司組建及職責(zé)確認(rèn)
二、沙盤模擬規(guī)則介紹
三、第一年運(yùn)營沙盤模擬討論
四、第一年運(yùn)營沙盤模擬演練
五、第一年運(yùn)營沙盤模擬情況總結(jié)
六、第一年運(yùn)營沙盤模擬情況復(fù)盤
七、第二年運(yùn)營沙盤模擬模擬討論
八、第二年運(yùn)營沙盤模擬演練
九、第二年運(yùn)營沙盤模擬情況總結(jié)
十、第二年運(yùn)營沙盤模擬情況復(fù)盤
學(xué)員每6-
8人組成一家模擬公司,不超過6個(gè)小組。進(jìn)行角色分工,學(xué)員分別擔(dān)任總經(jīng)理、技術(shù)總
監(jiān)、營銷總監(jiān)、財(cái)務(wù)總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)等職務(wù)。本課程使用立體的專業(yè)沙盤模具,具有鮮
明、直觀的視覺特點(diǎn),可以大幅提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,再配合模擬經(jīng)營、講
師分享環(huán)節(jié),達(dá)到在快樂中學(xué)習(xí)、在演練中學(xué)習(xí)、在競爭中學(xué)習(xí)、在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)、在改
進(jìn)中學(xué)習(xí)的目的,趣味性極強(qiáng),使學(xué)員在積極參與中切身感受到企業(yè)運(yùn)營的精髓。每個(gè)
模擬公司都會得到相同的預(yù)備金,用于采購原料、網(wǎng)絡(luò)建設(shè),終端市場開發(fā)、區(qū)域推廣
、技術(shù)研發(fā)等,然后開始兩個(gè)年度的模擬經(jīng)營。在經(jīng)營中,各模擬公司同時(shí)會遇到來自
競爭對手的挑戰(zhàn),在同等的條件下,各模擬公司會如何經(jīng)營和管理呢?一切都在于各模
擬公司自己的選擇!
通過評估內(nèi)部資源與外部環(huán)境,共同確定公司經(jīng)營的全局目標(biāo);通過各部門的有效運(yùn)作
,保證全局目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),或根據(jù)競爭態(tài)勢,調(diào)整目標(biāo)和相應(yīng)的部門運(yùn)作,實(shí)現(xiàn)公司利潤
最大化。

第二講:知識點(diǎn)講解
一、戰(zhàn)略與營銷管理中的財(cái)務(wù)管理
1. 行業(yè)分析與競爭對手分析
2. 產(chǎn)品定位
3. 資源配稱
4. 客戶盈利性分析
5. 客戶信用管理
6. 應(yīng)收賬款管理
7. 競爭博弈分析
二、市場營銷與銷售方面
1. 學(xué)習(xí)把握市場開發(fā)的適當(dāng)時(shí)機(jī)、協(xié)調(diào)銷售與生產(chǎn)
2. 學(xué)習(xí)根據(jù)產(chǎn)品組合和競爭格局投入銷售費(fèi)用
3. 如何憑市場地位和銷售投入爭奪訂單和市場份額
4. 學(xué)習(xí)收集和分析商業(yè)情報(bào)
三、生產(chǎn)方面
1. 學(xué)習(xí)生產(chǎn)線的更新和改良
2. 學(xué)習(xí)以需定產(chǎn),生產(chǎn)匹配交貨時(shí)限/數(shù)量,避免產(chǎn)能瓶頸和產(chǎn)能過剩
3. 學(xué)習(xí)采購和庫存管理,避免資金沉淀
四、研發(fā)方面
1. 學(xué)習(xí)了解研發(fā)和市場需求之間的關(guān)系
2. 學(xué)習(xí)從產(chǎn)品生命周期角度考慮研發(fā)決策
五、財(cái)務(wù)方面
1. 學(xué)習(xí)現(xiàn)金預(yù)算管理,確保健康的現(xiàn)金流
2. 學(xué)習(xí)控制成本的思路,妥善控制成本
3. 學(xué)習(xí)看懂財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù)的生意含義,并能獨(dú)立編制報(bào)表
4. 學(xué)會對關(guān)鍵財(cái)務(wù)指標(biāo)作簡單分析,并以此指導(dǎo)經(jīng)營活動
5. 學(xué)習(xí)如何以有限的預(yù)算與資源配合公司策略創(chuàng)造高利潤
六、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通方面
1. 實(shí)地學(xué)習(xí)如何跟立場不同的各部門溝通協(xié)調(diào)
2. 培養(yǎng)部門經(jīng)理的全局和系統(tǒng)思考能力,學(xué)習(xí)長期與短期平衡的能力
3. 學(xué)習(xí)職業(yè)化的工作習(xí)慣
4. 從結(jié)果出發(fā)、制定目標(biāo)和行動計(jì)劃,平衡資源
5. 根據(jù)結(jié)果檢討目標(biāo)和計(jì)劃,并且用數(shù)字說話

 

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玩轉(zhuǎn)課堂之課程開發(fā)與設(shè)計(jì)技巧課程背景:作為一名企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師,不僅僅可以順暢自如的站在講臺上進(jìn)行課程的講授,還應(yīng)該針對企業(yè)中出現(xiàn)的問題和矛盾,進(jìn)行有針對性的,有重點(diǎn)的,有需求的課程的開發(fā)。表達(dá)固然重要,而具備簡單課程的研發(fā)能力,是一名合格乃至優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師必備的職業(yè)能力。不過,課程的開發(fā)實(shí)屬不易,不單單要追根溯源,找到問題的本質(zhì),還能夠按照一定的步驟和流程,利用

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企業(yè)全面運(yùn)營模擬沙盤之人才測評項(xiàng)目背景:年薪過百萬,干了一整年,公司虧了三千萬。當(dāng)年被你寄予厚望的他拍屁股走人,留下了一臉懵逼的你!招聘工作中,你有過類似看走眼的經(jīng)歷嗎?人才測評難,難在它是一個(gè)動態(tài)博弈的過程。你在觀察被測對象,被測對象也在揣測你,并努力展示最好的一面,甚至有時(shí)還會采取刻意的扭曲行為,即隱藏自己真實(shí)的一面,從而使你看走眼。為了更精準(zhǔn)地測評,測

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向世界500強(qiáng)學(xué)習(xí)做好新員工的職業(yè)規(guī)劃課課程背景:面對這個(gè)在中國1988年以后出生成長的新型群體,時(shí)代環(huán)境造就了他們有著與前人大為不同的人格特質(zhì),他們富有創(chuàng)造力和想象力的。在“封閉死、開放活”的年代,各方面的開放讓新生代后的思想和視野也隨之開放而更加長遠(yuǎn),他們的見識要比上一代人豐富,追求新穎和潮流讓他們永遠(yuǎn)不會滿足于現(xiàn)狀。由此帶來企業(yè)管理中的一些難題,為什么

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翻轉(zhuǎn)課堂之翻轉(zhuǎn)技術(shù)課程背景:遺忘曲線告訴我們一個(gè)道理,成人對待新生事物的學(xué)習(xí)都會有遺忘的規(guī)律,加上成人都有自己的舊知識體系,永遠(yuǎn)都難以做到空杯心態(tài),那如何能讓員工學(xué)習(xí)新的知識,并在以后工作中加以運(yùn)用呢?最終養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣呢?這是考驗(yàn)每個(gè)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的教學(xué)能力重要一點(diǎn)。按照一個(gè)人養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要21天,但是需要在21天內(nèi)不斷有人督促和指導(dǎo),作為一個(gè)企業(yè)來說這

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