領(lǐng)導(dǎo)者心智模式建設(shè)與思維創(chuàng)新之道
領(lǐng)導(dǎo)者心智模式建設(shè)與思維創(chuàng)新之道詳細(xì)內(nèi)容
領(lǐng)導(dǎo)者心智模式建設(shè)與思維創(chuàng)新之道
領(lǐng)導(dǎo)者心智模式建設(shè)與思維創(chuàng)新之道
前言:
心智模式又叫心智模型,是指深植我們心中關(guān)于我們自己、別人、組織及周圍世界每個(gè)層
面的假設(shè)、形象和故事。并深受習(xí)慣思維、定勢(shì)思維、已有知識(shí)的局限。剖析心智模式
領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)現(xiàn)自我超越的前提,心智模式在不同的個(gè)人、人群、團(tuán)體及組織中有不同的特
點(diǎn)。就領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō),管理者個(gè)體的心智模式,由于個(gè)人的文化層次、認(rèn)知水平、個(gè)性心
理及社會(huì)經(jīng)歷的不同,具有復(fù)雜的特性,但也有共同的方面;而管理層團(tuán)體的心智模式,
在一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件和文化背景下,主要具有相對(duì)的一致性,同時(shí)也存在差異。領(lǐng)導(dǎo)
者不斷浮現(xiàn)并認(rèn)識(shí)到自己存在的不良心智模式,是提高自身修養(yǎng)的重要前提。領(lǐng)導(dǎo)者心
智模式創(chuàng)新,跟需要思維的創(chuàng)新,通常而言,思維創(chuàng)新是指以獨(dú)特的方式綜合各種思想
或在各種思想之間建立起獨(dú)特的聯(lián)系這樣一種能力。能激發(fā)創(chuàng)造力的組織,可以不斷地
開(kāi)發(fā)出做事的新方式以及解決問(wèn)題的新辦法。管理創(chuàng)新則是指組織形成一創(chuàng)造性思想并
將其轉(zhuǎn)換為有用的產(chǎn)品、服務(wù)或作業(yè)方法的過(guò)程。也即,富有創(chuàng)造力的組織能夠不斷地
將創(chuàng)造性思想轉(zhuǎn)變?yōu)槟撤N有用的結(jié)果。當(dāng)管理者說(shuō)到要將組織變革成更富有創(chuàng)造性的時(shí)
候,他們通常指的就是要激發(fā)創(chuàng)新。管理創(chuàng)新是指企業(yè)把新的管理要素(如新的管理方
法、新的管理手段、新的管理模式等)或要素組合引入企業(yè)管理系統(tǒng)以更有效地實(shí)現(xiàn)組
織目標(biāo)的創(chuàng)新活動(dòng)。
課程目標(biāo):
學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的心智模式建設(shè),與修煉。
打開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)者心智模式創(chuàng)新之源泉-創(chuàng)新思維
了解創(chuàng)新思維的技巧與方法
掌握領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新管理之方法與策略、創(chuàng)新管理的實(shí)踐
領(lǐng)導(dǎo)者突破自我,實(shí)現(xiàn)組織與自我協(xié)同發(fā)展
培訓(xùn)對(duì)象中高層管理干部
課程時(shí)數(shù):2天/12小時(shí)
授課方式:透過(guò)講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到的講演,使學(xué)習(xí)輕松愉快。
講師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富,可針對(duì)實(shí)際狀況進(jìn)行解析。
授課講師豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。
針對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析與研究,理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合
課程大綱:
一、領(lǐng)導(dǎo)者的心智修煉
1.第一項(xiàng)修煉自我超越(自我超越能力三要素)
厘清個(gè)人愿景與組織生命力泉源
創(chuàng)造性張力體驗(yàn)練習(xí)
2.第二項(xiàng)修煉改善心智模式(心智模式特點(diǎn)、改善的三個(gè)環(huán)節(jié))
管理組織的心智模式信條
3.第三項(xiàng)修煉建立共同景愿(景愿的三要素、三層次、企業(yè)文化管理戰(zhàn)略)
共同愿景~~如何尋找組織強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力
探索企業(yè)基本理念煉的三大關(guān)鍵問(wèn)題
4.第四項(xiàng)修煉團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)~~確認(rèn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的三個(gè)面向/運(yùn)用
如何消除組織中的隱形墻
『學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)』演練
5.第五項(xiàng)修煉系統(tǒng)思考(系統(tǒng)思考的方法)
擬定『企業(yè)愿景、價(jià)值觀與心智模式』的新信條 理論講授
