《沙盤模擬沙漠掘金之團隊建設(shè)》

  培訓(xùn)講師：彭曉輝

講師背景：
彭曉輝老師企業(yè)人才發(fā)展教練國際注冊ACI沙盤講師國際注冊高級人力資源專家15年大型企業(yè)管理經(jīng)驗銀鷺食品集團高級培訓(xùn)師中部人才論壇十佳人才官之一廣西科技大學(xué)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師曾任：富士康科技IDPBG事業(yè)群丨人力發(fā)展課長曾任：武漢康順汽車服務(wù)有限公 詳細>>

彭曉輝
    課程咨詢電話：

《沙盤模擬沙漠掘金之團隊建設(shè)》詳細內(nèi)容

《沙盤模擬沙漠掘金之團隊建設(shè)》

沙漠掘金之團隊建設(shè)

課程背景：
體驗式培訓(xùn)興起于西方，通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題
，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來，受訓(xùn)者通過選擇、溝通、決策、行動導(dǎo)
致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺引導(dǎo)自身行為的改變。?掘金之旅已經(jīng)被清華大學(xué)EMBA課
程,復(fù)旦大學(xué)BI國際MBA課程,Coco-cola,?Philips,?Johnson&Johnson,??
?本系列培訓(xùn)課程是引進國外專業(yè)體驗游戲，讓學(xué)員深入啟發(fā)學(xué)習(xí)，完全不同于新拓展訓(xùn)
練，國內(nèi)目前并無相同課程。除了需要課程小隊協(xié)作競爭外，還要學(xué)員全身心的投入和
參與，更需要有專業(yè)的資深講師，引導(dǎo)學(xué)員進入更深層次的體驗和討論之中，從而挖掘
出公司內(nèi)部存在的根底問題，并試圖找出相應(yīng)的解決方法，是一種深入體驗的課程?

幾只探寶隊從地圖上的大本營出發(fā)，開始漫長的沙漠掘金，每支隊伍所處條件相同，他
們在出發(fā)前都將得到1000元現(xiàn)金，這1000元現(xiàn)金可以在大本營購得等價的帳篷、指南針
、水和食物；另外，每支隊伍還配有一只負重1000磅的駱駝。整個探險之旅行程25天，
其中至少12天是在來回的路上，有13天可以在目的地的山上掘金。一只帳篷在整個行程
中可用三次，一只指南針只可用一次。在前行的路上，有綠洲，探險隊可汲取盡可能多
的水(在駱駝負重許可的情況下)；在村莊，探險隊無法買到帳篷、指南針，可以買到水
和食物，但是其價格比大本營貴一倍，2份水可以換取1份食物。在沙漠中，將會遇到四
種天氣，分別是晴天、高溫、沙風(fēng)暴、沙風(fēng)暴加高溫，各種天氣情況下所需消耗食物和
水的量各不相同。此外，在大本營內(nèi)還有一位智慧老人，據(jù)說能預(yù)測沙漠中同一地形三
天的情況……

課程收益：
●
幫助學(xué)員真正認(rèn)清管理角色，領(lǐng)悟“管理”內(nèi)涵，提升中層管理者自我管理的意識與效能
；
●
學(xué)員通過學(xué)習(xí)了解自身作為管理者的優(yōu)勢與不足，激發(fā)內(nèi)在動機，改善管理行為，提升
管理有效性；
●
幫助學(xué)員認(rèn)清管理者的管理職責(zé)，提升角色行為能力，按照角色期待調(diào)整管理行為；
● 提升學(xué)員經(jīng)營人心的能力，掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，提升心理資本，增強領(lǐng)導(dǎo)的有效性；
●
樹立學(xué)員人本管理理念，學(xué)會提升自我及團隊的心理資本，激發(fā)團隊士氣，增強組織承
諾；
●
掌握組織管理與團隊建設(shè)的基本原則，增強組織活力，提高執(zhí)行力，提升組織績效。

課程特色：
● 課程架構(gòu)完整，并輔以系統(tǒng)化引導(dǎo)，共分兩個部分體驗式活動、省思學(xué)習(xí)。?
● 充滿樂趣與興奮感，感受全新的學(xué)習(xí)體驗，必定使學(xué)員印象深刻?
●
為落實訓(xùn)練成效，所有學(xué)習(xí)都藉由自我察覺的引導(dǎo)啟發(fā)，讓每一位學(xué)員認(rèn)同并進而改變
行為，對未來組織發(fā)展及人才培育，奠定良好基礎(chǔ)。

