變革中的領(lǐng)導(dǎo)力

  培訓(xùn)講師：程錢都

講師背景：
程錢都老師個(gè)人簡(jiǎn)介講師背景：程錢都教授接受過(guò)長(zhǎng)期專業(yè)訓(xùn)練,有豐富的戰(zhàn)略管理/領(lǐng)導(dǎo)力/執(zhí)行力/MTP中、高層管理實(shí)踐和咨詢經(jīng)驗(yàn)。程教授是中國(guó)管理咨詢與管理培訓(xùn)相結(jié)合的先驅(qū)和典范，是中國(guó)實(shí)戰(zhàn)派“咨詢式培訓(xùn)、執(zhí)行式咨詢”的創(chuàng)立者，是中國(guó)咨詢式培訓(xùn) 詳細(xì)>>

程錢都
    課程咨詢電話：

變革中的領(lǐng)導(dǎo)力詳細(xì)內(nèi)容

變革中的領(lǐng)導(dǎo)力


變革中的領(lǐng)導(dǎo)力

課程背景：
管理理論正經(jīng)歷著一場(chǎng)史無(wú)前例的革命.a這場(chǎng)革命要求管理者們必須超越傳統(tǒng)的管理學(xué)
理論.c觀念和方法的束縛.a傳統(tǒng)的管理學(xué)理論所關(guān)注的是如何控制并束縛員工,2如何實(shí)
施企業(yè)制定的管理規(guī)章制度,2如何通過(guò)不同的管理層來(lái)引導(dǎo)員工,2從而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo).a
現(xiàn)在看來(lái),2這種觀念必須變革了.a新的管理理論要求我們有新的思維,2新的管理方法,2
使員工發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)企業(yè),2為企業(yè)的興衰而努力工作.a領(lǐng)導(dǎo)在新的管理理論中占據(jù)著
非常重要的地位,2管理所關(guān)注的不再是如何控制員工,2而是如何激發(fā)員工的創(chuàng)造力和工
作熱情,2使員工具有相同的價(jià)值觀,2并與管理者共同分享信息和決策的權(quán)力.a團(tuán)隊(duì)精神
.c合作.c參與和學(xué)習(xí),2成為管理者和員工攜手應(yīng)付復(fù)雜多變的外部環(huán)境的主要途徑和指
導(dǎo)性原則.a管理者們的任務(wù)是促進(jìn)企業(yè)和員工的發(fā)展,2而不再是控制員工的行為.a惟有
如此,2管理者們才能有效地應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的挑戰(zhàn),2并實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo).高層經(jīng)理遇到的最令
人一籌莫展、最難對(duì)付的問(wèn)題之一，就是員工對(duì)變革的抵制。這種抵制的表現(xiàn)形式可能
多種多樣，如生產(chǎn)率降低，離職人數(shù)增加，糾紛迭起，員工心情郁悶甚至消極怠工。而
當(dāng)管理者遭遇這些抵制時(shí)，往往認(rèn)為這是因?yàn)閱T工不思進(jìn)取，卻從不深入探究個(gè)中原因
，最終給企業(yè)帶來(lái)了無(wú)法彌補(bǔ)的損失。
課程收獲：
?
通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握如何分析確定、面對(duì)組織變革，排除阻力與壓力，成功實(shí)施變革，以及
綜合評(píng)估變革合理性的能力。
? 領(lǐng)導(dǎo)變革矩陣的分析以及應(yīng)用
? 分析促成組織內(nèi)變革的各種影響
? 確定組織所需要的未來(lái)變革，并對(duì)之區(qū)分輕重緩急
? 確定領(lǐng)導(dǎo)變革的動(dòng)力與阻力，
? 制定策略來(lái)克服影響變革管理的阻力
? 制訂實(shí)施變革管理的計(jì)劃
? 證明計(jì)劃變革的合理性
培訓(xùn)對(duì)象： 中、高層管理干部
課程時(shí)數(shù)： 12小時(shí)/梯次（AM9：00至12：00；PM13：30至16：30）
授課方式：
透過(guò)講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到的講演，使學(xué)習(xí)輕松愉快。
講師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，可針對(duì)實(shí)際狀況進(jìn)行解析。
授課講師豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。
針對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析與研究，理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合
課程大綱：?
項(xiàng)次 內(nèi)容 細(xì)項(xiàng) 授課方式
一 引 言
? 變革的世紀(jì)
? 為什么要變革
? 如何擁有更好的形式
? 明星企業(yè)的評(píng)選指標(biāo)
? 產(chǎn)業(yè)的未來(lái)趨勢(shì)與風(fēng)險(xiǎn)
? 變革是永恒的 ? 理論講授
? 小組討論
? 案例討論
二 迎向變革
? 為什么我們要面對(duì)變革？
? 為什么人們拒絕變革？
? 人們?cè)谧兏镏械男袨楸憩F(xiàn)有哪些
? 變革給我們帶來(lái)的什么結(jié)果？
? 作為個(gè)人，如何看待變革又如何準(zhǔn)
? 迎接變革？
? 如何使自己適應(yīng)變革？ ? 理論講授
? 小組討論
? 案例討論
三 領(lǐng)導(dǎo)變革矩陣：企業(yè)組織變革成功的因素分析