小組討論
案例討論
案例演練
領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新之源泉-創(chuàng)新思維
1.創(chuàng)新思維的興起
2.創(chuàng)新的五大定律
專注于新的思維組合
改變屬性的組合
動(dòng)態(tài)截取事物發(fā)展的不同階段
改變?cè)兴伎嫉膹V度、幅度和深度
在心理環(huán)境中營(yíng)造出正面、積極的情緒
3.創(chuàng)意的源頭
把握創(chuàng)意的三種源頭
認(rèn)識(shí)自己的心智特征
是什么推動(dòng)不斷創(chuàng)新
創(chuàng)新遵循的原則
如何達(dá)到不斷創(chuàng)新
4.破除各種思維定勢(shì)改善心智模式
從眾定勢(shì)
權(quán)威定勢(shì)
經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)
書本定勢(shì)
5.破除偏見(jiàn)思維
6.破除邊界思維
7.破除路徑依賴
8.破除群體與歷史慣性 理論講授
小組討論
案例討論
案例演練
三、領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新之工具
1.創(chuàng)造性思維的三種基本訓(xùn)練方式--美式腦力法/日式系統(tǒng)法/中式焦點(diǎn)法/
2.團(tuán)隊(duì)參與式的KJ法精義以及范例演練
創(chuàng)新的方法與激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力
創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)的技法
案例:幾種技法的運(yùn)用試驗(yàn)
3.平行思維的創(chuàng)新技巧
平行思維的放松大腦訓(xùn)練
直覺(jué)能力提升
平行思維的創(chuàng)新技巧
4.破除孤立思維系統(tǒng)思考
系統(tǒng)思維的8大法則
系統(tǒng)思維工具的應(yīng)用
5.創(chuàng)新思維常用的方法
發(fā)散思維
聚合思維(收斂思維)
逆向思維
辨證思維
案例分析
理論講授
小組討論
案例討論
案例演練
程錢都老師的其它課程
領(lǐng)導(dǎo)者的決斷力 12.25
領(lǐng)導(dǎo)者的決斷力課程背景:經(jīng)營(yíng)環(huán)境的劇變,管理形態(tài)的改變,我們將面臨前所未有的挑戰(zhàn),那需要決斷的問(wèn)題就越來(lái)越多,“決斷”的艱難是多么的普遍。特別是在職場(chǎng)中,如今幾乎所有的公司都要求自己的員工有一定的靈活決斷力。能否在關(guān)鍵時(shí)刻做出正確的決斷,可能將決定是為公司創(chuàng)造利潤(rùn)還是造成損失。對(duì)于天生猶豫的天秤座,這似乎是個(gè)先天的疑難雜癥,但如果能將其解決,聰明如天秤,謹(jǐn)慎
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MTP-中、高層管理干部管理技能提升 12.25
MTP-中、高層管理干部管理技能提升課程收益:1、了解經(jīng)營(yíng)與管理間的不同2、剖析經(jīng)營(yíng)的挑戰(zhàn),指出管理努力的大方向3、管理者的素質(zhì)養(yǎng)成與心態(tài)建立4、建立企業(yè)管理文化及管理的共同語(yǔ)言,藉以發(fā)揮管理最大效益,奠定企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力5、促使企業(yè)管理人員靈活運(yùn)用管理技能,重整管理經(jīng)驗(yàn)6、落實(shí)愿景,落實(shí)經(jīng)營(yíng)需求至管理行為7、工作計(jì)劃的擬定與分配職務(wù),下達(dá)命令的技巧。8、掌握組織
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卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與創(chuàng)新前言:本課程為經(jīng)理以上及總經(jīng)理提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和創(chuàng)新技能試技能提升所制作,主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅,對(duì)公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。本課程在了解公司的課程需求情況以及根貴貴司的的培訓(xùn)需求,擬訂本培訓(xùn)課程提綱,以為施行之依據(jù)。我們希望能夠?yàn)橘F司貢獻(xiàn)一份力量,同時(shí)也希望雙方能夠在具體細(xì)節(jié)方面進(jìn)行深入的探討。課程特色:1.針對(duì)中、高階主管實(shí)
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職業(yè)經(jīng)理人管理技能提升課程背景:隨著金融危機(jī)等國(guó)際環(huán)境的更迭,面對(duì)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì),中國(guó)企業(yè)在市場(chǎng)上穩(wěn)住自己的一席之地已是面臨挑戰(zhàn)。全球性巨頭通過(guò)購(gòu)并、跨國(guó)設(shè)點(diǎn)等方式,不斷拓展新的業(yè)務(wù)市場(chǎng)。面對(duì)國(guó)際巨頭的不斷進(jìn)入,中國(guó)企業(yè)既面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力,也有走出去機(jī)遇。我們?cè)O(shè)計(jì)與編排如下的培訓(xùn)課程,為把中國(guó)企業(yè)做專做強(qiáng),以求在同行的激烈競(jìng)爭(zhēng)中,不斷取得新的更大勝利。前言
