企業(yè)經(jīng)營策略與執(zhí)行實(shí)務(wù)

  培訓(xùn)講師:程錢都

講師背景:
程錢都老師個(gè)人簡介講師背景:程錢都教授接受過長期專業(yè)訓(xùn)練,有豐富的戰(zhàn)略管理/領(lǐng)導(dǎo)力/執(zhí)行力/MTP中、高層管理實(shí)踐和咨詢經(jīng)驗(yàn)。程教授是中國管理咨詢與管理培訓(xùn)相結(jié)合的先驅(qū)和典范,是中國實(shí)戰(zhàn)派“咨詢式培訓(xùn)、執(zhí)行式咨詢”的創(chuàng)立者,是中國咨詢式培訓(xùn) 詳細(xì)>>

程錢都
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企業(yè)經(jīng)營策略與執(zhí)行實(shí)務(wù)詳細(xì)內(nèi)容

企業(yè)經(jīng)營策略與執(zhí)行實(shí)務(wù)


企業(yè)經(jīng)營策略與執(zhí)行實(shí)務(wù)

課程背景
? 針對(duì)當(dāng)前管理階層所需具備的核心管理能力設(shè)計(jì),架構(gòu)完整
? 切合管理階層的任務(wù)與定位?
? 系經(jīng)營管理者必備的資格課程
? 與企業(yè)演變相契合?
? 采用有效的教學(xué)方法?
? 以尊重人性及科學(xué)精神為核心
課程收獲
1 ) 知識(shí)目標(biāo)
? 清楚了解策略、策略思考、策略規(guī)劃的意義與重要性;
? 建立完整的策略思考與策略規(guī)劃基礎(chǔ)理論架構(gòu)。
2 ) 態(tài)度目標(biāo)
? 破除隧道視覺的管見,養(yǎng)成綜觀全局的習(xí)慣;
? 降低效果律的束縛,跳脫思維的窠臼。
3 ) 技巧目標(biāo)
? 有能力操作基本的策略規(guī)劃流程;
? 有能力自我強(qiáng)化策略思考的功力。
課程大綱
第一天
項(xiàng)次 主題 主要內(nèi)容 進(jìn)行方式
一 策略規(guī)劃的應(yīng)有認(rèn)知 ?

時(shí)代在變,環(huán)境在變的趨勢(shì)分析
? 不能改變,一定淘汰的經(jīng)營挑戰(zhàn)
? 未來趨勢(shì),經(jīng)營導(dǎo)向的掌握要領(lǐng)
? 心理障礙,習(xí)慣枷鎖的行為障礙
? 親身體驗(yàn),個(gè)案實(shí)證的成功要領(lǐng)
? 我們的未來共識(shí)(策略的基礎(chǔ)) ? 說明
? 團(tuán)隊(duì)動(dòng)腦
二 策略規(guī)劃導(dǎo)論
? 變動(dòng)環(huán)境下主管應(yīng)有的心態(tài)
? 策略思考與策略規(guī)劃
? 策略規(guī)劃的整體架構(gòu)
? 使命理念愿景目標(biāo)策略的關(guān)系
? 總體策略/事業(yè)策略
? 策略規(guī)劃的方式與實(shí)務(wù)操作 ? 講授
? 個(gè)案舉例
? 小組討論
三 策略分析技巧 ?

環(huán)境因素分析
? 產(chǎn)業(yè)分析
? 顧客分析
? 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析
? 機(jī)會(huì)與威脅匯總
? 公司能力分析
? 產(chǎn)品組合分析
? 市場(chǎng)組合分析
? 強(qiáng)勢(shì)與弱勢(shì)匯總
? SWOT整合分析 ? 講授
? 實(shí)作演練
? 個(gè)案舉例
第二天
四 策略方案研議 ?

策略形態(tài)
? 基本策略
? 公司策略與事業(yè)策略
? 水桶的故事
? 效果律與思維模式
? 成長策略
? 維持策略
? 撤退策略
? 內(nèi)部成長策略
? 外部成長策略
? 功能性策略 ? 講授
? 個(gè)案舉例
? 小組討論
五 策略議題 ?