課程時間：1天，6小時/天
課程對象：企業(yè)中高層

課程大綱
破冰：組建團隊（隊徽、隊名、隊歌、口號、團隊造型）
第一講：沙盤模擬體驗
一、沙漠淘金體驗活動?
1. 活動規(guī)則說明?
2. 小組任務(wù)分配?
3. 沙漠淘金探險活動?
4. 經(jīng)歷天氣的變化及莫測的路線
第二講：知識點講解
一、反思及啟發(fā)學(xué)習(xí)
1. 策略力
1）目標(biāo)設(shè)定
2）計劃
3）資源規(guī)劃?
2. 執(zhí)行力
1）時間壓力
2）競爭者
3）市場資訊掌握
4）最佳決策?
3. 心態(tài)極大化?
4. 壓力管理
5. 風(fēng)險管理
6. 資源管理?
7. 領(lǐng)導(dǎo)力
1）領(lǐng)導(dǎo)人角色
2）決策過程
8. 溝通力
1）團隊溝通
2）團隊合作
9. 時間管理
二、個人行動計劃
1. 啟發(fā)學(xué)習(xí)擬定個人行動計劃（個人行動計劃表?）
1）甘特圖
2）計劃表（日事清APP）
3）問題分析導(dǎo)圖（MindManager7）
2. 擬定主管與部屬檢核計劃
1）PDCA
2）SMART
三、團隊建設(shè)
1. 團隊成員對團隊總體目標(biāo)的認(rèn)同感
2. 合理配制團隊內(nèi)部有限的資源以獲得團隊總體利益的最大化
3. 有效溝通在團隊合作與任務(wù)達成中的作用
4. 如何在團隊中建立與發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力
5. 跨職能部門團隊合作的方法
6. 建立員工為了改進企業(yè)整體業(yè)績而解決問題的承諾
7. 哪里我們還可以做的更好
附：沙盤地圖與道具卡片
[pic]

 

彭曉輝老師的其它課程

新企業(yè)全面智慧運營和優(yōu)化管理沙盤課程背景：在企業(yè)面對同質(zhì)與差異、傳統(tǒng)與創(chuàng)新的競爭格局時，對企業(yè)中高層管理者的系統(tǒng)思維、戰(zhàn)略落地能力等提出更高的要求，肩負重任的中高層管理者必須具備更加全面的基于戰(zhàn)略目標(biāo)的經(jīng)營和管理能力。如何幫助中高層管理者提升這一能力呢？《企業(yè)全面運營管理沙盤模擬》課程是專為國內(nèi)企業(yè)的中高層管理者設(shè)計，其目的是為企業(yè)中高級管理人員提供關(guān)于全面

 講師：彭曉輝詳情

玩轉(zhuǎn)課堂之課程呈現(xiàn)與演繹技巧課程背景：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)對于企業(yè)來說主要是增加“造血”功能，不斷得培養(yǎng)人才，其中企業(yè)培訓(xùn)師是重要一環(huán)節(jié)，是企業(yè)組織經(jīng)驗與實踐的傳播者，是組織不斷成長的核心力量，要想讓企業(yè)培訓(xùn)師發(fā)揮巨大的價值，但是企業(yè)培訓(xùn)師成長之路上都這樣或者那樣的問題：●自己明明是這個領(lǐng)域的NO1，但是就在可一站上講臺就有點“茶壺倒餃子，有貨出不來”的感覺……●雖

 講師：彭曉輝詳情

玩轉(zhuǎn)課堂之課程開發(fā)與設(shè)計技巧課程背景：作為一名企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師，不僅僅可以順暢自如的站在講臺上進行課程的講授，還應(yīng)該針對企業(yè)中出現(xiàn)的問題和矛盾，進行有針對性的，有重點的，有需求的課程的開發(fā)。表達固然重要，而具備簡單課程的研發(fā)能力，是一名合格乃至優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師必備的職業(yè)能力。不過，課程的開發(fā)實屬不易，不單單要追根溯源，找到問題的本質(zhì)，還能夠按照一定的步驟和流程，利用