對(duì)影響因素的一般分析
一)橫向分析
? 外部因素
? 領(lǐng)導(dǎo)者
? 員工
? 組織
? 文化
? 外部因素、
? 市場(chǎng)
? 資源
? 技術(shù)
? 一般社會(huì)環(huán)境
(二)縱向分析、
? LCM矩陣的基本框架
一)矩陣的縱軸3個(gè)變量是時(shí)間因素 簡(jiǎn)稱3P
? 序幕 (PROLOGUE)
? 過(guò)程(PROCESS
? 未來(lái) (PERSPECTIVE)
(二)矩陣的橫軸5個(gè)變量分別是簡(jiǎn)稱5C
? 共識(shí)(CONSENSUS)
? 投入(COMMITMENT) ? 理論講授
? 小組討論
? 案例研究
? 一致(CONSISTENCY
? 確認(rèn)(CONFIRMATION)
? 文化(CULTURE)
四 變革策略性的問(wèn)題—對(duì)方向的掌握 ?

確定方向?
? 計(jì)劃與確定方向的區(qū)別?
? 遠(yuǎn)景、戰(zhàn)略、計(jì)劃和預(yù)算之間的關(guān)系
? 有效遠(yuǎn)景的特質(zhì)?
? 確定方向的原則?
? 關(guān)鍵優(yōu)勢(shì)與核心競(jìng)爭(zhēng)力 ? 理論講授
? 小組討論
? 案例研究
五 變革管理中—對(duì)人性的掌握

變革的根本—改變?nèi)藗兊男袨?br /> ? 對(duì)待變革的各種態(tài)度的觀點(diǎn)
? 組織的縱向落差
? 組織的橫向鴻溝
2、組織信任的基礎(chǔ)
? 可預(yù)測(cè)性
? 職務(wù)能力的定義
3、修訂個(gè)人盟約
? 個(gè)人盟約的三個(gè)面向
? 修訂個(gè)人盟約的方法與機(jī)制
4、變革管理工作——平衡的藝術(shù)
? 如何維持平衡
? 過(guò)渡管理團(tuán)隊(duì)——TMT的建立
? TMT的定義與組成
? TMT的工作范圍
? 領(lǐng)導(dǎo)人的態(tài)度
5、改變行為的過(guò)程
? 分析—思考—改變
? 目睹—感受—改變
6、領(lǐng)導(dǎo)變革行動(dòng)綱領(lǐng)
7．企業(yè)文化在變革中的功能與影響 ? 理論講授
? 小組討論
? 案例討論
? 案例演練
六 領(lǐng)導(dǎo)變革的核心關(guān)鍵步驟
? 步驟之一：制造足夠強(qiáng)烈的緊迫感。
? 步驟之二：建立足夠強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。
? 步驟之三：樹(shù)立明確的變革愿望。
? 步驟之四：提高溝通和傳播的愿望。
? 步驟之五：鼓勵(lì)員工采取積極行動(dòng)。
? 步驟之六：系統(tǒng)規(guī)劃并取得短期績(jī)效。
? 步驟之七：鞏固成果并發(fā)起更多變革。
? 步驟之八：將變革固化到公司文化中。 ? 理論講授
? 小組討論
? 案例討論
? 案例演練
七 管理者在變革中所扮演的角色 ?