規(guī)模經(jīng)濟(jì)與范疇經(jīng)濟(jì)
? 多角化的成長策略
? 垂直與水平整合
? 合作與聯(lián)盟
? 進(jìn)入新市場(chǎng)的考慮因素
? 新市場(chǎng)的策略綜效
? 市場(chǎng)地位與進(jìn)入決策
? 技術(shù)密集產(chǎn)業(yè)的策略
? 不同市場(chǎng)地位的策略
? 時(shí)間重要嗎—時(shí)基競(jìng)爭(zhēng) ? 講授
? 小組討論
? 個(gè)案舉例
六策略評(píng)估 ?

評(píng)估策略的因素
? 評(píng)估策略的技巧 ? 講授
? 個(gè)案舉例

七 策略執(zhí)行與控制 ?

策略組織設(shè)計(jì)
? 塑造自我執(zhí)行的文化
? 策略績效指標(biāo)與衡量
? 如何建構(gòu)企業(yè)「戰(zhàn)略地圖」
? 發(fā)展策略目標(biāo)
? 發(fā)展關(guān)鍵績效指標(biāo)
? 評(píng)選KPI
? 建構(gòu)KPI的因果關(guān)系
? 擬定行動(dòng)方案
? 認(rèn)識(shí)績效評(píng)核
? 分配資源
? 編制預(yù)算
? 連接績效評(píng)核與獎(jiǎng)酬
? 策略的修正
? 個(gè)案分享 ? 講授
? 個(gè)案舉例

 

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領(lǐng)導(dǎo)者的決斷力課程背景:經(jīng)營環(huán)境的劇變,管理形態(tài)的改變,我們將面臨前所未有的挑戰(zhàn),那需要決斷的問題就越來越多,“決斷”的艱難是多么的普遍。特別是在職場(chǎng)中,如今幾乎所有的公司都要求自己的員工有一定的靈活決斷力。能否在關(guān)鍵時(shí)刻做出正確的決斷,可能將決定是為公司創(chuàng)造利潤還是造成損失。對(duì)于天生猶豫的天秤座,這似乎是個(gè)先天的疑難雜癥,但如果能將其解決,聰明如天秤,謹(jǐn)慎

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MTP-中、高層管理干部管理技能提升課程收益:1、了解經(jīng)營與管理間的不同2、剖析經(jīng)營的挑戰(zhàn),指出管理努力的大方向3、管理者的素質(zhì)養(yǎng)成與心態(tài)建立4、建立企業(yè)管理文化及管理的共同語言,藉以發(fā)揮管理最大效益,奠定企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力5、促使企業(yè)管理人員靈活運(yùn)用管理技能,重整管理經(jīng)驗(yàn)6、落實(shí)愿景,落實(shí)經(jīng)營需求至管理行為7、工作計(jì)劃的擬定與分配職務(wù),下達(dá)命令的技巧。8、掌握組織

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卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與創(chuàng)新前言:本課程為經(jīng)理以上及總經(jīng)理提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和創(chuàng)新技能試技能提升所制作,主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅,對(duì)公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本課程在了解公司的課程需求情況以及根貴貴司的的培訓(xùn)需求,擬訂本培訓(xùn)課程提綱,以為施行之依據(jù)。我們希望能夠?yàn)橘F司貢獻(xiàn)一份力量,同時(shí)也希望雙方能夠在具體細(xì)節(jié)方面進(jìn)行深入的探討。課程特色:1.針對(duì)中、高階主管實(shí)

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職業(yè)經(jīng)理人管理技能提升課程背景:隨著金融危機(jī)等國際環(huán)境的更迭,面對(duì)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì),中國企業(yè)在市場(chǎng)上穩(wěn)住自己的一席之地已是面臨挑戰(zhàn)。全球性巨頭通過購并、跨國設(shè)點(diǎn)等方式,不斷拓展新的業(yè)務(wù)市場(chǎng)。面對(duì)國際巨頭的不斷進(jìn)入,中國企業(yè)既面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力,也有走出去機(jī)遇。我們?cè)O(shè)計(jì)與編排如下的培訓(xùn)課程,為把中國企業(yè)做專做強(qiáng),以求在同行的激烈競(jìng)爭(zhēng)中,不斷取得新的更大勝利。前言

