高層-卓越領(lǐng)導(dǎo)力(三天）

領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)系列之 卓越領(lǐng)導(dǎo)力
LD Serials: Great Leadership From Your Strength
內(nèi)訓(xùn)建議書


1. 課程簡介Course Introduction
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培訓(xùn)背景：這是個(gè)VUCA的時(shí)代，易變性、不確定性、復(fù)雜性、模糊性，給Leader
s帶來很大困擾，往往企業(yè)家、經(jīng)理人很忙、很累、很疲憊，但是企業(yè)盈利、現(xiàn)金
流并不理想。面對這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界，九型領(lǐng)導(dǎo)力提供了劇烈變化中的不變--
--
人性，成為了一劑良藥，讓我們向內(nèi)挖潛，提升、改變，超越自己，讓所有的不
可能變成可能！
←
培訓(xùn)對象：有志于提升性格領(lǐng)導(dǎo)力的董事長、總裁、總經(jīng)理、總監(jiān)等高級(jí)經(jīng)理
← 培訓(xùn)時(shí)間：三天
← 培訓(xùn)規(guī)模： 20 人左右
← 培訓(xùn)收益：
? 洞悉下屬的特點(diǎn)，向內(nèi)覺察自己，走向自我管理的EQ提升之路；
?
開啟學(xué)員的覺察，極大提升人際關(guān)系敏感度，感受到一個(gè)完全不同的嶄新世界
；
?
了解自身領(lǐng)導(dǎo)方式的優(yōu)劣勢，并且現(xiàn)場互為教練，根據(jù)針對自己的提升方式做
練習(xí)，并持續(xù)到訓(xùn)后一個(gè)月；
?
使下屬被你的人格魅力、人性化領(lǐng)導(dǎo)吸引，自愿服從你、追隨你的左右，明白
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升的水平?jīng)Q定了企業(yè)的高度和持久性；
?
通過大自然冥想，在現(xiàn)場幫助學(xué)員集體減壓，并且深入地探索自我，走向領(lǐng)導(dǎo)
力提升。


2. 課程大綱Syllabus


訓(xùn)前心理評(píng)測
1、九型人格上機(jī)測試：訓(xùn)前提供Riso &
Hudson的144題評(píng)測，Excel表格直接得出結(jié)論，得分最高的前三位可能是學(xué)員的主型
。


