《人課合一:蝶式蛻變訓(xùn)練TTT》
《人課合一:蝶式蛻變訓(xùn)練TTT》詳細(xì)內(nèi)容
《人課合一:蝶式蛻變訓(xùn)練TTT》
人課合一:蝶式蛻變訓(xùn)練TTT
課程背景:
如果您的企業(yè)因快速發(fā)展而帶來管理問題集中爆發(fā);
如果您的企業(yè)需要提煉已有業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)和典范榜樣;
如果您的企業(yè)需要一批站著能講課、坐著能編寫課程的優(yōu)秀培訓(xùn)師;
如果您的企業(yè)需要組建自己的培訓(xùn)體系;
來吧,請與我們一起實(shí)施一個(gè)“人課合一”的內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目吧,三天兩夜,將送給你一個(gè)可
以看得到的項(xiàng)目收獲。企業(yè)培訓(xùn)師TTT+課程開發(fā)的合一型訓(xùn)練,最實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練課程。
我們可以讓“建立學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo)”真真正正的在貴企業(yè)生根落地,讓企業(yè)自我擁有真
正屬于自己的培訓(xùn)體系,為企業(yè)發(fā)展提供持久動力。
課程收益:
▲ 讓每一個(gè)學(xué)員都會編寫課程,而且是可以完成課件、手冊并統(tǒng)一模版;
▲
讓每一個(gè)學(xué)員都可以獲得侃侃而談的授課能力,有效的提升授課的專業(yè)度和職業(yè)形象;
▲ 讓訓(xùn)練貫穿課程的每一個(gè)部分,及時(shí)提供針對性建議并指導(dǎo);
▲ 讓學(xué)員學(xué)會運(yùn)用生動幽默、通俗易懂、發(fā)人深省的表述技巧;
▲ 學(xué)習(xí)常用的互動技巧、引導(dǎo)技巧、時(shí)間控制技巧和激發(fā)固化技巧;
▲ 整個(gè)課程過程,都提供大量的案例給學(xué)員學(xué)習(xí)借鑒。
課程模型:
課程時(shí)間:3天+2夜(2小時(shí)可選),6小時(shí)/天
授課對象:企業(yè)新晉內(nèi)訓(xùn)師、或經(jīng)過TTT訓(xùn)練2年內(nèi)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
項(xiàng)目目標(biāo):為企業(yè)訓(xùn)練能講課的企業(yè)培訓(xùn)師并為企業(yè)提供一整套課程包(課件、講義、
學(xué)員手冊)。
課程大綱
第一講:成人學(xué)習(xí)的基本理論
一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備—自我介紹
二、課程介紹——成人學(xué)習(xí)的基本原理
1. 優(yōu)秀培訓(xùn)師的特質(zhì);
2. 成人對培訓(xùn)的期待;
3. 培訓(xùn)成功的要素;
4. 本課程的學(xué)習(xí)原則
5. 學(xué)習(xí)是什么——成人學(xué)習(xí)的螺旋;
第二講:走上講臺
一、一分鐘抽詞說事;
二、克服緊張;
1. 緊張的來源;
2. 顏色替換法;
3. 管理自我;
練習(xí):克服緊張的練習(xí);
第三講:課程設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備
一、課程復(fù)習(xí)
二、課程設(shè)計(jì)的流程
1. 需求調(diào)查
2. 確定目標(biāo)
3. 設(shè)計(jì)內(nèi)容
4. 設(shè)計(jì)教學(xué)方法
5. 編寫培訓(xùn)教材
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)的強(qiáng)化
四、課程結(jié)構(gòu)—簡潔版
1. 開場與結(jié)尾
1) 開場的標(biāo)準(zhǔn)模式
2) 開場的個(gè)性化模式
3) 結(jié)尾的三種模式
練習(xí):練習(xí)開場與結(jié)尾
2. 即興公開表達(dá)的機(jī)構(gòu)模式——框架與時(shí)間分配
萬能轉(zhuǎn)化器模式強(qiáng)化訓(xùn)練
第三講:課程設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備(續(xù))
