《財商有道--家庭與個人創(chuàng)富規(guī)劃遠(yuǎn)景》
《財商有道--家庭與個人創(chuàng)富規(guī)劃遠(yuǎn)景》詳細(xì)內(nèi)容
《財商有道--家庭與個人創(chuàng)富規(guī)劃遠(yuǎn)景》
《財商有道--家庭與個人創(chuàng)富規(guī)劃遠(yuǎn)景》
主講:牛建萍
課程背景
家庭財務(wù)規(guī)劃是一個很容易被忽視的問題,對于現(xiàn)在多變的環(huán)境,許多人認(rèn)為家庭財務(wù)規(guī)劃是沒有意義的行為。但正是這種誤解的存在,使國內(nèi)的白領(lǐng)人士在自己的財務(wù)管理過程中經(jīng)歷著一個又一個投資失誤和資金貶值的損失。學(xué)會制定家庭財務(wù)規(guī)劃,不僅能使白領(lǐng)人士更加認(rèn)清家庭的資金需要合理配置,而且更能使家庭的財富人生明確、清晰,投資更加有目標(biāo)、避免損失,讓家庭財務(wù)安全自由、生活平衡。
本課程深入淺出,不僅從理論的方面來闡述,而且從實際應(yīng)用的角度來解析家庭財務(wù)規(guī)劃這一主題,讓學(xué)員在了解家庭財務(wù)規(guī)劃的意義和方法的同時,更能夠明白如何讓自己的財富人生明確,脫離永遠(yuǎn)為錢而工作的現(xiàn)狀,從而實現(xiàn)讓其錢為自己工作的目的,真正實現(xiàn)財富自由。
課程目的
在知識資訊時期,不管是企業(yè)和個人都應(yīng)該注重財務(wù)管理和規(guī)劃,如果個人或家庭財務(wù)管理不當(dāng)就會直接影響到家庭的生活質(zhì)量。因此,提高財商能力,從個人來講,解決的是財務(wù)安全自由;從家庭來講,生活能夠得到保障。總之,提高白領(lǐng)人士的理財智慧,樹立正確的財富人生觀,才能使我們在財富管理中游刃有余,讓金錢為我們工作。
為學(xué)員解決什么困惑
★為什么當(dāng)今會出現(xiàn)房奴、車奴的現(xiàn)象,白領(lǐng)人士到底如何避免陷入財務(wù)困境?
★為什么中等收入階層在經(jīng)濟危機時期,抗風(fēng)險能力差?
★為什么白領(lǐng)人士工作時間不長,就首先要考慮買房買車?
★為什么白領(lǐng)人士每天都關(guān)注月月發(fā)的薪金,而在花錢上卻不節(jié)制呢?
★為什么白領(lǐng)人士總是在月初是富翁,卻在月末變成了“負(fù)翁”?
★為什么白領(lǐng)人士明知退休后,社會保險養(yǎng)老金不夠用,但是對個人養(yǎng)老問題都沒有專戶儲備呢?
課程對象:中層管理者、白領(lǐng)人士及中等收入階層等
課程時間: 6小時
課程大綱
第一講、為什么家庭需要財務(wù)規(guī)劃?
1、理清涵義
1)、為滿足更高層次的生活需求
2)保證子女教育金的按期提取
3)避免通貨膨脹造成資金縮水
4)預(yù)防疾病、意外突發(fā)事件的發(fā)生
5)保障養(yǎng)老生活有尊嚴(yán)
a、 延長壽命—我們需要更多的財富
b、優(yōu)越的養(yǎng)老生活依靠經(jīng)濟基礎(chǔ)
2、理財須知
a、復(fù)利-----時間價值(案例)
b、單一投資能解決養(yǎng)老問題嗎?(案例)
3、理財?shù)哪康?br />
a、目標(biāo)的設(shè)定
b、目標(biāo)的范圍
第二講 怎樣理好財
一、理什么財?
1.樹立正確的財富觀
a 機會自己創(chuàng)造
b 明確自己需要什么機會
c 機會來臨的時候,你準(zhǔn)備好了么?
2.做好累積財富應(yīng)該做的事
a 人生階段與財富需求
b 隨波逐流是人生大敵
c 堅實走好每一步
二、審視自己的人生階段
1、李嘉誠致富秘笈
2、個人理財大廈
三、人生理財三大步驟(圖示)
此節(jié)解決白領(lǐng)三問:
我去哪里?我在哪里?我如何到達(dá)?
1、風(fēng)險測試
a、風(fēng)險類型 b、風(fēng)險偏好
2、資產(chǎn)配置狀況-
是否盲目投放?
a 因目標(biāo)選擇投資方式
b 因年齡而選擇投資工具
c 因職業(yè)選定投資模式
四、十大理財規(guī)劃(圖示)
a 規(guī)劃是否健全?
b 是否合理存儲、投資?為什么?
例1 子女教育金籌劃 (試算將來)
例2 養(yǎng)老金儲備
a 退休費用估測
b 養(yǎng)老金的精算(圖表 )
第三講 家庭財務(wù)規(guī)劃案例解析
白領(lǐng)人士如何使家庭財務(wù)安全自由
1、目標(biāo)
2、家庭信息搜集
2、分析概況
3、合理配置
4、投資建議
第四講 學(xué)員風(fēng)險測試與自我簡單規(guī)劃
(互動參與)
第五講 課程回顧
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