變革中領(lǐng)導(dǎo)的作用，而不僅僅是管理者
? 在變革中如何扮演一個(gè)領(lǐng)航者的角色
? 整合現(xiàn)有的體系
? 整合相關(guān)者?
? 如何進(jìn)行遠(yuǎn)景領(lǐng)導(dǎo)?
? 組織與整合的區(qū)別?
? 整合相關(guān)者的原則?
? 新經(jīng)濟(jì)下的領(lǐng)導(dǎo)?
? 如何充分地發(fā)揮變革中人的力量
? 如何以身作則地成為變革的先驅(qū) ? 理論講授
? 小組討論
? 案例討論
案例演練

 

程錢都老師的其它課程

領(lǐng)導(dǎo)者的決斷力課程背景：經(jīng)營(yíng)環(huán)境的劇變，管理形態(tài)的改變，我們將面臨前所未有的挑戰(zhàn)，那需要決斷的問(wèn)題就越來(lái)越多，“決斷”的艱難是多么的普遍。特別是在職場(chǎng)中，如今幾乎所有的公司都要求自己的員工有一定的靈活決斷力。能否在關(guān)鍵時(shí)刻做出正確的決斷，可能將決定是為公司創(chuàng)造利潤(rùn)還是造成損失。對(duì)于天生猶豫的天秤座，這似乎是個(gè)先天的疑難雜癥，但如果能將其解決，聰明如天秤，謹(jǐn)慎

 講師：程錢都詳情

MTP-中、高層管理干部管理技能提升課程收益：1、了解經(jīng)營(yíng)與管理間的不同2、剖析經(jīng)營(yíng)的挑戰(zhàn)，指出管理努力的大方向3、管理者的素質(zhì)養(yǎng)成與心態(tài)建立4、建立企業(yè)管理文化及管理的共同語(yǔ)言，藉以發(fā)揮管理最大效益，奠定企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力5、促使企業(yè)管理人員靈活運(yùn)用管理技能，重整管理經(jīng)驗(yàn)6、落實(shí)愿景，落實(shí)經(jīng)營(yíng)需求至管理行為7、工作計(jì)劃的擬定與分配職務(wù)，下達(dá)命令的技巧。8、掌握組織

 講師：程錢都詳情

卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與創(chuàng)新前言：本課程為經(jīng)理以上及總經(jīng)理提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和創(chuàng)新技能試技能提升所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對(duì)公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。本課程在了解公司的課程需求情況以及根貴貴司的的培訓(xùn)需求，擬訂本培訓(xùn)課程提綱，以為施行之依據(jù)。我們希望能夠?yàn)橘F司貢獻(xiàn)一份力量，同時(shí)也希望雙方能夠在具體細(xì)節(jié)方面進(jìn)行深入的探討。課程特色：1.針對(duì)中、高階主管實(shí)

 講師：程錢都詳情

職業(yè)經(jīng)理人管理技能提升課程背景:隨著金融危機(jī)等國(guó)際環(huán)境的更迭，面對(duì)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，中國(guó)企業(yè)在市場(chǎng)上穩(wěn)住自己的一席之地已是面臨挑戰(zhàn)。全球性巨頭通過(guò)購(gòu)并、跨國(guó)設(shè)點(diǎn)等方式，不斷拓展新的業(yè)務(wù)市場(chǎng)。面對(duì)國(guó)際巨頭的不斷進(jìn)入，中國(guó)企業(yè)既面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，也有走出去機(jī)遇。我們?cè)O(shè)計(jì)與編排如下的培訓(xùn)課程，為把中國(guó)企業(yè)做專做強(qiáng)，以求在同行的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，不斷取得新的更大勝利。前言

 講師：程錢都詳情

中、高層領(lǐng)導(dǎo)力修煉課程背景：二十一世紀(jì)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在于企業(yè)人員的素質(zhì)與能力，如何整合企業(yè)菁英的協(xié)作模式，而使工作效能發(fā)揮加乘而非相抵的效果，一直是企業(yè)經(jīng)營(yíng)努力學(xué)習(xí)的方向。團(tuán)隊(duì)運(yùn)作中的共識(shí)與規(guī)范是需要被建立與實(shí)踐的，唯有依循著共同的方向原則與目標(biāo)，大家才能共同作出理想的決策，并愿意為決策與執(zhí)行的結(jié)果共同承擔(dān)責(zé)任。團(tuán)隊(duì)共識(shí)建有六大指導(dǎo)原則，「塑造共同的愿景

