領(lǐng)導(dǎo)力提升
領(lǐng)導(dǎo)力提升詳細(xì)內(nèi)容
領(lǐng)導(dǎo)力提升
領(lǐng)導(dǎo)力提升
―― 課程大綱
本課程以領(lǐng)導(dǎo)力的情境理論為基礎(chǔ),即領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)針對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的情況而適
當(dāng)調(diào)整自己的行為,通過影響力,而非權(quán)力,去影響和感召下屬,從而完成組織目標(biāo)。
所謂影響力,簡(jiǎn)言之就是溝通、授權(quán)、激勵(lì)和輔導(dǎo)。本課程從授權(quán)、激勵(lì)、輔導(dǎo)和決策
幾個(gè)方面進(jìn)行研討,提升學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)能力。
通過培訓(xùn)使學(xué)員能夠:
1. 明確作為領(lǐng)導(dǎo)的角色定位;
2. 明確授權(quán)的重要性和授權(quán)的方法;
3. 了解幾種不同類型的員工,掌握針對(duì)不同員工的輔導(dǎo)方法;
4. 掌握幾種非物質(zhì)激勵(lì)的方法;
5. 了解影響決策的因素,掌握方法并提升團(tuán)隊(duì)決策效率。
企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo),各職能部門、直線部門負(fù)責(zé)人和優(yōu)秀員工代表
教學(xué)器材:電腦投影儀、白板、白板筆。(演示課件與資料展示)
會(huì)場(chǎng)布置應(yīng)適合分組討論,每組5-7人。每組應(yīng)有白板紙和白板筆。
課堂講解、案例分析、實(shí)際演練、互動(dòng)活動(dòng)、小組討論。
課程內(nèi)容綱要
第一章 領(lǐng)導(dǎo)角色定位
管理概述
為什么管理既是科學(xué)又是藝術(shù)?
經(jīng)理人角色定位
管理者的五個(gè)角色
領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者
管理與領(lǐng)導(dǎo)的差別
如何完成從骨干員工向經(jīng)理人的轉(zhuǎn)變
堅(jiān)持以事實(shí)和制度為基礎(chǔ)
第二章 情境領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的構(gòu)成
權(quán)力與影響力
情境領(lǐng)導(dǎo)的基本出發(fā)點(diǎn)
情境領(lǐng)導(dǎo)的四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
情境領(lǐng)導(dǎo)的四個(gè)階段
授權(quán)的藝術(shù)
結(jié)構(gòu)性問題和非結(jié)構(gòu)性問題分析
結(jié)構(gòu)性問題程序化處理
第三章 員工輔導(dǎo)
為什么要培養(yǎng)下屬?
員工培養(yǎng)四步法
為什么要培養(yǎng)員工的獨(dú)立思考能力?
猴子管理法
員工尋求幫助的SOS法
問題員工輔導(dǎo)
反饋的BEST方法
績(jī)效輔導(dǎo)的GROW方法
第四章 員工激勵(lì)
案例討論:?jiǎn)T工經(jīng)歷過的激勵(lì)經(jīng)歷分享
主管和員工對(duì)相同激勵(lì)措施的不同看法
激勵(lì)的前提:了解員工需求
為什么要保留員工
新員工成本計(jì)算
案例討論:如何留住老員工
討論:?jiǎn)T工為什么士氣低落
中基層經(jīng)理無(wú)法采用的激勵(lì)方法
中基層經(jīng)理的激勵(lì)菜單
目標(biāo)激勵(lì):電影《大腕》中戲言能否成真
腦力振蕩:找出三十種激勵(lì)和贊美的方法
學(xué)員演練:優(yōu)點(diǎn)大轟炸
經(jīng)理激勵(lì)部屬的注意事項(xiàng)
贊賞與激勵(lì)員工的十大心法
工作認(rèn)可激勵(lì)
員工關(guān)懷激勵(lì)
學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)激勵(lì)
企業(yè)文化建設(shè)
負(fù)激勵(lì)的方法和步驟
如何利用員工的失誤進(jìn)行激勵(lì)
第五章 決策能力
團(tuán)隊(duì)的決策方法
決策的基本步驟
團(tuán)隊(duì)決策的影響因素
視頻案例:頭腦風(fēng)暴法的特點(diǎn)
學(xué)員演練:德爾菲法
提升決策正確性的關(guān)鍵
學(xué)員決策演練:海難求生
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課程背景
課程目標(biāo)
目標(biāo)學(xué)員
課前準(zhǔn)備
授課方式
授課時(shí)間:二天
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《戰(zhàn)略管理》課程大綱孫子曰:上兵伐謀。戰(zhàn)略管理是工商管理專業(yè)的一門核心專業(yè)必修課。它是從全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)來(lái)研究企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下生存與發(fā)展的重大問題,在現(xiàn)代企業(yè)管理中至關(guān)重要。本課程的目的在于開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)員的戰(zhàn)略思維能力,使學(xué)員理解和掌握有關(guān)戰(zhàn)略管理的基本概念,以及制定和實(shí)施戰(zhàn)略的過程和方法等內(nèi)容。通過課堂的講解、分析和練習(xí),開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)員的戰(zhàn)略思維能力;掌握
講師:陳東詳情
招聘與面試 02.19
招聘與面試人力資源管理的核心就是用合適的人做合適的事,涉及人才的選、育、用、留四個(gè)方面。關(guān)鍵的第一步就是找到合適的人。如何避免尋找“超人”,造成人才的高消費(fèi);如何練就一雙X光一樣的眼睛,剝離應(yīng)聘者的種種偽裝;如何從應(yīng)聘者簡(jiǎn)單的工作經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)其潛能,是每一個(gè)經(jīng)理必備的技能。熟悉招聘工作的各個(gè)環(huán)節(jié);能夠組織有效的招聘工作;了解面試的原理和方法,重點(diǎn)熟悉行為事件法
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在團(tuán)隊(duì)中工作――課程大綱本課程從團(tuán)隊(duì)成員的角度來(lái)研究如何提升團(tuán)隊(duì)效率的問題,從個(gè)人溝通技巧、團(tuán)隊(duì)溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)同三個(gè)維度進(jìn)行了研討,最后用一個(gè)經(jīng)典的拓展游戲?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行了一個(gè)實(shí)戰(zhàn)模擬。本課程是惠普商學(xué)院的一門經(jīng)典課程,在對(duì)許多中國(guó)知名企業(yè)的培訓(xùn)中取得了良好的口碑。通過培訓(xùn)使學(xué)員能夠:1.明確自己作為團(tuán)隊(duì)成員的角色和發(fā)揮最大優(yōu)勢(shì)的自我定位;2.培養(yǎng)和增強(qiáng)團(tuán)
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