五、課程結(jié)構(gòu)—進(jìn)階版 見備注1
1. 常用教學(xué)方法——豐富多彩的課堂設(shè)計(jì)
2. 選擇教學(xué)方法練習(xí)
六、編寫培訓(xùn)教材強(qiáng)化
1. 知識點(diǎn)邏輯化——腦圖、表格、AB目式
2. 素材收集與整理
3. 課程命名
4. 講義、課件、學(xué)員手冊、隨堂教案
七、PPT的制作和美化
1. 風(fēng)格模版選擇
2. 字號、字體標(biāo)準(zhǔn)化
3. 鬼圖
4. 圖片與修飾
5. 內(nèi)容關(guān)鍵字原則
八、備課流程
快速掌握課程內(nèi)容
第一步:理解課程設(shè)計(jì)思路
第二步:掌握課程結(jié)構(gòu)
第三步:理解各模塊知識點(diǎn)
第四步:把握重點(diǎn)模塊
第五步:掌握每個(gè)培訓(xùn)活動的操作要點(diǎn)
第六步:把握開場與結(jié)尾
練習(xí):準(zhǔn)備一門本單位課程備課計(jì)劃
第四講:常用的教學(xué)訓(xùn)練方法—嫻熟的訓(xùn)練技能
一、強(qiáng)化練習(xí):三分鐘課程展示
二、學(xué)習(xí)氛圍的營造
1. 講師的魅力來自哪里?
2. 如何塑造好的氛圍
1) 互動
2) 激發(fā)
3) 引導(dǎo)
4) 強(qiáng)化
5) 檢查
3. 建立信任的方法
1) 同理心
2) 肯定與贊美
三、人性的善與惡提問的技巧——講師的升華版訓(xùn)練
1) 有問題與無問題
2) 是問題和不是問題
3) 拋出問題與剖析問題
4) 設(shè)計(jì)問題與使用問題
5) 躲避問題與期待問題
四、處理課堂異常問題
尊重、引導(dǎo)、激發(fā)、探尋
五、個(gè)性化教學(xué):各個(gè)學(xué)員問題點(diǎn)評與強(qiáng)化訓(xùn)練
六、肢體語言訓(xùn)練:
1) 標(biāo)準(zhǔn)模式
2) 啞巴的訓(xùn)練
練習(xí):逐一訓(xùn)練
七、聲音訓(xùn)練
1) 情緒與音調(diào)
2) 最重要的提示
音量、音速、語重、吐字
練習(xí):逐一訓(xùn)練
八、語言與感情的融合訓(xùn)練
練習(xí):強(qiáng)化晚間作業(yè):課程設(shè)計(jì)知識點(diǎn)輔導(dǎo),準(zhǔn)備次日作業(yè)
第五講: 講師風(fēng)格的建立與培養(yǎng)
一、強(qiáng)化練習(xí):5分鐘課程展示
課程展示點(diǎn)評
二、講師風(fēng)格的建立與培養(yǎng)
1. 常用的教學(xué)訓(xùn)練方法回顧—嫻熟的訓(xùn)練技能(進(jìn)階)
1) 什么是講師的風(fēng)格
2) 講師風(fēng)格與培訓(xùn)思維
3) 故事演繹模式
4) 模塊并列模式
5) 問題發(fā)散模式
練習(xí):故事演繹模式
三、成為一流培訓(xùn)師的路徑
1. 簡單
2. 卓越
(結(jié)束)
海天老師的其它課程
有效面談——收集事實(shí)的面談能力訓(xùn)練課程背景:在企業(yè)的工作開展中,出于各種目的,需要組建形形色色的項(xiàng)目組。這些項(xiàng)目組的運(yùn)作是需要與工作職場中的工作對象展開積極的信息收集與信息整理的工作。那么,如何才能高效率的收集信息呢?又如何選擇對象呢?在面談前或面談的進(jìn)展中又要注意哪些環(huán)節(jié)呢?本課程是麥肯錫項(xiàng)目組的經(jīng)典方法論之一,主要培養(yǎng)的是參訓(xùn)學(xué)員的面談能力,及信息處理能
講師:海天詳情
演講與口才技巧全面提升訓(xùn)練(系統(tǒng)版)課程背景:語言是人與人交往中極其重要的媒介,擁有清晰的表達(dá)將讓每一個(gè)人更加具有魅力。作為職場人士,獲得演講的能力更是如此,特別是在工作環(huán)境中,通過演講技能可以更好的開展工作。演講的能力體現(xiàn)在培訓(xùn)、輔導(dǎo)、宣導(dǎo)、產(chǎn)品展示會、項(xiàng)目推廣、會議主持等多種場面。本次課程主要通過方法引導(dǎo)、現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)的方式,結(jié)合不同語言環(huán)境,實(shí)際感受語言的
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《七步成詩——解決問題的經(jīng)典思維》 04.17