 講師：彭曉輝詳情

沙漠掘金之目標(biāo)管理課程背景：體驗式培訓(xùn)興起于西方，通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來，受訓(xùn)者通過選擇、溝通、決策、行動導(dǎo)致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺引導(dǎo)自身行為的改變。?掘金之旅已經(jīng)被清華大學(xué)EMBA課程,復(fù)旦大學(xué)BI國際MBA課程,Coco-cola,?Philips,?Johnsonamp;Jo

 講師：彭曉輝詳情

沙漠掘金之團隊建設(shè)課程背景：體驗式培訓(xùn)興起于西方，通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來，受訓(xùn)者通過選擇、溝通、決策、行動導(dǎo)致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺引導(dǎo)自身行為的改變。?掘金之旅已經(jīng)被清華大學(xué)EMBA課程,復(fù)旦大學(xué)BI國際MBA課程,Coco-cola,?Philips,?Johnsonamp;Jo

 講師：彭曉輝詳情

企業(yè)全面運營模擬沙盤之人才測評項目背景：年薪過百萬，干了一整年，公司虧了三千萬。當(dāng)年被你寄予厚望的他拍屁股走人，留下了一臉懵逼的你！招聘工作中，你有過類似看走眼的經(jīng)歷嗎？人才測評難，難在它是一個動態(tài)博弈的過程。你在觀察被測對象，被測對象也在揣測你，并努力展示最好的一面，甚至有時還會采取刻意的扭曲行為，即隱藏自己真實的一面，從而使你看走眼。為了更精準(zhǔn)地測評，測

 講師：彭曉輝詳情

向世界500強學(xué)習(xí)做好新員工的職業(yè)規(guī)劃課課程背景：面對這個在中國1988年以后出生成長的新型群體，時代環(huán)境造就了他們有著與前人大為不同的人格特質(zhì)，他們富有創(chuàng)造力和想象力的。在“封閉死、開放活”的年代，各方面的開放讓新生代后的思想和視野也隨之開放而更加長遠，他們的見識要比上一代人豐富，追求新穎和潮流讓他們永遠不會滿足于現(xiàn)狀。由此帶來企業(yè)管理中的一些難題，為什么

 講師：彭曉輝詳情

加勒比海盜之目標(biāo)管理課程背景：體驗式培訓(xùn)興起于西方，通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來，受訓(xùn)者通過選擇、溝通、決策、行動導(dǎo)致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺引導(dǎo)自身行為的改變。?掘金之旅已經(jīng)被清華大學(xué)EMBA課程,復(fù)旦大學(xué)BI國際MBA課程,Coco-cola,?Philips,?Johnsonamp;J

 講師：彭曉輝詳情

翻轉(zhuǎn)課堂之H5場景開發(fā)及制作課程背景：學(xué)習(xí)早已隨著智能手機的普及進入碎片化、智能化形式，但是光光文字化的微課已經(jīng)吸引不起來員工的學(xué)習(xí)興趣，如何讓員工更有興趣去學(xué)習(xí)呢？公司已經(jīng)進行崗位經(jīng)驗的萃取，制作不少精美的標(biāo)磚化操作手冊，但是員工就是不愿意看怎么辦呢？原先的內(nèi)訓(xùn)師離職，新晉升的內(nèi)訓(xùn)師授課經(jīng)驗少，課堂氣氛沉重，員工都不愿意學(xué)怎么辦呢？現(xiàn)在有一套辦法，就是把原

 講師：彭曉輝詳情

翻轉(zhuǎn)課堂之翻轉(zhuǎn)技術(shù)課程背景：遺忘曲線告訴我們一個道理，成人對待新生事物的學(xué)習(xí)都會有遺忘的規(guī)律，加上成人都有自己的舊知識體系，永遠都難以做到空杯心態(tài)，那如何能讓員工學(xué)習(xí)新的知識，并在以后工作中加以運用呢？最終養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣呢？這是考驗每個企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的教學(xué)能力重要一點。按照一個人養(yǎng)成一個習(xí)慣需要21天，但是需要在21天內(nèi)不斷有人督促和指導(dǎo)，作為一個企業(yè)來說這

 講師：彭曉輝詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有