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中、高層領(lǐng)導(dǎo)力修煉課程背景:二十一世紀(jì)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,在于企業(yè)人員的素質(zhì)與能力,如何整合企業(yè)菁英的協(xié)作模式,而使工作效能發(fā)揮加乘而非相抵的效果,一直是企業(yè)經(jīng)營努力學(xué)習(xí)的方向。團(tuán)隊(duì)運(yùn)作中的共識(shí)與規(guī)范是需要被建立與實(shí)踐的,唯有依循著共同的方向原則與目標(biāo),大家才能共同作出理想的決策,并愿意為決策與執(zhí)行的結(jié)果共同承擔(dān)責(zé)任。團(tuán)隊(duì)共識(shí)建有六大指導(dǎo)原則,「塑造共同的愿景

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團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì)技巧課程前言:二十一世紀(jì)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,在于企業(yè)人員的素質(zhì)與能力,如何整合企業(yè)菁英的協(xié)作模式,而使工作效能發(fā)揮加乘而非相抵的效果,一直是企業(yè)經(jīng)營努力學(xué)習(xí)的方向。團(tuán)隊(duì)運(yùn)作中的共識(shí)與規(guī)范是需要被建立與實(shí)踐的,唯有依循著共同的方向原則與目標(biāo),大家才能共同作出理想的決策,并愿意為決策與執(zhí)行的結(jié)果共同承擔(dān)責(zé)任。團(tuán)隊(duì)共識(shí)建有六大指導(dǎo)原則,「塑造共同的愿景

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戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行前言:為提升企業(yè)管理人員的戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行技巧,以及團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì)的方法,而規(guī)劃此方案,所謂戰(zhàn)略規(guī)劃,就是制定組織的長期目標(biāo)并將其付諸實(shí)施,它是一個(gè)正式的過程和儀式。一些大企業(yè)都有意識(shí)地對(duì)大約10年內(nèi)的事情做出規(guī)劃。制定戰(zhàn)略規(guī)劃分為三個(gè)階段,第一個(gè)階段就是確定目標(biāo),即企業(yè)在未來的發(fā)展過程中,要應(yīng)對(duì)各種變化所要達(dá)到的目標(biāo)。第二階段就是要制定這個(gè)規(guī)劃

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執(zhí)行力永續(xù)領(lǐng)先培訓(xùn)授課方式:啟發(fā)式講授、互動(dòng)式教學(xué)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí),小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、管理游戲、導(dǎo)師多年的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和從事職業(yè)顧問案例開放式與您分享。課程大綱:  1、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃  戰(zhàn)略規(guī)劃擬定  戰(zhàn)略分析  策略選擇  2、企業(yè)文化建設(shè)  核心價(jià)值觀的提煉和宣導(dǎo)  全面導(dǎo)入CIS  構(gòu)建完備的企業(yè)文化載體  3、組織設(shè)計(jì)  組織結(jié)構(gòu)優(yōu)

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企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與策略管理前言:所謂戰(zhàn)略規(guī)劃,就是制定組織的長期目標(biāo)并將其付諸實(shí)施,它是一個(gè)正式的過程和儀式。一些大企業(yè)都有意識(shí)地對(duì)大約10年內(nèi)的事情做出規(guī)劃。制定戰(zhàn)略規(guī)劃分為三個(gè)階段,第一個(gè)階段就是確定目標(biāo),即企業(yè)在未來的發(fā)展過程中,要應(yīng)對(duì)各種變化所要達(dá)到的目標(biāo)。第二階段就是要制定這個(gè)規(guī)劃,當(dāng)目標(biāo)確定了以后,考慮使用什么手段、什么措施、什么方法來達(dá)到這個(gè)目標(biāo),

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領(lǐng)導(dǎo)者心智模式建設(shè)與思維創(chuàng)新之道前言:心智模式又叫心智模型,是指深植我們心中關(guān)于我們自己、別人、組織及周圍世界每個(gè)層面的假設(shè)、形象和故事。并深受習(xí)慣思維、定勢(shì)思維、已有知識(shí)的局限。剖析心智模式領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)現(xiàn)自我超越的前提,心智模式在不同的個(gè)人、人群、團(tuán)體及組織中有不同的特點(diǎn)。就領(lǐng)導(dǎo)者來說,管理者個(gè)體的心智模式,由于個(gè)人的文化層次、認(rèn)知水平、個(gè)性心理及社會(huì)經(jīng)歷的不

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
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