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培訓(xùn)師引導(dǎo)的技術(shù)課程背景:企業(yè)培訓(xùn)師面對形色各異的學(xué)員,如何才能激發(fā)學(xué)員內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)動機(jī)呢?因?yàn)橹挥羞@樣的學(xué)習(xí)才是最持久的,也是最有創(chuàng)造力的??墒牵绻揽總鹘y(tǒng)的教學(xué)技能,我們的學(xué)員將不能被充分調(diào)動到去主動學(xué)習(xí)的目標(biāo)中。通過培訓(xùn)引導(dǎo)技術(shù),可以充分實(shí)現(xiàn)最大學(xué)習(xí)動機(jī)的學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)更加充滿獲得感,也不斷的產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)好奇感。培訓(xùn)師必備的技能,引導(dǎo)的技術(shù)。
講師:海天詳情
《平行思維訓(xùn)練》 04.17
平行思維訓(xùn)練課程背景:無論是團(tuán)隊(duì)還是個(gè)人,每當(dāng)我們思考時(shí),我們都會兼顧情感、信息、邏輯與希望的存在。情感也會讓我們喪失理智;太理智又可能讓我們忽略友誼和信任;面對希望,我們鼓足勇氣拼搏,但一個(gè)又一個(gè)的阻礙,讓我們望而卻步。這就是平常人在日常工作和生活中思考的窘境。那有什么方法可以讓我們可以兼顧各個(gè)層面的需求,從而面對不平衡、不統(tǒng)一、有風(fēng)險(xiǎn)的決策而游刃有余呢?
講師:海天詳情
內(nèi)訓(xùn)師中級TTT課程背景:企業(yè)培訓(xùn)師在邁向?qū)I(yè)化的過程中,有很多的授課技能需要更加?jì)故?,授課的方法也需要更加豐富,學(xué)員對授課的效果也充滿期待。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在成長的道路上需要建立自我的授課風(fēng)格,從不專業(yè)面向更加專業(yè)。講師的風(fēng)格不僅僅體現(xiàn)在內(nèi)容的精心設(shè)計(jì)上,對于一個(gè)內(nèi)訓(xùn)師來說,大方自然的肢體語言風(fēng)格,清晰表達(dá)、情感交融的聲音演繹,處處表示著培訓(xùn)師的價(jià)值和風(fēng)采。內(nèi)訓(xùn)
講師:海天詳情
能拓——?jiǎng)?chuàng)新思維訓(xùn)練課程背景:想知道如何變得更加聰明嗎聰明是有規(guī)律的,是可以訓(xùn)練出來的。我們每一個(gè)人都希望自己變得更聰明,這體現(xiàn)在:面對問題不會束手無策;面對選擇可以清晰自己的需要;面對會議交流你可以更迅捷、更獨(dú)特、更全面或更深入的表述你的見解;你的的生活更加有意義,充滿詩意與獲得感;你的工作得心應(yīng)手,一切皆為你開啟本課程就是給于參訓(xùn)人員一個(gè)思維拓展的訓(xùn)練,
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內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)階TTT——TrainingcoreskillsT71訓(xùn)練課程背景:企業(yè)的培訓(xùn)師隊(duì)伍已經(jīng)組建完畢,并接受了一些最基本的TTT訓(xùn)練,但是培訓(xùn)師的培訓(xùn)技能還不夠嫻熟,在教學(xué)方法上還不夠靈活,差強(qiáng)人意表現(xiàn)在課堂的氣氛、教學(xué)內(nèi)容的通俗易懂、課程的實(shí)戰(zhàn)上、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)針對性等等方面。本課程定位企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)階技能訓(xùn)練,通過七大領(lǐng)域原理:教育心理、管理、營銷、表
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