|模塊 |培訓(xùn)內(nèi)容 |培訓(xùn)方式 |時(shí)間分配 |
|第一天 卓越領(lǐng)導(dǎo)力與九型人格—理論篇、模擬篇 |
|一、卓越領(lǐng)導(dǎo)力|團(tuán)隊(duì)作業(yè)布置：小組領(lǐng)導(dǎo)力展示 |1、“你更喜歡領(lǐng)導(dǎo) |3.5小時(shí) |
|—理論篇 |當(dāng)今VUCA時(shí)代必須以VUCA面對VUCA |還是管理？”心理評(píng)| |
| |▽ 易變性 Volatility |測 | |
| |▽ 不確定性Uncertainty |2、講授法、學(xué)員體| |
| |▽ 復(fù)雜性Complexity |驗(yàn) | |
| |▽ 模糊性Ambiguity |3、互動(dòng)問答 | |
| |領(lǐng)導(dǎo)和管理 |4、“你擁有領(lǐng)導(dǎo)魅 | |
| |領(lǐng)導(dǎo)力的先天、后天論 |力嗎？” 心理評(píng)測 | |
| |為什么領(lǐng)導(dǎo)力成了變形金剛 | | |
| |領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的定義 | | |
| |領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的對象 | | |
| |領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的七大前沿方向 | | |
| |▽跨國/跨文化領(lǐng)導(dǎo)力 | | |
| |Transnational/Intercultural | | |
| |Leadership | | |
| |▽ 變革領(lǐng)導(dǎo)力 Change Leadership | | |
| |▽ 在線領(lǐng)導(dǎo)力 E-Leadership | | |
| |▽ 情景領(lǐng)導(dǎo)力 Situational | | |
| |Leadership | | |
| |▽ 催化領(lǐng)導(dǎo)力 Facilitative | | |
| |Leadership | | |
| |▽ 教練領(lǐng)導(dǎo)力 Coaching | | |
| |Leadership | | |
| |▽ 九型領(lǐng)導(dǎo)力 Enneagram | | |
| |Leadership | | |
| |九型領(lǐng)導(dǎo)力的三大理論基礎(chǔ) | | |
| |九型領(lǐng)導(dǎo)力帶來的啟示 | | |
|二、探索自我走|大自然冥想減壓 |冥想訓(xùn)練，自我探 |0.5小時(shí) |
|向領(lǐng)導(dǎo)力提升 | |索腦心腹 | |
|三、“全球冒險(xiǎn) |“全球冒險(xiǎn)公司”情景模擬 |1、情景模擬、小組|2小時(shí) |
|公司”情景模擬 |▽ 情景模擬介紹 |現(xiàn)場作業(yè)、團(tuán)隊(duì)討 | |
| |▽ 設(shè)計(jì)生產(chǎn)階段 |論、分享、導(dǎo)師點(diǎn) | |
| |▽ 展示銷售階段 |評(píng) | |
| |▽ 評(píng)價(jià)購買階段 | | |
| |▽ 討論點(diǎn)評(píng)階段 | | |
| |Q & A | | |
|第二天 領(lǐng)導(dǎo)力提升、管理與九型人格 |
|四、Teambuildi|導(dǎo)師宣布學(xué)習(xí)公約--洞察、體驗(yàn)、 |1、講話 |0.5小時(shí) |
|ng |參與 |2、講授法 | |
| |創(chuàng)建學(xué)習(xí)型管理團(tuán)隊(duì) |3、團(tuán)隊(duì)建設(shè)（個(gè) | |
| | |人模式無意識(shí)呈現(xiàn)| |
| | |）、導(dǎo)師點(diǎn)評(píng) | |
|五、領(lǐng)導(dǎo)力提升|經(jīng)理人的情商測驗(yàn) |心理評(píng)測 |1小時(shí) |
|、管理與九型人|EQ管理的五大技能 |講授法、學(xué)員體驗(yàn)| |
|格 |九型人格、九型應(yīng)用、九型商業(yè)應(yīng) |腹區(qū)潛能訓(xùn)練“我 | |
| |用和九型領(lǐng)導(dǎo)力之間的關(guān)系 |用身體來畫圖” | |
| |九型領(lǐng)導(dǎo)力的體系 | | |
| |▽ 領(lǐng)導(dǎo)者的成熟度模型--九型人格 | | |
| |系統(tǒng) | | |
| |▽ | | |
| |領(lǐng)導(dǎo)者的有效性模型—九型領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)| | |
| |用 | | |
| |職場人士學(xué)習(xí)九型人格的注意事項(xiàng) | | |
| |企業(yè)壽命、團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性、創(chuàng)新性與 | | |
| |九型人格的動(dòng)態(tài)變化的關(guān)系 | | |
| |▽ | | |
| |一的定律—企業(yè)壽命、企業(yè)文化和多| | |
| |元化管理 | | |
| |▽ 三的定律—團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性 | | |
| |▽ 七的定律—?jiǎng)?chuàng)新性 | | |
|六、卓越領(lǐng)導(dǎo)力|職場中的懷疑論者6號(hào)、實(shí)干者3號(hào) |1、講授法、學(xué)員 |1.5小時(shí) |
|—職場體驗(yàn)篇 I |、調(diào)停者9號(hào) |體驗(yàn)、分享 | |
| |▽ 名人型號(hào)展示 | | |
| |▽ | | |
| |6號(hào)、3號(hào)、9號(hào)優(yōu)勢、盲點(diǎn)及自我提| | |
| |升的方向 | | |
| |▽ 學(xué)員自我分享、確定自己型號(hào) | | |
|七、探索自我走|大自然冥想減壓 |冥想訓(xùn)練，自我探|0.5小時(shí) |
|向領(lǐng)導(dǎo)力提升 | |索腦心腹 | |
|八、卓越領(lǐng)導(dǎo)力|職場中的完美主義者 1號(hào)、悲情浪 |1、講授法、學(xué)員 |3小時(shí) |
|—職場體驗(yàn)篇II |漫者 4號(hào)、給予者2號(hào)、保護(hù)者8號(hào) |體驗(yàn)、分享 | |
| |、觀察者5號(hào)、享樂主義者 7號(hào) |2、練習(xí)“我的職業(yè)| |
| |▽ 名人型號(hào)展示 |九型圖”，團(tuán)隊(duì)討 | |
| |▽ 1號(hào)、4號(hào)、2號(hào)、8號(hào)、5號(hào)、7號(hào) |論 | |
| |優(yōu)勢、盲點(diǎn)及自我提升的方向 | | |
| |▽ 學(xué)員自我分享、確定自己型號(hào) | | |
| |管理故事總結(jié) | | |
| |Q & A | | |
|第三天 卓越領(lǐng)導(dǎo)力與九型人格—實(shí)踐篇 |
|九、卓越領(lǐng)導(dǎo)力|“你最喜歡幾號(hào)BOSS？”現(xiàn)場測驗(yàn) |1、心理評(píng)測 |2.5小時(shí) |
|—實(shí)踐篇I |不同型號(hào)領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn) |2、講授法、學(xué)員 | |
| |常態(tài)下不同型號(hào)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的體現(xiàn) |體驗(yàn) | |
| |商界、政界名人展示 |3、互動(dòng)問答 | |
| | |4、視頻回放 | |
|十、給自己一份|大自然冥想減壓 |冥想訓(xùn)練，自我探|0.5小時(shí) |
|關(guān)愛 | |索腦心腹 | |
|十一、卓越領(lǐng)導(dǎo)|探索你的職業(yè)優(yōu)勢 |1、講授法、學(xué)員 |3小時(shí) |
|力—實(shí)踐篇II |“你的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)優(yōu)勢和挑戰(zhàn)各是什么|體驗(yàn)心理評(píng)測 | |
| |？” |2、互動(dòng)問答 | |
| |針對你的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)提升方式 |3、“畫廊展示”引 | |
| |性格迥異的領(lǐng)導(dǎo)天賦 |導(dǎo)技術(shù)，分型號(hào)小| |
| |進(jìn)一步提升領(lǐng)導(dǎo)力的建議 |組討論，導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)| |
| |三天內(nèi)容總結(jié)、提供參考資料 |4、Facilitation | |
| |Q & A |學(xué)習(xí)社區(qū)，學(xué)員分| |
| |團(tuán)隊(duì)作業(yè)：小組領(lǐng)導(dǎo)力展示 |享，導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)、團(tuán)| |
| | |體教練 | |
| | |5、學(xué)員一對一教 | |
| | |練，延續(xù)到訓(xùn)后一| |
| | |個(gè)月 | |
| | |6、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力展 | |
| | |示 | |