 講師：程錢都詳情

團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì)技巧課程前言：二十一世紀(jì)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在于企業(yè)人員的素質(zhì)與能力，如何整合企業(yè)菁英的協(xié)作模式，而使工作效能發(fā)揮加乘而非相抵的效果，一直是企業(yè)經(jīng)營(yíng)努力學(xué)習(xí)的方向。團(tuán)隊(duì)運(yùn)作中的共識(shí)與規(guī)范是需要被建立與實(shí)踐的，唯有依循著共同的方向原則與目標(biāo)，大家才能共同作出理想的決策，并愿意為決策與執(zhí)行的結(jié)果共同承擔(dān)責(zé)任。團(tuán)隊(duì)共識(shí)建有六大指導(dǎo)原則，「塑造共同的愿景

 講師：程錢都詳情

戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行前言：為提升企業(yè)管理人員的戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行技巧，以及團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì)的方法，而規(guī)劃此方案，所謂戰(zhàn)略規(guī)劃，就是制定組織的長(zhǎng)期目標(biāo)并將其付諸實(shí)施，它是一個(gè)正式的過(guò)程和儀式。一些大企業(yè)都有意識(shí)地對(duì)大約10年內(nèi)的事情做出規(guī)劃。制定戰(zhàn)略規(guī)劃分為三個(gè)階段，第一個(gè)階段就是確定目標(biāo)，即企業(yè)在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，要應(yīng)對(duì)各種變化所要達(dá)到的目標(biāo)。第二階段就是要制定這個(gè)規(guī)劃

 講師：程錢都詳情

執(zhí)行力永續(xù)領(lǐng)先培訓(xùn)授課方式：?jiǎn)l(fā)式講授、互動(dòng)式教學(xué)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、管理游戲、導(dǎo)師多年的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和從事職業(yè)顧問(wèn)案例開(kāi)放式與您分享。課程大綱：　　1、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃　　戰(zhàn)略規(guī)劃擬定　　戰(zhàn)略分析　　策略選擇　　2、企業(yè)文化建設(shè)　　核心價(jià)值觀的提煉和宣導(dǎo)　　全面導(dǎo)入CIS　　構(gòu)建完備的企業(yè)文化載體　　3、組織設(shè)計(jì)　　組織結(jié)構(gòu)優(yōu)

 講師：程錢都詳情

企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略與執(zhí)行實(shí)務(wù)課程背景?針對(duì)當(dāng)前管理階層所需具備的核心管理能力設(shè)計(jì)，架構(gòu)完整?切合管理階層的任務(wù)與定位??系經(jīng)營(yíng)管理者必備的資格課程?與企業(yè)演變相契合??采用有效的教學(xué)方法??以尊重人性及科學(xué)精神為核心課程收獲1)知識(shí)目標(biāo)?清楚了解策略、策略思考、策略規(guī)劃的意義與重要性；?建立完整的策略思考與策略規(guī)劃基礎(chǔ)理論架構(gòu)。2)態(tài)度目標(biāo)?破除隧道視覺(jué)的管見(jiàn)，養(yǎng)

 講師：程錢都詳情

企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與策略管理前言：所謂戰(zhàn)略規(guī)劃，就是制定組織的長(zhǎng)期目標(biāo)并將其付諸實(shí)施，它是一個(gè)正式的過(guò)程和儀式。一些大企業(yè)都有意識(shí)地對(duì)大約10年內(nèi)的事情做出規(guī)劃。制定戰(zhàn)略規(guī)劃分為三個(gè)階段，第一個(gè)階段就是確定目標(biāo)，即企業(yè)在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，要應(yīng)對(duì)各種變化所要達(dá)到的目標(biāo)。第二階段就是要制定這個(gè)規(guī)劃，當(dāng)目標(biāo)確定了以后，考慮使用什么手段、什么措施、什么方法來(lái)達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，

 講師：程錢都詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)我！  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有