基于崗位序列的課程體系設(shè)計

  培訓講師：羅紹迪

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羅紹迪
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基于崗位序列的課程體系設(shè)計詳細內(nèi)容

基于崗位序列的課程體系設(shè)計

基于崗位序列的課程體系設(shè)計

課程大綱（2天）

 

課程背景

課程體系是指同一專業(yè)不同課程門類按照門類順序排列，是教學內(nèi)容和進程的總和，課程門類排列順序決定了學生通過學習將獲得怎樣的知識結(jié)構(gòu)。課程體系是企業(yè)培訓體系建設(shè)關(guān)鍵內(nèi)容，是“崗位-能力-課程”這一新型培訓體系搭建模式的核心內(nèi)容。培訓管理者如何系統(tǒng)做好企業(yè)內(nèi)部課程設(shè)計與構(gòu)建？如何有效挖掘內(nèi)部經(jīng)驗、萃取內(nèi)部經(jīng)驗，做好企業(yè)內(nèi)部知識管理與經(jīng)驗傳承？真正實現(xiàn)通過培訓激發(fā)企業(yè)活力、創(chuàng)新企業(yè)活力。這是培訓管理者的一項重要任務，也是必須掌握的一項關(guān)鍵能力！

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課程收益

1、運用人才通道設(shè)計方法，開發(fā)組織職位矩陣地圖

2、掌握素質(zhì)行為開發(fā)模式，開發(fā)組織素質(zhì)行為標準

3、學員運用組織經(jīng)驗萃取技術(shù)，能科學做好教學內(nèi)容設(shè)計

4、運用內(nèi)部課程體系開發(fā)模型與課程開發(fā)8P工具，學員能有效搭建內(nèi)部課程體系與學習地圖

 

課程對象：企業(yè)大學負責人，培訓總監(jiān)、經(jīng)理、主管，人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、主管，有志于企業(yè)大學建設(shè)與管理的人士等

 

課程特色：課程用大量視頻讓學員身臨其境，從直觀體驗中體悟與建構(gòu)；大量實操案例與演練，讓學員從做中學、練中學，結(jié)構(gòu)知識、固化技能；課程間斷性的輔以一些測試，使學員了解自己、檢測不足；精彩討論、點評與互動式體驗

 

課程大綱

第一單元 編制職位地圖

一、從職業(yè)通道到職位地圖

1、解密職業(yè)通道分層、分類的原理、方法

2、領(lǐng)會職業(yè)通道序列角色設(shè)計原則、方法

u  領(lǐng)會專業(yè)序列角色設(shè)計原則、方法

u  領(lǐng)會管理序列角色設(shè)計原則、方法

【情景模擬】請根據(jù)貴公司現(xiàn)狀，構(gòu)建1張公司職位矩陣地圖

 

第二單元 開發(fā)能力模型

二、由關(guān)鍵活動到能力模型

1、掌握能力模型開發(fā)7個步驟

2、1確定標桿：掌握標桿選擇與確定的原則

3、2分析任務：學會任務分析的四種方法

u  掌握BEI訪談法5維與編碼原則

u  理解行為觀察法3維

【情景練習】BEI編碼練習

4、3歸納提煉：學會運用1種歸納提煉工具

5、4界定活動：理解界定活動SPO

【工具應用】掌握界定活動SPO模型應用

6、5提煉能力：識別關(guān)鍵素質(zhì)行為能力

7、6分解要項：把握素質(zhì)行為關(guān)鍵步驟

8、7設(shè)立標準：開發(fā)素質(zhì)行為等級標準

【工具應用】素質(zhì)行為標準開發(fā)模型理解、應用

【情景演練】請任選一職位類，運用素質(zhì)行為標準開發(fā)模型做素質(zhì)行為標準開發(fā)

 

第三單元 構(gòu)建課程體系

三、縱覽課程體系搭建幾個主題

1、從崗位能力到崗位課程

2、領(lǐng)會1個課程開發(fā)結(jié)構(gòu)模型

u  解析課程設(shè)計與開發(fā)DADDME模式

3、學會課程編碼的1種方法

4、課程學習地圖編制應考慮的2個方面N個維度

【工具應用】請利用課程學習地圖編制工具，編制此類職位學習地圖

四、萃取課程內(nèi)容的1個有效手段

1、動作技能型課程內(nèi)容設(shè)計

u  動作技能型課程內(nèi)容設(shè)計工具：程序性分析

u  程序性分析法思維模式與解構(gòu)法則

【工具應用】程序性分析工具理解與應用

2、信息知識型課程內(nèi)容設(shè)計

u  信息知識型課程內(nèi)容設(shè)計工具——主題信息分析

u  主題信息分析解構(gòu)方法：Q/A分析法

u  培訓師課程解構(gòu)5項提問能力

【工具應用】主題信息分析工具理解與應用

3、搭建課程結(jié)構(gòu)4個“1”元素

u  選擇課程內(nèi)容1個人員分析

u  選擇課程內(nèi)容1個學習動機模型

u  課程內(nèi)容設(shè)計1個“周哈里窗”模式

u  運用1個金字塔原理搭建課程結(jié)構(gòu)

【視頻賞析】經(jīng)典“周哈里窗”模式應用例析

五、教學方案開發(fā)1張結(jié)構(gòu)性工具

1、解析8P教案開發(fā)工具維度

2、示范8P教案開發(fā)工具如何應用？

3、掌握教學互動效果設(shè)計技術(shù)

4、掌握教學情感效果設(shè)計技術(shù)

【團隊探索】這段文字教材請你來講授，你如何開發(fā)出一個清晰的教學方案？

【工具應用】運用8P教案開發(fā)工具，開發(fā)1個15-45分鐘單節(jié)課程

六、課程大綱制作7內(nèi)容5步驟

1、培訓課程大綱主要包含的7個內(nèi)容

2、培訓課程取名4原則5方法

3、培訓課程目標描述SPO模型

4、培訓課程大綱編制5個步驟

5、優(yōu)化課程大綱的3個方面

【工具應用】請根據(jù)材料編制課程大綱


 

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