溫馨提示：
1.導(dǎo)師會(huì)根據(jù)現(xiàn)場情況對課程做出調(diào)整，有可能出現(xiàn)與課程大綱有差別的情況；
2.為保證培訓(xùn)效果，在學(xué)員練習(xí)投入的情況，導(dǎo)師可能會(huì)根據(jù)現(xiàn)場情況延遲下課。


項(xiàng)目作業(yè)和現(xiàn)場教練輔導(dǎo)
1.
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力展示：結(jié)合受訓(xùn)企業(yè)的文化，特別是價(jià)值觀部分，篩選適合本小組的領(lǐng)導(dǎo)
力要素，并且以創(chuàng)新的方式展示給大家，導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)。
2.
“全球冒險(xiǎn)公司”情景模擬：學(xué)員通過動(dòng)手實(shí)踐，直接體驗(yàn)性格模式對自己領(lǐng)導(dǎo)方式帶
來的優(yōu)勢和束縛，為下一步的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
3.
“畫廊展示”引導(dǎo)技術(shù)：學(xué)員通過逛畫廊的輕松形式，一層層遞進(jìn)地研討、發(fā)現(xiàn)、敞開
心扉、歡笑，充滿了正能量和做事的決心，然后在導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)后達(dá)到高潮。
4.
現(xiàn)場教練輔導(dǎo)：導(dǎo)師根據(jù)現(xiàn)場發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，隨時(shí)因人而異的教練輔導(dǎo)，讓更多的
學(xué)員從中獲益。
5.
提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的教練：學(xué)員現(xiàn)場一對一組成教練伙伴，選擇適合自己的領(lǐng)導(dǎo)力提升方
式進(jìn)行深入挖掘，形成行動(dòng)計(jì)劃，互為教練的伙伴會(huì)將內(nèi)容延續(xù)到訓(xùn)后一個(gè)月，互
為跟催，落地執(zhí)行。導(dǎo)師會(huì)在現(xiàn)場輔導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，保證團(tuán)隊(duì)教練的順利進(jìn)行。

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