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中、高層領(lǐng)導(dǎo)力修煉課程背景:二十一世紀(jì)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,在于企業(yè)人員的素質(zhì)與能力,如何整合企業(yè)菁英的協(xié)作模式,而使工作效能發(fā)揮加乘而非相抵的效果,一直是企業(yè)經(jīng)營(yíng)努力學(xué)習(xí)的方向。團(tuán)隊(duì)運(yùn)作中的共識(shí)與規(guī)范是需要被建立與實(shí)踐的,唯有依循著共同的方向原則與目標(biāo),大家才能共同作出理想的決策,并愿意為決策與執(zhí)行的結(jié)果共同承擔(dān)責(zé)任。團(tuán)隊(duì)共識(shí)建有六大指導(dǎo)原則,「塑造共同的愿景
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戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行 12.25
戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行前言:為提升企業(yè)管理人員的戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行技巧,以及團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì)的方法,而規(guī)劃此方案,所謂戰(zhàn)略規(guī)劃,就是制定組織的長(zhǎng)期目標(biāo)并將其付諸實(shí)施,它是一個(gè)正式的過(guò)程和儀式。一些大企業(yè)都有意識(shí)地對(duì)大約10年內(nèi)的事情做出規(guī)劃。制定戰(zhàn)略規(guī)劃分為三個(gè)階段,第一個(gè)階段就是確定目標(biāo),即企業(yè)在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中,要應(yīng)對(duì)各種變化所要達(dá)到的目標(biāo)。第二階段就是要制定這個(gè)規(guī)劃
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執(zhí)行力永續(xù)領(lǐng)先培訓(xùn)授課方式:?jiǎn)l(fā)式講授、互動(dòng)式教學(xué)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí),小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、管理游戲、導(dǎo)師多年的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和從事職業(yè)顧問(wèn)案例開(kāi)放式與您分享。課程大綱: 1、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃 戰(zhàn)略規(guī)劃擬定 戰(zhàn)略分析 策略選擇 2、企業(yè)文化建設(shè) 核心價(jià)值觀的提煉和宣導(dǎo) 全面導(dǎo)入CIS 構(gòu)建完備的企業(yè)文化載體 3、組織設(shè)計(jì) 組織結(jié)構(gòu)優(yōu)
講師:程錢都詳情
企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略與執(zhí)行實(shí)務(wù)課程背景?針對(duì)當(dāng)前管理階層所需具備的核心管理能力設(shè)計(jì),架構(gòu)完整?切合管理階層的任務(wù)與定位??系經(jīng)營(yíng)管理者必備的資格課程?與企業(yè)演變相契合??采用有效的教學(xué)方法??以尊重人性及科學(xué)精神為核心課程收獲1)知識(shí)目標(biāo)?清楚了解策略、策略思考、策略規(guī)劃的意義與重要性;?建立完整的策略思考與策略規(guī)劃基礎(chǔ)理論架構(gòu)。2)態(tài)度目標(biāo)?破除隧道視覺(jué)的管見(jiàn),養(yǎng)
講師:程錢都詳情
企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與策略管理前言:所謂戰(zhàn)略規(guī)劃,就是制定組織的長(zhǎng)期目標(biāo)并將其付諸實(shí)施,它是一個(gè)正式的過(guò)程和儀式。一些大企業(yè)都有意識(shí)地對(duì)大約10年內(nèi)的事情做出規(guī)劃。制定戰(zhàn)略規(guī)劃分為三個(gè)階段,第一個(gè)階段就是確定目標(biāo),即企業(yè)在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中,要應(yīng)對(duì)各種變化所要達(dá)到的目標(biāo)。第二階段就是要制定這個(gè)規(guī)劃,當(dāng)目標(biāo)確定了以后,考慮使用什么手段、什么措施、什么方法來(lái)達(dá)到這個(gè)目標(biāo),
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