《創(chuàng)新思維工作坊》2天

  培訓(xùn)講師：代志杰

講師背景：
代志杰老師WFA國際促動師協(xié)會行動學(xué)習(xí)促動師WFA國際促動師協(xié)會深圳分會會長WFA行動學(xué)習(xí)研究院副院長人社部高級人力資源管理師深圳市人力資源管理協(xié)會發(fā)起人美國國際訓(xùn)練協(xié)會（AITA）認(rèn)證PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師過去25年來在IT、FMCG（快速 詳細(xì)>>

代志杰
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《創(chuàng)新思維工作坊》2天詳細(xì)內(nèi)容

《創(chuàng)新思維工作坊》2天

《創(chuàng)新思維工作坊》
課程背景：
創(chuàng)新思維是指以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問題的思維過程，通過這種思維能突破常規(guī)思維的界限，以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問題，提出與眾不同的解決方案，從而產(chǎn)生新穎的、獨(dú)到的、有社會意義的思維成果。
后疫情時代原有的經(jīng)營模式已無法支撐企業(yè)的正常運(yùn)營，每個團(tuán)隊(duì)都急需不斷提升探索未知、敏捷反應(yīng)、開拓創(chuàng)新的能力。企業(yè)唯有不斷的創(chuàng)新創(chuàng)造才有可能突破經(jīng)營管理的瓶頸。
《創(chuàng)新思維工作坊》采用500強(qiáng)企業(yè)普遍采用的創(chuàng)新創(chuàng)意工具、設(shè)計(jì)思維、促動技術(shù)等教學(xué)手法，聚焦團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新主題，群策群力產(chǎn)出創(chuàng)意方案。通過促動團(tuán)隊(duì)坦承對話，平等參與，促發(fā)學(xué)習(xí)者的智慧，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)有效共識，提升團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新創(chuàng)造能力。
課程收益：
學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維的基本常識；
了解創(chuàng)新的3大要素、6大條件、8大技能；
體驗(yàn)創(chuàng)新思維常用的9大工具；
共創(chuàng)共識提升團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力的目標(biāo)方向；
通過創(chuàng)新問題協(xié)作研討，產(chǎn)出團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新方案。
培訓(xùn)時間：2天
培訓(xùn)對象：各層級管理人員
培訓(xùn)方式：講授、小組研討、游戲、促動技術(shù)
培訓(xùn)人數(shù)：40人
《創(chuàng)新思維工作坊》
時間
單元
主要內(nèi)容/流程
方法/工具
目的/成果
第
1
天
一、創(chuàng)新與思維
創(chuàng)新的定義
創(chuàng)新的意義
企業(yè)創(chuàng)新的領(lǐng)域
古今中外談創(chuàng)新
創(chuàng)新與思維
講授
游戲
建立創(chuàng)新思維的基本認(rèn)知
二、企業(yè)創(chuàng)新的36810
創(chuàng)新的3大要素
創(chuàng)新型組織的6大條件
創(chuàng)新型組織管理者的8大技能
阻礙創(chuàng)新的10大原因
講授
游戲
創(chuàng)新型組織應(yīng)具備的要素、條件、技能
三、創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維
設(shè)計(jì)思維的定義
三種主流設(shè)計(jì)思維：
IDEO公司的設(shè)計(jì)思維
斯坦福d.School設(shè)計(jì)思維
德國波茨坦HPI設(shè)計(jì)思維
什么是創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維：
設(shè)計(jì)思維與設(shè)計(jì)的區(qū)別
商業(yè)思維與設(shè)計(jì)思維的區(qū)別
創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的9大特征
講授
IDEO設(shè)計(jì)思維
d.School設(shè)計(jì)思維
HPI設(shè)計(jì)思維
學(xué)習(xí)世界三種主流設(shè)計(jì)思維流程及創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維
四、創(chuàng)新思維9大常用工具
5大創(chuàng)新思維發(fā)散工具：講授+練習(xí)
頭腦風(fēng)暴法
曼陀羅法
奔馳法SCAMPER
六頂思考帽
水平思考
頭腦風(fēng)暴
曼陀羅法
奔馳法
六頂思考帽
水平思考
體驗(yàn)5大創(chuàng)新思維發(fā)散工具應(yīng)用
第
2
天
4大創(chuàng)新思維收斂工具：講授+練習(xí)
力場分析
二維決策矩陣
多維決策矩陣
投票法
力場分析
二維決策矩陣
多維決策矩陣
投票法
體驗(yàn)4大創(chuàng)新思維收斂工具應(yīng)用
五、以用戶為中心的ORID創(chuàng)新思維研討
ORID創(chuàng)新研討步驟：
O事實(shí)層面：崗位職責(zé)、崗位貢獻(xiàn)、崗位期待？
R體驗(yàn)層面：做得好、還可以更好的？
I理解層面：難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、價值點(diǎn)？
D決定層面：創(chuàng)新目標(biāo)計(jì)劃？
ORID聚焦式會話法
小組研討
聚焦當(dāng)前團(tuán)隊(duì)以用戶為中心的價值創(chuàng)新研討，形成目標(biāo)計(jì)劃思考
六、基于世界咖啡的創(chuàng)新難題研討
世界咖啡研討的步驟：
問題澄清：現(xiàn)狀、改變、困難、期望
頭腦風(fēng)暴：運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法激發(fā)創(chuàng)意
智慧連接：小蜜蜂異花授粉、旅行采蜜
成果共創(chuàng)：篩選問題解決的金點(diǎn)子
世界咖啡法
鏈接多元觀點(diǎn)，激蕩群體智慧，產(chǎn)出創(chuàng)新解決策略
七、復(fù)盤總結(jié)
回顧、反思、啟發(fā)、行動
ORID聚焦式會話法
對學(xué)習(xí)成果進(jìn)行強(qiáng)化，激發(fā)行動

 

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